幼儿园中班安全教育教案,幼儿园教案：顽皮的雨滴
1、幼儿园中班安全教育教案
幼儿园中班安全教育教案范文合集8篇 作为1位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班安全教育教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班安全教育教案 篇1
1、活动目标：
1、教育孩子认识什么是食物中毒。
2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。
2、活动课时：
3、活动准备： 食物中毒情景表演、演示仪
4、活动重难点： 重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。 难点：用自我的话能叙述自救方法。
5、活动过程：
1、导入语： 看小朋友表演：1包膨化食品。 (1)师：今日，教师要请小朋友来看1个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了? (2)幼儿观看1小朋友表演，资料大致如下： 小朋友手里拿着1包膨化食品，说：“我今日在商店里买了1包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。 (3)引导幼儿讨论： 师：这位小朋友怎样了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的? 让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：教师，我有1次吃了1个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想明白为什么会这样啊?
2、物中毒有哪几种呢?师逐1介绍 (1)夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。 (2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。 (3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。 食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。
3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢? (1)立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。 (2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。 (3)若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。
4、们怎样才能防止食物中毒呢? (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上头的细菌和农药。 (2)不吃生的4季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。 (3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。 (4)采购时注意生产日期和保质期。 小结： 孩子们，今日我们1齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小朋友们能记住，防止食物中毒。 幼儿园中班安全教育教案 篇2 【活动目标】
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。 【活动过程】
1、以谈话导入主题。
1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?” “如果大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿交流)
2、看图片，了解水灾的危害性。 “连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法。 “看到这样的灾情你是怎样想的?” “洪水来了，我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因。 “现在为什么每年有特大洪水?” “减少灾害天气有什么办法?” (教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
3、教师总结：
1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。
2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。 篇1：中班交通安全教案《文明小乘客》及反思 【活动目标】
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，做1名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 【活动准备】 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人1盒。 【活动过程】
1、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师1起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们1起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不1样? ——“公交车前排座位是留给谁做的? ——“我们在乘车时需要注意什么呢?
2、教师出示教学图片，与幼儿1起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为1名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
3、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做1个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
4、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 【活动延伸】
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 【活动反思】 活动准备：
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。 活动过程：
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 （1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ （2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？ （1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ （4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ （5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？
3、讨论1些轻度烫伤的处理方法。 （1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。 幼儿园中班安全教育教案 篇3 活动目标：
1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识 活动形式： 集体活动 活动准备 ：录像 设计意图师幼互动教育反思
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进1步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识
1、谈话与讨论： 教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 文1涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。 教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 徐逢毅：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。
2、看录像 教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生？ 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论 教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿讨论） 李经林：小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。 陈秋迎：小朋友不能动开水，容易烫伤。 苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，1定要注意安全，以免掉进去。 冯昌胜：在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。 教师：那我们就1起行动，找1找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有1定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进1步引导幼儿，使幼儿的认识领域进1步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。 幼儿园中班安全教育教案 篇4 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 (2)出示图片并讲述故事 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 (3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯? 2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 (1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?” (2)幼儿讨论 “你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方 法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;1个1个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万1不小心受伤了也要及时告诉老师 4.手指游戏“滑滑梯” 我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了1首儿歌，大家听1听、学1学、玩 1玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，1边念儿歌1边“玩滑滑梯”。 5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。 上去好像爬高山，爬完1级又1级。 下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。 幼儿园中班安全教育教案 篇5 设计意图： 为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。 目标： 1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。 2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。 准备： 1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。 2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 3．多媒体课件或图片。 画面1：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面2：坐公交车。包含以下几个小画面： (1)上车时小兔们你推我挤，1只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位，互相拉扯；1只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。 (4)安全乘车。 画面3：过马路和十字路口。 (1．)小兔边过马路边捡皮球，1辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面4：和兔奶奶快乐相聚。 4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程：
1、进入情景 (点击画面1，引导幼儿观察画面。) (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 (2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
2、观察画面，交流讨论 (1)引导幼儿观察画面2“坐公交车”。 1．幼儿观察小画面(1)。 (1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? (2)有1只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危险不危险?应该怎么做? 2．结合小画面(2)小结。 3．幼儿观察小画面(3)。1 (1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样? (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全? 4．结合小画面(4)小结。 (2)引导幼儿观察画面3“过马路和十字路口”。 1．幼儿观察小画面(1)。 (1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么? (2)它有危险吗?为什么? (3)它这样做对不对?为什么? 2．幼儿观察小画面(2)。 这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险? 3．幼儿观察小画面(3)。 (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做? 4．幼儿观察小画面(4)。 (1)这只小兔在干什么? (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以? 5．幼儿观察小画面(5)。 (1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方? (2)过马路应该走哪里? 6．幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。 幼儿园中班安全教育教案 篇6 1年1度的新春佳节马上就要到了，在此先预祝您：新年快乐！合家幸福！工作顺利！万事如意！本学期在我们的共同努力下即将结束。 1学期来，在丰富多彩的幼儿园生活中，孩子们的生活、学习能力有了很大的提高，孩子们点点滴滴的进步都离不开您的`大力支持与帮助，在此，我园全体老师衷心地向您说1声“谢谢1 本学期我园于1月15日（星期6）开始放假，下学期2月17日（正月十5）开学报名。 为贯彻市教育局有关安全会议精神，加强幼儿安全防范措施，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过1个安全、健康、快乐的新春佳节，我园特提出以下几点建议，恳请家长密切配合：
1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。
2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避免走失。
3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃0食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来（用文字、图画或照片形式），回来后要与其他小朋友分享。
5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
6、假期中请您坚持让孩子做1些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。
7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，特别是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提醒孩子多喝水。 最后祝您和家人度过1个愉快、祥和的新春佳节！ 幼儿园中班安全教育教案 篇7 中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 活动过程：
1、提问导入。 教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。 请幼儿闭上眼睛感受1下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这1话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。) 教师总结，活动结束。 教师：保护我们的眼睛，我们要做到3点：1是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;2是不用脏手揉眼睛;3是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝! 教学反思： 安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！ 小百科：眼(又称眼睛，目)是1个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生1个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和1些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有1个聚焦用的晶状体，通常还有1个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。 幼儿园中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思 幼儿园中班安全教育教案 篇8 设计意图： 药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了1个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师1次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿1些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解1些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习1些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。 活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手1份。 活动过程：
1、故事导入教师：“春天来了，天气1会热，1会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有1个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
2、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛1个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了1种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不1样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类很多，每1种药都有不同的用法来治疗1个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打1204.教师总结
3、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?
4、制作小药箱 教学反思： 1开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们1定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。
2、幼儿园教案：顽皮的雨滴
作为1位杰出的教职工，通常需要准备好1份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园教案：顽皮的雨滴，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案：顽皮的雨滴1 设计意图： 因为大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，1切都使他们感到新奇：“天上为什么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发，选择“顽皮的小雨滴”这个活动。 活动目标：
1、感受诗歌中的优美语句，体验诗歌的优美意境。
2、利用幻灯画面，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。
3、能够大胆想象、续编诗歌，理解雨水与环境及人们生活的关系。 活动准备：
1、幼儿感受到下雨时的情景准备：录有雨点声音的音乐，录音机。
2、为了让幼儿理解画面内容，准备的材料是：幻灯片。 活动过程：
1、导入活动： 师：嘿！你们听——什么声音？（播放音乐）呀！下雨了，小雨滴唱起了欢乐的歌，我们1起来跳个舞吧！（带领幼儿随音乐舞蹈）雨下得这么大，我们坐下来休息1下。
2、引导幼儿围绕主题，根据经验谈话： 下雨是1种自然现象，雨水与我们的生活有很密切的关系，田野里的稻子喝足了雨水，长得更饱满了，花草树木有了雨水的滋润，开得更艳，长得更绿了。小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？（出示第1幅画）看看谁来了？（雨滴娃娃）淅沥沥，淅沥沥，雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，1个1个落了下来，它们会落到哪里呢？请幼儿互相结伴进行讨论、各抒已见。要求用完整的语言表达自己的观点。（幼儿自由讨论，师耐心倾听）谁到前面讲讲？ 小雨滴说：“小朋友，我要去旅行了，再见。” 师：小雨滴要去哪儿呢？都干了什么有趣的事，我们1起来看看。
3、逐幅播放散文画面，幼儿进行图画欣赏
1、出示第2幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容“看，小雨滴离开了云妈妈的怀抱，1个1个去了哪儿？老师有感情的朗诵诗歌第1段。
2、出示第3幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容，小雨滴落到了哪里？你看它在干什么？”当幼儿充分表达过后。有感情的朗诵诗歌第2段。并强调动词“滚”，问“小雨滴是怎么骨碌骨碌滚下来的，你会用动作来表示吗？”请幼儿用肢体语言进行表达。
3、出示第4幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容“小雨滴又来到了哪里？它把池塘当成了什么？会发生什么情况？”当幼儿充分表达过后。教师有感情的朗诵诗歌第3段。并强调动词“跳”， 当幼儿理解动词“跳”后，请幼儿用肢体语言进行表达、模仿“小雨滴是怎样跳进池塘的？”
4、出示第5幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容“小雨滴又来到了哪里？你能找到它吗？”当幼儿充分表达过后。教师有感情的朗诵诗歌第4段。问：“它为什么这么高兴？”请幼儿结合各自的生活经验，大胆想像、交流。
5、出示第6幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容“哎呀！小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戏，这次它躲到哪里去了？你能找到它吗？”当幼儿充分表达过后。教师有感情的朗诵诗歌第5段。
6、出示第7幅画面，并说：“小雨滴还会落到哪些地方呢？”教师有感情的朗诵诗歌第6段。
4、完整欣赏散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境。 提问：
1、小雨滴去了哪儿，干了什么有趣的事？
2、你最喜欢散文中的哪1句话？小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成了什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进海滩后，到哪里去了？
3、请小朋友商量给这篇散文取个名字吧！
5、续编作品
1、小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？如果你是小雨滴，你会落到哪去？引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。小雨滴落在小朋友的眼睛里，小朋友流眼泪了。）
2、老师给你们准备好了纸和油画棒，现在请你用灵巧能干的小手把你想的小雨滴去的地方和做的有趣的事情画出来。
3、师幼共同对作品进行评价和欣赏。 小结：今天，小朋友画了、说了这么多小雨滴的故事，小雨滴可高兴了，现在我们1起把你们的作品布置到教室主题墙去，小朋友们1起说说你们小雨滴的故事。 反思：在活动中，第1个环节我采用教学情景化的方法，用事先录制好的下雨时的音乐把幼儿带入预设的环境中。 第2个环节我本来是由幼儿自由交谈，贯彻《纲要》对语言活动的要求，为幼儿创设了1个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励他们与同伴交谈。但因为这个环节过得比较匆忙，没有给予充足的时间让幼儿自由交谈。 在第3个环节中我是以开放式、启发式的提问，引导幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来。如：根据课件中的小雨滴离开妈妈怀抱时跳到树上、落在屋顶上，挤进草丛里。把妹妹的伞当作滑滑梯，骨碌碌滚下来。把清清的'池塘当游泳池，在水面上留下圈圈链猗。躲在路边的土坑里，在柔柔的沙滩上捉迷藏。 活动的第4个环节中完整的欣赏散文，再通过1个画面1个画面的切换,使幼儿更深入的理解散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境，培养幼儿的艺术思维。为了鼓励每个孩子都能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，接下来我先把我自己想象成小雨滴，说了说如果我是小雨滴我想落到的地方和要做的事情，再让幼儿把自己想象成是小雨滴，如：你是小雨滴的话，你想落到哪去？并请幼儿用语言表述出来，可以说给老师听，也可以说个同伴听。使每位幼儿都有机会发挥自己的想法。为幼儿创设1个自由、宽松的语言交往环境。之后我让孩子们把自己想象中的小雨滴所到的地方和所做的事情画出来，让先画好的幼儿说自己画的内容，给幼儿创设1个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，发展了他们的语言表达能力、交往能力。 整个活动我觉得还是进行的很顺利，孩子们的积极性比较高，配合的比较好，孩子们的语言表达能力也非常强。所有的环节都是围绕“小雨滴”来进行。预设的目标基本都达到。但觉得自己引导性的语言还还不够具体和精练。 幼儿园教案：顽皮的雨滴2 活动目标
1、引导幼儿理解诗歌内容，学习掌握相关的象声词。感受散文的意境美、韵律美。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、大胆仿编。
3、激发幼儿热爱大自然情感。 重点难点 引导幼儿理解诗歌的内容，学习掌握相关的象声词。 活动准备 1.散文内容相匹配的课件。 2.头式：牵牛花、房子、窗玻璃、小树头饰各1个。 活动过程
1、课前谈话
1、让幼儿谈谈下雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。 师：小朋友你喜欢下雨吗？为什么？
2、幼儿讨论雨天里避雨的方法 穿上雨鞋、雨衣、打上雨伞，教师进行观察和指导。
3、回忆雨天玩耍的情景 教师给予适当的引导。例如：小雨落在哪里？落到屋顶上会发出什么声音？落到树叶上会发出什么声音……等等。
2、想象导入课题讲述
1、教师带幼儿做小蝴蝶飞的动作入场“孩子们下小雨了不能老是在外面玩呀，时间久了会感冒的，我们还是呆在家里吧！”（课件已经打出，音乐较轻） 幼儿说：“不能出去玩，多没意思呀！” 教师说：“那我们就听听小雨是怎样唱歌的？” 幼儿说：“妈妈，小雨怎么也会唱歌呢？” 教师说：“听小雨正在唱歌呢！”
2、音乐响起，幼儿听音乐想象小雨是怎样唱歌的。
3、欣赏散文诗《顽皮的雨滴》
1、提问：春雨是怎样唱歌的？它会落到哪里？
2、幼儿发散性思考，自由回答
3、教师分段朗诵部分散文诗并1边念1边出示课件：
4、提问：发出了什么声音？小雨落在了哪里？象在做什么？ （1）沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。 （2）丁，丁，丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。 （3）吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。 （4）嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃。
5、演示课件引导幼儿完整朗诵 （玻璃瓶打碎的声音）教师说：“听什么声音呀？（幼儿自由回答）哦原来是--（朗诵散文诗）”【1边念1边出示课件】
4、仿遍散文诗
1、引导幼儿想象象声词： 倾听到小雨是什么声音？ 小朋友小雨除了落在牵牛花里、屋顶上、小树上、窗玻璃上还会落在哪里呢？做什么事情呢？
2、幼儿自由回答，教师给回答好的幼儿进行鼓励。 幼儿：我听到小雨哗、哗、哗的声音。 我听到小雨咚、咚、咚的声音。 师：你们听到了这么多小雨的声音，想想看他们会在哪里做什么事情呢？ 幼儿：哗、哗、哗，那是小雨给小草在洗澡。 咚、咚、咚，那是小雨给大树在捶背。 师：你们说得可真好听。
3、出示课件让幼儿看画面 师：看看这次小雨又落在了哪里？发出什么声音？在干什么？
4、幼儿根据画面回答。 幼儿：吱溜、吱溜、吱溜，小雨在游乐场玩滑滑梯。 咚、咚、咚，小雨穿着高跟鞋在走路。
5、游戏：《我和小雨1起玩》
1、请幼儿当小花、房顶、小树、窗玻璃。
2、教师与幼儿1起上台做游戏。
6、带幼儿出活动室。 附： 散文诗欣赏：顽皮的雨滴 下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟囔着：“没办法出去玩了，真没意思。” 蝴蝶妈妈慈爱的看着鲜花蝴蝶，然后带他到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。” “妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？” 妈妈向他点点头：“闭上眼睛，仔细听。”小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静的听。 啊，啊，啊，听见了，听见了-- 沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。 丁，丁，丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。 吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。 嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃。 小花蝴蝶高兴地说：“沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒—小雨在唱1支多么有趣，多么好听的歌呀。” 窗外，小雨还在轻轻的唱。屋里，小花蝴蝶在静静的听。 活动总结 在以往遇到雨天，作为教师1般组织1些室内活动，只想到雨天带来的不便，而忽视了它的教育作用，甚至幼儿被雨所吸引，分散注意力，想去和雨玩耍时，还去阻止他们。本活动充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过“听”与“想”，让孩子们在愉快的玩和自我探索中进1步了解“雨”的特性。 这是1首非常优美的散文诗，利用抓住了散文诗中“声”、“景”的完美交融。其中象声词“沙，沙，沙、丁，丁，丁、吱，吱，吱、嗒，嗒，嗒”和动词“玩耍、翻跟头、钻进、敲”的结合给幼儿的创编活动做了1个很好的铺垫，使幼儿感到了散文诗中语言、文字所表现的韵味，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。 在整个活动中，可以充分调动幼儿视、听、说、演等多种感观的统1，使幼儿进1步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。
3、幼儿园社会教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园社会教案 篇1
1、设计意图 在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。
2、教学目标
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境
3、激发幼儿的想象力与创造力。
3、教学准备
1、图片1张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人1张涂好色的底板纸1张。
3、刮画工具人手1套（圆珠笔与削尖的塑料管各1根）。
4、教学过程 （1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。 老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，小朋友，你们1定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ （2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们1起来听听看。 （3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？ （4）提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们1起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求： 师：老师为你们准备好了1张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，1切与环保有关的内容都可以画。 （5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。 （6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述） （7）老师小结。 师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，1定会非常难为情，会改正自己的错误的。
5、活动延伸 在家里和在外面时，带领家长保护环境。 幼儿园社会教案 篇2
1、活动目标
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
2、活动准备： 生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）
3、活动重点与难点： 活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
4、活动过程：
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲1会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。 （3）误服药物及时告诉大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。 幼儿园中班社会教案：多变的风 活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样1节活动。 活动目标： 1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。” 2.知道制造风的方法。 3.体验和了解风和我们生活的联系。 活动准备： 风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。 活动过程： 1.教师带领幼儿摸1摸，抓1抓4周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。 2.引导幼儿描述自己所理解的风。 （风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。） 3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。） 4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。 5.请幼儿想1想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。- 6.总结：通过画面介绍风的功能。 结束活动： 带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。 幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课) 活动目标：
1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、 能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。 活动准备：
1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择1个标记贴在胸前。
2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐 活动过程：
1、 认识各种车辆，并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途 “呀？工厂里1下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、 车子进入停车场，按标记分类停放 “我们1起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志） “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。” 车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车3类）
2、 通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志 “车辆们请注意了！上马路1定要遵守交通规则，我们出发了！” “看！前面路口有1个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）
3、 韵律活动：车辆加油
1、 进入加油站（音乐室） “车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作 “车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、 听音乐创编检修车辆的动作 “油加好了！我们再检查1下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、 用动作表现高兴的心情 “车辆检修好了，油也加满了，我们1起高兴高兴吧！”
4、 复习交通标志 按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义 “车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
5、 结束 车辆返回停车场停好，休息。 幼儿园社会教案 篇3 活动目标 初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。 感受小学与幼儿园的差异。 活动准备 经验准备：幼儿有参观小学的经验为佳。 课件准备：“小学”组图；“上小学”组图。 材料准备：画笔、画纸。 活动过程 与幼儿谈论关于小学的话题，激发活动兴趣。 ——你们去参观过小学吗？ ——你觉得小学是什么样子的呢？ 出示组图“小学”，鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。 ——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得1样吗？ ——小学的厕所在教室里吗？ ——小学的操场是什么样子的？操场上有什么？ ——有些小学有食堂，它和幼儿园有什么不1样吗? 小结：在幼儿园里，很多小朋友共用1张桌子，但小学是每人或每两个人用1张课桌；幼儿园的厕所在教室里面，小学的厕所在教室外面，而且男女生是完全分开的；小学的操场没有滑滑梯等游乐设施；小学也不在教室里吃饭了，在专门的食堂里吃。 出示组图“上小学”，引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。 ——在小学，发言前1定要做什么呢？（举手） ——小学还可以像幼儿园1样随时上厕所吗？（只能在课间10分钟的时候去） ——小学要学哪些课程呢？（语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等） ——什么时候做作业？（每天晚上） 小结：小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是，成为1名小学生后，学习很重要，我们要比在幼儿园花更多的`时间和精力在知识学习上。 发放绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的小学。 ——你心目中的小学生活是怎样的？试着把它画出来吧！ 温馨提示 有条件的幼儿园，可先组织幼儿参观附近小学，再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验，本活动第1环节可改为“回顾参观小学的经历”。 幼儿园社会教案 篇4 活动目标：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲1人1件。 活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。 提问：你们自己都能做些什么事情? 小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。 播放课件说说哪些事情小熊是自己做。 提问： 哪些事情小熊是自己做? 小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进1步升华： 游戏--穿衣小能手。 比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。 如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。 结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。 教学反思 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 幼儿园社会教案 篇5 活动目标：
1、 学习做客的礼节，和待客的方法。
2、 发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。
3、 体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。
4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：
1、 事先和xx的妈 妈联系好，确定时间。
2、 准备1些简单的节目。 活动过程：
1、 告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、 请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做1个热情的小主人?
3、 总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。
4、 做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。
5、 交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。
6、 来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。
7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。
8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。
9、 回教室说说自己的感想。 活动反思： 带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的1些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了1定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的1致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把1些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。 幼儿园社会教案 篇6 活动目标：
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 活动准备：
1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。
2、背景图2幅。
3、纸、记号笔、蜡笔人手1份。 活动重点： 了解各种标志的不同含义。 活动难点： 能尝试制作生活中所需的标志。 活动流程： 理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动 活动过程：
1、理解各种标志
1、出示标志背景图，观察： 1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳2个标志） 2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。
2、学会运用标志
1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了1些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍1下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述） 2）幼儿分 别讲述，老师进1步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3）归类： A、不准做什么事情的标志 B、告诉人们这是什么地方的标志 C、表示1些危险信号的标志。
2、幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？
3、尝试制作标志
1、幼儿园需要标志吗？
2、那些地方需要标志呢？
3、幼儿尝试制作标志。
4、幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？
4、延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。 幼儿园社会教案 篇7 活动目标 1．了解种子的传播方式。 2．知道种子的来源。 活动准备 1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。 2．教学挂图。 活动过程 1．知道种子的来源。 教师：你们知道这些是什么吗？ 依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。 引导幼儿看图回答。 教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？ 引导幼儿大胆回答。 出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。 教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？ 先请幼儿猜1猜，然后教师给予常识讲述。 2．了解种子的传播方式。 教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了1个好办法，那小朋友猜1猜它们各自想出了什么好办法呢？ 教师引导幼儿发挥想象逐1讲述。 教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了1幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。 出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。 种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标： 1.倾听、感受故事内容 2.进1步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。 活动准备 ： 故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕1个 活动过程 ：
1、实物导入 师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕） 师：今天我们班要举行1个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？ 师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。 师：小朋友猜1猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）
2、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。 师：有1个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们1起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？
3、带着问题再次欣赏故事。 师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？ 师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。
4、故事表演，活跃气氛。
1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？
2、鼓励幼儿运用已有的经验谈1谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。 师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。
3、 教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！
5、活动延伸：
1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。
2、收集有关大豆用途的信息。 小结及反思 ： 幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。
4、幼儿园小班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。 2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热
