幼儿园大班清明节活动教案,幼儿园大班教案

1、幼儿园大班清明节活动教案

作为1位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班清明节活动教案，欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇1 　　活动目标： 　　

1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。 　　

2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。 　　

3、让幼儿知道节日的时间。 　　

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　准备： 　　事先进行地形勘察，了解山路情况。 　　班级准备： 　　

1、让家长了解此次活动和意义 　　

2、幼儿带好水、小0食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 　　

3、人手做1朵小白花 　　

4、进行安全教育 　　过程： 　　

1、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。 　　

2、出发前进1步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。 　　

3、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 　　

4、祭扫烈士墓 　　

1、了解烈士的光荣事迹 　　

2、向烈士献花致敬 　　

3、全体肃立，向革命先烈默哀 　　

5、休息，吃点小0食 　　

6、踏青：欣赏戚家山的春景、留影 　　

7、整队回幼儿园 　　

8、活动要求及注意事项： 　　

1、9：00准时在操场集合。 　　

2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。 　　

3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃0食。 　　

4、回来后引导孩子将感想记录、分享。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇2 　　活动目标 　　1.知道清明的天气。 　　2.了解清明节的习俗。 　　3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。 　　活动准备; 　　经验准备：孩子对清明节有初步的概念。 　　课件准备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。 　　活动过程： 　　播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节。 　　清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？ 　　在清明节，很多人会做什么呢？ 　　小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。 　　交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。 　　你们家在清明节会做什么呢？ 　　除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？ 　　小结：清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。 　　播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏。 　　这首诗描述了什么样的天气？ 　　这首诗表达了作者什么样的情感？ 　　小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。 　　师幼1起朗诵古诗，进1步感受古诗的韵律美。 　　1.再次播放古诗音频《清明》。 　　2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。 　　活动延伸： 　　家园共育 　　请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇3 　　设计思路： 　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋0的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。 　　活动目标 　　

1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 　　

2、通过活动，对清明节有印象。 　　活动准备： 　　扫墓图片（献花、植树、送食） 　　活动过程： 　　

1、通过谈话导入活动 　　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 　　师：在这个美丽的节日里，有1个特别重要的节日，你们知道是什么吗？ 　　

2、介绍清明节 　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 　　

3、清明节扫墓 　　师：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出1些拜祭的方式，如，送花） 　　师：现在，让我们1起来看1看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 　　（1）播放图片 　　（2）幼儿讲述 　　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们） 　　

4、清明节的习俗 　　教师讲解1些清明节的习俗。 　　

5、小结，结束活动 　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下1些照片来带到幼儿园，和大家分享1下你是怎么过清明节的，好不好？ 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇4 　　

1、活动时间 ：自定 　　

2、活动地点： 幼儿园各班教室及空土地 　　

3、参加人员 ：全体幼儿及教师 　　

4、活动准备： 　　

1、做好的清明果若干 　　

2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干 　　

5、活动目标： 　　

1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗 　　

2、通过品尝知道清明果的味道 　　

3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的1种习俗，并知道其由来 　　

4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯 　　

5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处 　　

6、具体活动流程安排： 　　

1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这1习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。 　　

2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的`主要意义所在。 　　

3、教师介绍清明节插柳的习俗 　　（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有1种习俗即折柳枝这是为什么？” 　　（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第2天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。另外还有1种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。” 　　

4、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。 　　（1）插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。 　　（2）插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友春天已经来了。 　　

5、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 　　（1）要求：4个小朋友1组，其中1人用小桶提水，两人用小铲松土，1人拿柳枝。4人要团结协作，看哪1组插得好又快。 　　（2）方法：先用小铲松土，然后浇水，最后插柳枝。 　　（3）幼儿动手插枝，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍微深1点，以免柳枝歪斜不牢固，浇水不能浇太多。 　　（4）柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 　　（5）要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并保管。 　　

7、活动小结： 　　通过以上这样实践活动相信幼儿对清明节有了1定的认识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，如果只通过简简单单的讲解，孩子根本就没多大的兴趣，可是通过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇5 　　活动目标： 　　1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。 　　2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。 　　活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。 　　活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。 　　活动过程： 　　

1、开始部分 　　古诗导入：《清明》 　　师：这首古诗里藏着1个节日，你们知道是什么节日吗？ 　　

2、基本部分。 　　

1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？ 　　清明节到了，都有哪些习俗呢？ 　　幼儿自由讲述。 　　教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。 　　

2、交流： 　　师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（根据幼儿回答教师出示相应图片。） 　　

3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。 　　（1）出示扫墓图片。 　　师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？ 　　小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。 　　（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。 　　

3、结束部分 　　教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇6 　　

1、设计意图 　　在1年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之1，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关4季中的节日，及了解清明节的由来！ 　　

2、活动目标 　　

1、理解4季轮换，感知清明是春天的节日，产生进1步探索了解中国传统节日的兴趣。 　　

2、喜欢古诗、古画等1些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 　　

3、活动准备 　　清明上河图复制品、有关清明照片 　　

4、活动过程 　　（1）猜猜讲讲，理解4季轮换。 　　

1、演示画面1，看到这个图形你想到了什么？ 　　小结：1年从1月开始，从12月结束；新的1年又从1月开始，从12月结束。 　　

2、演示画面2，现在，你们又想到了什么？ 　　小结：1年有4季，1年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。1年又1年，季节就是这样在不停的交替着。 　　

3、演示画面3，前些时候我们在日历上发现了1些节气，想1想，她们可能会在什么季节？ 　　

4、小结：1年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。 　　（2）看看找找，感知清明。 　　

1、现在我们处在什么季节？ 　　

2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。 　　

3、从文字上看，清明可能是什么意思？ 　　

4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找1找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。 　　

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 　　（3）视听欣赏，感受传统艺术。 　　

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了1幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 　　

2、幼儿欣赏《清明上河图》。 　　

3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） 　　

4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 　　

5、活动结束 　　

1、评价 　　

2、总结 　　教学反思： 　　中班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。 　　在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么？注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做注意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我1起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。 　　引导孩子继续看左右下角的小幅图片，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。与小朋友们继续对话，家人怎么怀念故人？我们可以做些什么？ 　　1起欣赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 　　这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上 　　应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 　　在绘本活动中，要注意图片在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。

2、幼儿园大班教案

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3、大班春天来了教案

作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班春天来了教案9篇，希望对大家有所帮助。 大班春天来了教案 篇1 　　 活动内容： 　　语言——创编儿歌《春天来了》 　　 活动目标： 　　

1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。 　　

2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。 　　

3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。 　　 活动准备： 　　课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。 　　 活动过程： 　　

1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学1首关于春天儿歌，好吗？ 　　

2、出示春天背景图，贴柳树图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 　　

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第1句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。） 　　

4、请1名幼儿在背景图上贴小草图片，小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌） 　　

5、看着图片学说儿歌第2句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了…… 　　

6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 　　

7、教师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑…… 　　

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。 　　

9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。 　　1

0、教师记录创编儿歌，幼儿与教师1同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。 　　1

1、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。 　　1

2、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们1起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇2 　　 目标： 　　1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。 　　2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。 　　3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。 　　 准备： 　　已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。 　 　过程： 　　语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学1首关于春天的儿歌，好吗？ 　　1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 　　2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第1句。 　　3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。 　　4.看着图片学说儿歌第2句后,连说儿歌2—3遍。 　　5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 　　教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。 　　6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。 　　7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。 　　8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师1同说儿歌。 　　9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们1起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇3 　　 设计背景 　　设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。 　　 活动目标 　　

1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。 　　

2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。 　　

3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。 　　 重点难点 　　

1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。 　　

2、学会用不同的语气语调进行朗读。 　　 活动准备 　　歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。 　　 活动过程 　　

1、创设情境，激趣导入： 　　

1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。 　　

2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？ 　　

3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？ 　　

4、再说1下春天来了，我们的主题墙上的变化。 　　师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。 　　

2、幼儿主动探究春天的秘密： 　　师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 　　师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论） 　　

1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。 　　

2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。 　　

3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。 　　

4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。 　　

5、师：今天老师给你们带来了1朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。 　　师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。 　　

6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了1首诗歌，就请小朋友们欣赏1下吧！ 　　

3、让幼儿在读者感悟春天的美 　　

1、教师配乐范读诗歌。 　　

2、播放课件让幼儿跟读1遍。 　　

3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每1小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。 　　

4、让我们分角色再感受1下吧。 　　

5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。 　　师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们1起再来读1遍这首诗歌吧！ 　　

4、情感教育 　　师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……） 　　

5、拓展延伸 　　师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找1找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。 大班春天来了教案 篇4 　　

1、活动目标 ： 　　⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 　　⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 　　

2、活动准备 ： 　　带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》 　　

3、活动过程 ： 　　⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气 　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 　　⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木 　　同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是5颜6色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 　　⑶我找到了春天——表达自己的发现 　　a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿11说出来。 　　b、引导犹如运用恰当的词汇表达 　　c、全班演唱歌曲《小燕子》 　　⑷带幼儿到户外游戏结束活动 大班春天来了教案 篇5 　　 主题说明： 　　幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是1件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的1些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这1主题的1部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是1个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。 　　 环境创设： 　　

1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。 　　

2、在植物角中培育种子。 　　

3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。 　　 家园共育： 　　

1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。 　　

2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。 　　

3、在日常生活中，让幼儿了解春天这1季节的天气变化。 　　 区域活动： 　　

1、美工区： 　　撕贴画：小树发芽了。 　　纸 工：美丽的花朵 　　绘 画：漂亮的蝴蝶 　　

2、语言区： 　　看图讲故事：3只蝴蝶 　　

3、观察区： 　　种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。 　　活动名称：找春天 　　活动目标：

1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。 　　

2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。 　　

3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。 　　活动准备：故事《响亮的大鼓》。 　　钙塑板人手1块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。 　　 活动过程： 　　

1、引出话题小故事《响亮的大鼓》 　　青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了1个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。 　　青蛙只好爬出洞，看见1直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！” 　　青蛙看见1只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！” 　　青蛙来到小河边，看见游着的1条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。” 　　青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！” 　　

2、讨论 　　“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。” 　　春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？ 　　春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。 　　

3、创造要求 　　小朋友，把你找到的春天画出来。 　　

4、幼儿作画，教师指导 　　

1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。 　　

2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。 　　

3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。 　　

4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。 　　

5、引导评价 　　让我们来欣赏1下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。 　　幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动 大班春天来了教案 篇6 　　活动目标： 　　

1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 　　

2、感受春季自然界的各种变化及5彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 　　

3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。 　　活动重难点： 　　

1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 　　

2、难点 恰当使用各种色彩，培养小朋友的审美能力。 　　活动过程： 　　

1、设置悬念 ，激发兴趣小朋友们，在今天的`美术课上，老师给大家带来了1位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示1组春的图片）评析：让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了小朋友对自然界的关注，并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 　　

2、说春天 　　

1、请小朋友们1边观察，1边想象心目中的春天是什么样的？ 　　

2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这1切变得是那样5彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画1幅春天的图画吗？” 　　

3、画春天 　　

1、教师板前示范画春天。 　　

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 　　

3、小朋友试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 　　

4、教师随机指导，要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。 　　

5、要求小朋友给自己的作品涂色。 　　

6、教师指导小朋友在涂色时，要选择1些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 　　

7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们1同去欣赏吧！ 　　

4、赏春天 　　

1、集体点评小朋友作品，并指出优缺点。 　　

2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有1首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 　　

5、赞春天 ：让小朋友自由表演赞美春天的各样节目，用来激发小朋友对春天的热爱。 　 　

6、找春天教师总结 ：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们1起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 　　教师和小朋友共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。 大班春天来了教案 篇7 　　 认知目标 　　能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦 　　 活动重点 　　能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来 　　准备课件 音乐 图片 　　导入： 　　

1、开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"

2、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考： 　　（1）你听到诗歌里说谁来了？ 　　（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。 　　（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。 　　（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。 　　（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 　　4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 　　

3、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 　　活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。 大班春天来了教案 篇8 　　活动内容： 　　语言——创编儿歌《春天来了》 　　 活动目标： 　　

1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。 　　

2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。 　　

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。 　　 活动准备： 　　课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。 　　 活动过程： 　　

1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学1首关于春天的儿歌，好吗？ 　　

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 　　

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第1句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。） 　　

4、请1名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌） 　　

5、看着图片学说儿歌第2句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了…… 　　

6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 　　

7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑…… 　　

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的情绪。 　　

9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。 　　1

0、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师1同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。 　　1

1、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。 　　1

2、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们1起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇9 　　 活动目标： 　　

1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。 　　

2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。 　　

3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。 　　 活动重点及难点： 　　 活动重点： 用点、线、形来装饰春天景物 　　 活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。 　　 活动准备： 　　

1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。 　　

2、投影机、春天的线描画范例。 　　

3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。 　　

4、多种点、线、面的图案范例。 　　 活动过程： 　　

1、导入活动，发现春天的特征 　　

1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？ 　　

2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。 　　

2、展示线描画 　　

1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。 　　看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 　　

2、展示（点、线、面）的范例。 　　（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求 　　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。 　　（3）面的画法。 　　（4）点、线、面多样组合。 　　

3、提出作画要求 　　

1、作画前先酝酿 　　自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？ 　　

2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。 　　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。 　　（2）注意各种元素的组合变化。 　　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。 　　

4、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。 　　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 　　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。 　　

5、观赏评析作品 　　

1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？ 　　

2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。 　　 教师小结： 　　春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不1样的美。

4、大班科学气象记录教案

1 活动目标：

1、初步了解气象与人们生活的关系。

2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。

3、有探究气象变化的兴趣和求知欲。 2 活动准备：

1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常能天气预报。

2、纸，笔

3、天气预报视频。 3 活动重难点： 学会观察天气和用温度计做记录。 4 活动过程：

1、开始部分： 师：谁来说说看，这几天天气怎么样呀？

2、基本部分：

1、观看1周天气预报的视频，了解1周的天气变化。 师：为什么我们每天要看或听天气预报？ 教师小结：听了或看了天气预报我们就能知道未来几天的天气情况了，还能根据天气变化增减衣服等。

2、学看温度计。 师：人们是用什么方法知道每天的不同气温的？ 教师根据幼儿报的气温，用图示或实物投影仪进行演示。

3、学习气象记录。 学习用图表的形式做记录，根据观看的1周天气预报做记录。 （ ）月（ ）日 星期（ ）温度（ ）

4、统计1周的天气情况。

5、幼儿园大班教案

。

6、幼儿园大班清明节活动教案

作为1位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班清明节活动教案，欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇1 　　活动目标： 　　

1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。 　　

2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。 　　

3、让幼儿知道节日的时间。 　　

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　准备： 　　事先进行地形勘察，了解山路情况。 　　班级准备： 　　

1、让家长了解此次活动和意义 　　

2、幼儿带好水、小0食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 　　

3、人手做1朵小白花 　　

4、进行安全教育 　　过程： 　　

1、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。 　　

2、出发前进1步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。 　　

3、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 　　

4、祭扫烈士墓 　　

1、了解烈士的光荣事迹 　　

2、向烈士献花致敬 　　

3、全体肃立，向革命先烈默哀 　　

5、休息，吃点小0食 　　

6、踏青：欣赏戚家山的春景、留影 　　

7、整队回幼儿园 　　

8、活动要求及注意事项： 　　

1、9：00准时在操场集合。 　　

2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。 　　

3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃0食。 　　

4、回来后引导孩子将感想记录、分享。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇2 　　活动目标 　　1.知道清明的天气。 　　2.了解清明节的习俗。 　　3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。 　　活动准备; 　　经验准备：孩子对清明节有初步的概念。 　　课件准备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。 　　活动过程： 　　播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节。 　　清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？ 　　在清明节，很多人会做什么呢？ 　　小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。 　　交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。 　　你们家在清明节会做什么呢？ 　　除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？ 　　小结：清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。 　　播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏。 　　这首诗描述了什么样的天气？ 　　这首诗表达了作者什么样的情感？ 　　小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。 　　师幼1起朗诵古诗，进1步感受古诗的韵律美。 　　1.再次播放古诗音频《清明》。 　　2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。 　　活动延伸： 　　家园共育 　　请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇3 　　设计思路： 　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋0的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。 　　活动目标 　　

1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 　　

2、通过活动，对清明节有印象。 　　活动准备： 　　扫墓图片（献花、植树、送食） 　　活动过程： 　　

1、通过谈话导入活动 　　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 　　师：在这个美丽的节日里，有1个特别重要的节日，你们知道是什么吗？ 　　

2、介绍清明节 　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 　　

3、清明节扫墓 　　师：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出1些拜祭的方式，如，送花） 　　师：现在，让我们1起来看1看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 　　（1）播放图片 　　（2）幼儿讲述 　　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们） 　　

4、清明节的习俗 　　教师讲解1些清明节的习俗。 　　

5、小结，结束活动 　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下1些照片来带到幼儿园，和大家分享1下你是怎么过清明节的，好不好？ 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇4 　　

1、活动时间 ：自定 　　

2、活动地点： 幼儿园各班教室及空土地 　　

3、参加人员 ：全体幼儿及教师 　　

4、活动准备： 　　

1、做好的清明果若干 　　

2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干 　　

5、活动目标： 　　

1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗 　　

2、通过品尝知道清明果的味道 　　

3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的1种习俗，并知道其由来 　　

4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯 　　

5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处 　　

6、具体活动流程安排： 　　

1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这1习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。 　　

2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的`主要意义所在。 　　

3、教师介绍清明节插柳的习俗 　　（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有1种习俗即折柳枝这是为什么？” 　　（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第2天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。另外还有1种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。” 　　

4、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。 　　（1）插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。 　　（2）插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友春天已经来了。 　　

5、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 　　（1）要求：4个小朋友1组，其中1人用小桶提水，两人用小铲松土，1人拿柳枝。4人要团结协作，看哪1组插得好又快。 　　（2）方法：先用小铲松土，然后浇水，最后插柳枝。 　　（3）幼儿动手插枝，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍微深1点，以免柳枝歪斜不牢固，浇水不能浇太多。 　　（4）柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 　　（5）要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并保管。 　　

7、活动小结： 　　通过以上这样实践活动相信幼儿对清明节有了1定的认识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，如果只通过简简单单的讲解，孩子根本就没多大的兴趣，可是通过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇5 　　活动目标： 　　1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。 　　2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。 　　活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。 　　活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。 　　活动过程： 　　

1、开始部分 　　古诗导入：《清明》 　　师：这首古诗里藏着1个节日，你们知道是什么节日吗？ 　　

2、基本部分。 　　

1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？ 　　清明节到了，都有哪些习俗呢？ 　　幼儿自由讲述。 　　教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。 　　

2、交流： 　　师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（根据幼儿回答教师出示相应图片。） 　　

3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。 　　（1）出示扫墓图片。 　　师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？ 　　小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。 　　（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。 　　

3、结束部分 　　教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。 　　幼儿园大班清明节活动教案 篇6 　　

1、设计意图 　　在1年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之1，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关4季中的节日，及了解清明节的由来！ 　　

2、活动目标 　　

1、理解4季轮换，感知清明是春天的节日，产生进1步探索了解中国传统节日的兴趣。 　　

2、喜欢古诗、古画等1些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 　　

3、活动准备 　　清明上河图复制品、有关清明照片 　　

4、活动过程 　　（1）猜猜讲讲，理解4季轮换。 　　

1、演示画面1，看到这个图形你想到了什么？ 　　小结：1年从1月开始，从12月结束；新的1年又从1月开始，从12月结束。 　　

2、演示画面2，现在，你们又想到了什么？ 　　小结：1年有4季，1年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。1年又1年，季节就是这样在不停的交替着。 　　

3、演示画面3，前些时候我们在日历上发现了1些节气，想1想，她们可能会在什么季节？ 　　

4、小结：1年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。 　　（2）看看找找，感知清明。 　　

1、现在我们处在什么季节？ 　　

2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。 　　

3、从文字上看，清明可能是什么意思？ 　　

4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找1找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。 　　

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 　　（3）视听欣赏，感受传统艺术。 　　

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了1幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 　　

2、幼儿欣赏《清明上河图》。 　　

3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） 　　

4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 　　

5、活动结束 　　

1、评价 　　

2、总结 　　教学反思： 　　中班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。 　　在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么？注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做注意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我1起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。 　　引导孩子继续看左右下角的小幅图片，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。与小朋友们继续对话，家人怎么怀念故人？我们可以做些什么？ 　　1起欣赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 　　这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上 　　应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 　　在绘本活动中，要注意图片在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。