小班数学教案：找规律,小学数学三年级乘法找规律说课标

1、小班数学教案：找规律

作为1位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小班数学教案：找规律，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班数学教案：找规律 篇1 活动目标：

1、观察发现排列规律，并能按规律接着排序

2、通过活动培养观察、比较的能力，提高判断推理能力。

3、喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 操作卡片若干份。 活动过程：

1、排队游戏，引入活动。 师：小朋友看图上有什么呀？有哪些小动物呢？（按规律排列的小动物） 师：今天啊，我们看看这些小动物是怎么。

2、小学数学3年级乘法找规律说课标

1、说课内容 北师大版小学数学3年级下册第24---25页。

2、教材简析 “找规律”是第3单元“乘法”的第1节课，本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘1位数和1位数乘整十数的基础上进1步学习。教学时可以充分利用已学知识的迁移作用，通过比较，沟通新旧知识的联系，形成基本的计算能力。教材设计了“算1算”、“试1试”、“练1练”等算法活动给学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会，学生可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程，并能应用所学的知识解决1些简单的实际问题。 根据新课标要求和以上教学内容的特点，本节课达成的教学目标如下：

1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律，发展。

3、幼儿园大班数学教案《找规律》

作为1位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班数学教案《找规律》，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班数学教案《找规律》 篇1 活动目标

1、学习在9格内按照1定的顺序有规律地进行排序。

2、对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备 教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。 学具：幼儿人手1套9格及小动物学具。

4、找规律教学设计

《找规律》是小学数学的1篇课文。下面是我为大家收集整理的《找规律》优秀教学设计，相信这些文字对你会有所帮助的。 《找规律》教学设计(1) 教学目标：

1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下1个物体。

2、能力目标：通过涂色、摆物品等活动，培养学生的动手能力，掌握找规律的基本 方法 ，激发创新意识。

3、情感目标：使学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会规律的美和创造的快乐，培养发现和欣赏数学美的意识。

5、北师大版小学数学3年级上册第6单元教案

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1、1个因数是1位数的乘法

1、口算乘法 第1课时 教学内容：P1例

1、P2例2 口算乘法 教学要求： 掌握口算1位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。 教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。 教学过程：

1、知识铺垫： 1．表内乘法口诀(可用口算卡进行)。 2．50是几个十? 700是几个百? 3．8个十是多少? 24个十呢? 24个百呢? 4．5个2是多少?

2、新课教学： 1．P1例1 (1)引导学。

6、大班公开课找规律教案

大班公开课找规律教案（精选6篇） 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面就是我分享的大班公开课找规律教案，1起来看1下吧。 大班公开课找规律教案 篇1 活动设计背景 最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认。