如何与陌生人交往公开课大班教案,安全教育《接陌生人电话》教案
1、如何与陌生人交往公开课大班教案
一、尝试着说一些无关紧要的废话 人与人的交往归根到底就是语言的交流，你不说话别人永远不知道你在想什么。交流的较高层次是知道对方爱好什么，然后投其所好。然而作为陌生人，我们很难快速了解别人喜欢什么话题，这时候敢于说一些废话就特别重要了，废话聊天过程中我们可以从不同层面了解一个人。如果发现在某些聊天过程中发现了对方在某一阶段话特别多，那么他感兴趣的点或者就在那里。 怎么和陌生人交往 二、不要怕麻烦陌生人 一个人最大的失误就是对于陌生人的宽容比自己身边的亲人还要多。这是大部分人不可改的天性，而我们恰好可以利用这个。其实我们总习惯于向自己最熟悉的朋友寻求帮助，而忘却了身边不太熟悉的朋友。其实在两人交流过程中都想给别人留下好印象，这个时候给予别人帮助自己的机会。不仅不会招致别人的坏感，还能让别人意识到自己有种被需求的感觉，会对你印象会大大提升。 怎么和陌生人交往 三、善于发现别人的优点 每个人都有自己的优点，世上不存在一无是处的人。善于发现别人的优点是一种优点，更是一种能力。善于发现别人的优点不仅可以让你以一种正确的心态面对别人，还可以让你瞬间获得别人的好感，这是一种相见恨晚的激动。没有人会不喜欢发现自己优点的人。 怎么和陌生人交往 四、多赞扬别人 没有人不喜欢被赞扬，就算是那种特别板正的人也是。溜须拍马在中国字典里一直都是贬义，但是在现实生活中这种则是一个人能力的表现。真正的赞扬不是不顾事实的随口乱说，也不是夸大其词的乱拍马屁，而是在了解对方心理需求的一种似有若无的迎合。运用不好有时候反而会适得其反，如果平时都没有这种习惯，我推荐还是谨慎使用。只去赞扬你看到的别人的优点，不要为了迎合别人没有底线。 怎么和陌生人交往 五、克服自己的自卑心理 自卑心理人人都有，有时候它可以让人发愤图强，但在人际交往中他却是大害。人们都习惯和比自己强的人交往，这样可以让自己学到更多的东西。因此和陌生人交往中一定要表现出足够的自信，该说什么就说什么，唯唯若若直接就会把自己的档次降的很低。这样的结果只能导致你在和别人交往中陷于弱势。 怎么和陌生人交往 这些虽然只是简单的五条原则，但是实施起来并不是那么容易。我们可以慢慢练习，有一天你可以在短时间内把陌生人变为朋友，那么你就成功了。
2、安全教育《接陌生人电话》教案
【设计意图】随着孩子活动范围的扩大，中班的孩子虽然已经具有了初步的自我保护意识，但是自我控制能力差，对陌生人的理解很模糊，由于孩子年龄小，辨别是非能力差，有时候经不起诱惑，把好吃的、好玩的当做是很快乐的事情，容易上当、受骗，因此，为了让孩子更好的区分陌生人与熟人，增强孩子的自我保护意识并学习用适当的方式与陌生人交往 ，结合国庆节长假孩子放假在家的安全工作，特设计了本次活动。【活动目标】
1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体，培养孩子的思考能力和分辨能力。
3、学会自我保护的常识，知道跟陌生人走时，必须征得老师和家长的同意，树立孩子的防范意识。【活动准备】
1、家人、熟人、陌生人的照片各3---4张，人手一份。
2、好吃的饼干、玩具汽车、巧克力等玩具和食物。3 、故事课件【重点难点】
1、培养孩子的防范意识和自我保护能力。
2、培养孩子思考问题解决问题的的能力。【活动过程】
1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。（2）教师小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。（1）陌生人都是坏人吗？那些陌生人是好人？那些陌生人是坏人？为什么？幼儿自由回答。（2）教师小结：陌生人中有好人也有坏人，很多不认识的陌生人是好人，如：医生、警察、环卫工人等，陌生人里面的坏人会用玩具、好吃的食物来诱骗你们，所以我们不能吃陌生人给的食物；不能要陌生人给的玩具，遇到陌生人时要多加小心。
3、教师和幼儿进行游戏，《遇到陌生人》引导幼儿学习与陌生人正确交往。（1）教师扮演陌生人，走到某个孩子面前，给他们好吃的饼干、巧克力、好玩的玩具汽车等，引导全体孩子讨论、思考。提问：当你遇到以上情况时应该怎么做？孩子自由回答。（2）教师小结：陌生人给的食物不吃也不要，陌生人触摸和拽拉自己时，要马上躲开并要往人多的地方跑去，如果陌生人要带你走时必须经过爸爸妈妈和老师的同意才行。用这些办法可以很好地保护还好自己。
4、教师和孩子共同看课件《一个人在家》、《 不跟陌生人走》、《陌生人给的食物》等，让幼儿自由讨论：提高幼儿的思维力和解决问题的能力，并在观看的过程中让幼儿学会与陌生人交往的方法子自我保护能力。【活动延伸】
1、请家长和孩子一起阅读幼儿安全教育书8---9页，做亲子游戏《遇到陌生人》丰富孩子与陌生人交往的经验，强化孩子我保护意识。
2、结合国庆节长假对幼儿进行安全教育尽量不要自己出门、不要到离家远的地方玩耍、不要和不认识的人接触等，提高孩子放假在家时的一些安全意识。【活动反思】对于孩子来说安全教育很重要，通过本次活动孩子掌握了自我保护和怎样防范的方法，同时让孩子之间相互传授学习了经验，知道了家长和老师不在身边时遇到陌生人时得一些解决方法，不要随便接受陌生人给食物、玩具，更不能随便跟陌生人走的有关知识，也增强了孩子的自我保护能力。
3、中班安全活动《遇到陌生人怎么办》教案与反思
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
4、中班安全教案《陌生人来敲门怎么办》
时间长了会影响到孩子的性格取向，但也要看看实际情况，如果在不开门的情况下可以沟通，如果不开门，要教育小孩主动搭应陌生人，并询问来历，进行沟通，我还是建议可以让小孩把门打开，说家人不在家，不让陌生人进来;如不能不开门进行沟通的话孩子独自在家最好不要给陌生人开门，家庭住址的环境，现在拐卖小孩的很多。
5、中班安全教案《陌生人来敲门怎么办》
孩子独自在家最好不要给陌生人开门，现在拐卖小孩的很多，但也要看看实际情况，家庭住址的环境，如果在不开门的情况下可以沟通，要教育小孩主动搭应陌生人，并询问来历，说家人不在家，不让陌生人进来;如不能不开门进行沟通的话，我还是建议可以让小孩把门打开，进行沟通，如果不开门，时间长了会影响到孩子的性格取向。
6、安全教案不和陌生人走？过程？引入？基本？结束？怎么写
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演“陌生人来了”。 情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸 如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
