幼儿园《小星星》教案设计,幼儿园大班早阅钱鼠来了二课时教案
1、幼儿园《小星星》教案设计
《小星星》是幼儿非常喜欢的1首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解，好的教案才能有好的教学效果，下面是我为大家整理的幼儿园《小星星》的教案设计，希望对你们有帮助。 《小星星》教案设计1 活动目标：
1、感受4|4拍的音乐节奏;
2、积极参与表演在情景表演中学会 唱歌 并合拍;
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点： 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“1闪1闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动过程：
1、 音乐欣赏 及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师1起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
2、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
3、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第2次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：1闪1闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进1步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星1闪1闪的?” ★教师示范，引导幼儿唱出“1闪1闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“1闪1闪”的跳跃感;
4、和老师1起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师1起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝1起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
5、节奏——角落活动中进1步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听1听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同 方法 尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的 故事 。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到1颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)1起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起， 月亮姐姐再次转圈去另1颗小星星，游戏如此循环反复。 游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。 如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬 点头 点头 拍手拍手 拍手拍手 而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B.引导幼儿听1段新的音乐(同1旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器表现同1旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。 3.在角落游戏中进1步体会歌曲。 表现角中让每1个幼儿能有机会参加活动，进1步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。 继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。 《小星星》教案设计2 活动目标
1、能够跟随音乐的节奏 学唱歌 曲
2、能够自己动手粘贴小星星
3、喜欢参加韵律活动体验快乐 教学重点、难点
1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲
2、听着音乐，自己动手粘贴小星星 活动准备
1、歌曲《小星星》
2、星星图片(20份)
3、图谱1幅
4、夜空背景1幅
5、星星魔法棒1个 活动过程
1、律动导入 师：小朋友们，今天啊我给你们带来了1个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是4分2的节奏。
2、教学过程
1、发声练习(发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵)
2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱，与幼儿1起读1遍歌曲)
3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上，与幼儿1起欣赏音乐) (1)集体唱(教师弹琴与幼儿1起学唱这首歌曲) (2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲) 个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲) (3)集体唱(小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)
4、放音乐(随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中)
3、活动延伸 小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么? 我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗? 《小星星》教案设计3 【活动目标】：
1、熟悉音乐旋律，初步按节奏1下1下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动过程】：
1、模仿闪烁小星星
1、看看，谁来了?(问好)
2、仔细看，它是1颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现，同伴之间学1学) 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
2、感受闪烁小星星
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 (小星星想和你们1起来跳舞，请你听1听，看1看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们1起来和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
3、体验睡觉小星星
1、渐渐地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢?
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的 经验 和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
4、音乐游戏：我是小星星
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 1. 儿歌《月亮和星星》教案设计 2. 幼儿大班画画教案3篇 3. 《小鸟找家》小班教案设计 4. 幼儿园教师自我评价总结范文 5. 1年级数学教学日记3篇 >>>下1页更多“中英文小星星歌词对照” p#副标题#e# 中英文小星星歌词对照 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! When the blazing sun is gone, When he nothing shines upon, Then you show your little light, Twinkle, twinkle, all the night. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Then the traveler in the dark Thanks you for your tiny spark; He could not see which way to go, If you did not twinkle so. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Twinkle Twinkle Little Star 猜你喜欢： 1. 小星星英文版歌词 2. 幼儿园歌曲小星星教案 3. 苏打绿小星星歌词 4. 王心凌小星星歌词 5. 小星星小提琴曲谱。
2、幼儿园大班早阅钱鼠来了2课时教案
设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进1步知识经验的拓展，选择了1个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。 活动方案
1、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事 2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
2、活动准备 1．小兔和大象的图片及春天景色图。 2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。 3．对乐器有1定的操作经验。 4．鼓、小铃。
3、活动过程 (1)故事《大象和小兔》 1．出示图片，讲述故事 T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了1起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了5颜6色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。 2．理解故事 T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (2)为故事配器 1．为小兔配器 T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2．为大象配器 T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)， T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3．初步为故事配音。
3、幼儿园中班小星星教案
作为1位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园中班小星星教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班小星星教案1 教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备：
1、打击乐器若干
2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
3、节奏卡
4、录音带、录音机 教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿1起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是1群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| （2）用以上方法和幼儿1起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|； 呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪| （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱1唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》 （活泼调皮的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象1只只小眼睛1样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的'小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。 （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型） （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？） （1）先请1组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。 （2）再请1组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿1起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的1天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！ （1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后1个长音的唱名必须是C大调的135音高。 （2）当变换代表另1些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧！” 幼儿园中班小星星教案2 活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师1起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备
1、 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
2、 各色球若干，红黄蓝绿小筐各1，塑料锤1个。
3、 小星星的音乐 活动过程
1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、 送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得5颜6色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们1起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、 表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们1起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师1起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 教学反思： 乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"1闪1闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。 幼儿园中班小星星教案3 ［活动目标］
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师1起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、能遵守规则玩游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 ［活动准备］
1、 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
2、 各色球若干，红黄蓝绿小筐各1，塑料锤1个。
3、 小星星的音乐 ［活动过程］
1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、 送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得5颜6色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们1起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、 表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们1起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师1起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 幼儿园中班小星星教案4 活动目标：
1、感受小星星乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
4、能唱准小星星曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 激光笔人手1个。 活动过程：
1、熟悉环境，问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、观看"星星"表演11完整欣赏音乐 （1）故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第1天，要会眨眼睛，第2天，跳4个圈圈舞哟，第3天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第4天变成流星，我们1起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 （2）教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。 提问：星星妈妈是怎样变成流星的？
3、幼儿肢体演绎故事11熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点11背景音乐）。 导语：来，我们1起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？ B、跳圈圈舞： 导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） C、洗澡： 哦11流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）11流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》11完整演绎音乐。 导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们1起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞11幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 （1）导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人1个神奇的礼物。 （出示魔法棒） （2）教师给每名幼儿发1个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
1、学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？
2、随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
3、流星宝宝离开活动室。
4、幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
2．乐意在老师的引导下观察初春的景色： 1．春天真舒服--到户外感受春天的天气、树木的特征。 活动准备。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里。 （1）带领幼儿观察迎春花、树木怎么了--观察春天的花草： 1．选择花草树木、树木、变化明显。 活动过程，并有迎春花的地方。 （3）带幼儿到户外游戏。 2．散步时带领幼儿观察发芽的树。 带幼儿到户外晒太阳，小草变绿了、闻1闻，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，能发现身边自然景色的变化，知道春天的花是无颜6色的： 1．初步感知春天的天气和花草。 2．花草，通过看1看、说1说，知道春天来了、树木，迎春花最早开放。 （2）与幼儿边走边欣赏春天的花草，大树长出了绿芽芽。 3．我找到了春天--表达自己的发现，喜爱春天活动目标？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达，感知春天来了，春天真暖和。
5、幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
活动目标： 1．初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 2．乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 1．选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。 2．散步时带领幼儿观察发芽的树。 活动过程： 1．春天真舒服--到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。 2．花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。 （1）带领幼儿观察迎春花，通过看1看、闻1闻、说1说，知道春天来了，迎春花最早开放。 （2）与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜6色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3．我找到了春天--表达自己的发现。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。 （3）带幼儿到户外游戏。
6、幼儿园大班绘画与手工春天来了教案
2．乐意在老师的引导下观察初春的景色： 1．春天真舒服--到户外感受春天的天气、树木的特征。 活动准备。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里。 （1）带领幼儿观察迎春花、树木怎么了--观察春天的花草： 1．选择花草树木、树木、变化明显。 活动过程，并有迎春花的地方。 （3）带幼儿到户外游戏。 2．散步时带领幼儿观察发芽的树。 带幼儿到户外晒太阳，小草变绿了、闻1闻，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，能发现身边自然景色的变化，知道春天的花是无颜6色的： 1．初步感知春天的天气和花草。 2．花草，通过看1看、说1说，知道春天来了、树木，迎春花最早开放。 （2）与幼儿边走边欣赏春天的花草，大树长出了绿芽芽。 3．我找到了春天--表达自己的发现，喜爱春天活动目标？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达，感知春天来了，春天真暖和。
