火娃娃大班教案,幼儿园大班火灾安全教案

1、火娃娃大班教案

作为1位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的火娃娃大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 火娃娃大班教案1 　　 【设计意图】 　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。 　　 【活动目标】 　　

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 　　

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 　　

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　 【活动准备】 　　

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。 　　

2、湿毛巾人手1条、灭火器 　　 【活动过程】 　　

1、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，1跳8丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 　　

2、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源 　　

1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 　　

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 　　

3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 　　

3、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 　　 教学反思： 　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 火娃娃大班教案2 　　 活动目标 　　

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 　　

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。 　　

3、认识火灾的危害,了解1些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 　　 活动准备 　　

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 　　

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 　　

3、打火机。 　　 活动过程 　　

1、导入 　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性 　　

1、在1个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么? 　　

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说1说有什么感觉?为什么? 　　

3、教师小结火会发光、发热的特性。 　　

2、展开 　　

1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 　　(1)你在什么地方看到过火?火有什么用? 　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 　　(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有1次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 　　(3)情境表演,火娃娃上场。 　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走1走吧! 　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 　　教师:火娃娃你怎么了? 　　

2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。 　　(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” 　　(2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。 　　(3)情境表演,火娃娃哭着上场。 　　教师:火娃娃,你怎么哭了? 　　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的.损失。 　　小朋友,你们1定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场) 　　

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾? 　　

4、学习火灾中的自救办法。 　　(1)如果火着起来?我们应该怎么办? 　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。 　　打火警119; 　　大声呼救 　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 　　在地上打滚; 　　用水自救…… 　　(2)游戏:“着火了怎么办?” 　　火娃娃出场随意地4处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。 　　

3、结束 　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。 火娃娃大班教案3 　　 活动目标： 　　

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　

2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。 　　

3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 　　 活动准备： 　　

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品1套。 　　

2、1大铁盆枯树叶树枝 　　

3、多媒体教学资源。 　　 活动过程： 　　

1、猜谜导入。 　　谜语：红彤彤1大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火） 　　

2、讨论：火给人们带来的好处和危害。 　　教师边播放多媒体教学资源边进行小结： 　　好处：可以用它来做饭、取暖等。 　　危害：可以引起火灾。 　　

3、观察小实验“纸的燃烧”。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。 　　

4、让幼儿说1说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。 　　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 　　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 　　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。 　　

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？ 　　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。 　　

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。 　　 活动反思： 　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。 　　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园) 　　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气 　　（1)目标 　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 　　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 　　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 　　（2）准备 　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 　　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 　　（3）过程 　　1.身边的火娃 　　教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 　　2．不留情的大火 　　教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 　　3．安全闯关，对和错 　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 　　4.游戏：我是小小消防员 　　教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。

2、幼儿园大班火灾安全教案

作为1位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班火灾安全教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班火灾安全教案1 　　 活动1 　　 活动目标： 　　

1、知道我们的生活离不开火。 　　

2、了解火灾带来的危害祥禅拿，做到在日常生活中不玩火。 　　

3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 　　

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 　　 活动准备： 　　火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火" 　　 活动过程： 　　

1、谈话，说1说在什么地方见到过火，火有什么作用。 　　

2、播放多媒体课件"有用的火"，进1步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。 　　

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。 　　

4、说1说自己及其他人在生活中的1些有可能导致火灾的危险行为。 　　 活动2：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行） 　　 活动目标： 　　

1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。 　　袭祥

2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。 　　 活动准备： 　　消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园 　　 活动过程： 　　

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。 　　

2、认识消防员叔叔。 　　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。 　　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及1些灭火的经过。 　　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。 　　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。 　　

3、消防车真厉害 　　（1）借助图片说1说消防车与其他的车有什么不同。 　　（2）请消防员叔叔讲1讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。 　　（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。 　　

4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。 　　

5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿1起为消防员叔叔表演节目。 　　 活动3：制作逃生图（大小班同时进行） 　　 活动目标： 　　

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。 　　

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。 　　 活动准备： 　　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了1半的逃生图（大小孩子两人1张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 　　 活动过程： 　　

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方） 　　

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。 　　

3、出谨搭示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。 　　

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。 　　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。 　　

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。 　　 活动4：消防大演练（大小班同时进行） 　　 活动目标： 　　

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。 　　

2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。 　　 活动准备： 　　模拟火灾现场、毛巾、3角巾若干 　　 活动过程： 　　

1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。 　　（1）用湿毛巾或3角巾捂住口鼻 　　（2）离开火灾现场 　　（3）注意秩序不能拥挤 　　

2、设置"火灾现场"，划定危险区域。请几位大班幼儿做"志愿者"，协助其他幼儿离开"火灾现场"。 　　 活动反思： 　　本节课属于1开题课。刚开始，老师给学生介绍1些关于火灾的知识，随后，学生根据生活经验说1说他们对于火灾的认识。当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这1方面在展开讨论，而很少有学生会说1些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单1，因此在这1环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有1种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集1些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是1种培养学生搜集资料的能力，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。 　　接下来，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位。 　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班火灾安全教案2 　　 教学目标： 　　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。 　　2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。 　　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　 教学重点难点： 　　

1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。 　　

2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。 　　 教学准备： 　　课件、挂图、电话、每个小朋友1块毛巾。 　　 教学过程： 　　

1、开始部分。 　　消防车叫声：(激发幼儿兴趣) 　　1.小朋友们听，这是什么声音?学1学消防车的叫声。 　　2.你在哪儿听到过消防车的声音? 　　3.消防车开来了，发生什么事啦? 　　

2、基本部分。 　　(1)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力) 　　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述： 　　1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。 　　2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。 　　3.有的人在拨打火警电话求救。 　　(2)如果你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法） 　　1.打"119"火警电话。 　　2.喊大人来救。 　　3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 　　(3)引导幼儿详细了解自救的方法。 　　1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。" 　　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第1个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢? 　　(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。 　　(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时1定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。 　　3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们1起来看课件。谁来讲1讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法) 　　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。 　　(4)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。 　　1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试1试。 　　2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。 　　3.演习结束：回到座位，评价幼儿。 　　

3、结束部分活动结束，小结幼儿表现。 　　 活动延伸： 　　请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找1条火灾发生时的逃生路线，并模拟1次逃生演习。 　　 活动反思： 　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。1个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿1生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们1同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在1些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进1步提高等等。 幼儿园大班火灾安全教案3 　　 活动目的： 　　

1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 　　

2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。 　　

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 　　

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　多媒体课件 　　 活动过程： 　　

1、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 　　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说1说它们是什么东西发出的声音。 　　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 　　听说是1个小朋友的家里发生火灾了,你们猜1猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 　　

2、请幼儿发表自己的看法。 　　

3、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。 　　

1、玩火 　　

2、电器 　　

3、吸烟 　　

4、放鞭炮 　　

4、出示课件，请幼儿观看自救常识。 　　

1、拨打急救电话 　　

2、马上开窗呼救 　　

3、用衣服压住火苗 　　

4、立即披上用水打湿的衣服和被子 　　

5、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 　　活动结束：小朋友1起探讨。 　　 活动反思： 　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班火灾安全教案4 　　活动目标： 　　

1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 　　

2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 　　

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 　　

4、初步了解火灾的小常识。 　　

5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。 　　活动准备： 　　

1、知识准备： 　　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 　　

2、物质准备： 　　视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 　　活动过程： 　　

1、讲述视频事件，感受火灾的危害。 　　（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？ 　　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ 　　（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 　　

2、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。 　　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？ 　　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 　　

3、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 　　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 　　

1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。 　　

2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 　　

3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 　　

4、观看视频“火灾自救法”，进1步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 　　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。 　　

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 　　

2、运用多种方法迅速撤离。 　　（3）无法撤离时，如何正确躲避。 　　

1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？ 　　

2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 　　

4、讲述故事。 　　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。 　　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？ 　　（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。 　　

5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。 　　（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。 　　（2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。 　　温馨提示： 　　发生火灾，立即拨打：“119”、“120”报告事发地点及情况。 幼儿园大班火灾安全教案5 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿了解火的用途及危害。 　　

2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。 　　

3、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。 　　活动准备： 　　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个 　　活动过程： 　　

1、图片导入，引起幼儿的兴趣 　　出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的兴趣。 　　

2、交流经验，扩展幼儿对火的认识 　　A、在生活中，火有哪些用途呢?(请小朋友们说1说) 　　小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我们不合理利用火，就会发生危害! 　　B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说1说) 　　小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等 　　

3、树立防火意识，有效预防火灾的发生 　　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说1说) 　　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等。 　　

4、发生火灾，学习如何逃生和自救 　　

1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说1说) 　　小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火原因，并说清姓名和电话。 　　B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　

2、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢? 　　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解) 　　A、如果在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等; 　　B、如果在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等; 　　C、如果在公共交通工具上遇到火灾，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。 　　

3、逃生自救演练环节 　　A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练; 　　B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。 　　

5、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员 　　考1考：谁是合格的小小消防安全监督员。 　　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说1说) 　　颁发“消防安全监督员”标志牌 　　

6、教师小结： 　　火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，做好消防安全监督员!消防安全，人人有责! 幼儿园大班火灾安全教案6 　　 设计背景 　　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的.家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。 　　 活动目标 　　1 让幼儿能了解并提高防火意识。 　　2 认识灭火器和简易灭火方法。 　　3 培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5 知道在发生危险时如何自救。 　　 重点难点 　　

1、重点：火灾的危害。 　　

2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。 　　 活动准备 　　1 火警电话图。 　　2 逃生路标图。 　　3 各种救火，灭火，火灾图。 　　4 灭火器。 　　 活动过程 　　1 猜谜“火”的的游戏 　　师：“红彤彤，1在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?” 　　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。” 　　师：“还有就是它怕水不怕风。” 　　生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?” 　　生：“老师，那它有没有老虎凶啊?” 　　生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?” 　　通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。 　　2 发生火灾时我们应该怎么办? 　　过程1提问 　　师：“发生火灾时我们应该怎么办?” 　　(这1环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?) 　　过程2了解 　　师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少) 　　师：“那报警后我们自己怎么办呢?” 　　“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图) 　　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用) 　　最后再重复讲述现实中会发生的1些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍1些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。 　　 教学反思 　　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。 　　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我1定先多方了解以补自己的不足! 　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班火灾安全教案7 　　 活动目的： 　　1.向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 　　2.1旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　活动准备 ：湿毛巾、毛巾被等。 　　 活动过程： 　　

1、组织幼儿讨论： 　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） 　　（2）怎么样防止火灾发生？ 　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？ 　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 　　

2、逃生演习 　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 　　 教学反思： 　　作为1名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们1定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的1个难题。

3、火娃娃大班教案

作为1位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的火娃娃大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 火娃娃大班教案1 　　 【设计意图】 　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。 　　 【活动目标】 　　

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 　　

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 　　

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　 【活动准备】 　　

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。 　　

2、湿毛巾人手1条、灭火器 　　 【活动过程】 　　

1、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，1跳8丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 　　

2、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源 　　

1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 　　

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 　　

3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 　　

3、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 　　 教学反思： 　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 火娃娃大班教案2 　　 活动目标 　　

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 　　

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。 　　

3、认识火灾的危害,了解1些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 　　 活动准备 　　

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 　　

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 　　

3、打火机。 　　 活动过程 　　

1、导入 　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性 　　

1、在1个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么? 　　

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说1说有什么感觉?为什么? 　　

3、教师小结火会发光、发热的特性。 　　

2、展开 　　

1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 　　(1)你在什么地方看到过火?火有什么用? 　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 　　(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有1次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 　　(3)情境表演,火娃娃上场。 　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走1走吧! 　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 　　教师:火娃娃你怎么了? 　　

2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。 　　(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” 　　(2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。 　　(3)情境表演,火娃娃哭着上场。 　　教师:火娃娃,你怎么哭了? 　　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的.损失。 　　小朋友,你们1定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场) 　　

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾? 　　

4、学习火灾中的自救办法。 　　(1)如果火着起来?我们应该怎么办? 　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。 　　打火警119; 　　大声呼救 　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 　　在地上打滚; 　　用水自救…… 　　(2)游戏:“着火了怎么办?” 　　火娃娃出场随意地4处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。 　　

3、结束 　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。 火娃娃大班教案3 　　 活动目标： 　　

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　

2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。 　　

3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 　　 活动准备： 　　

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品1套。 　　

2、1大铁盆枯树叶树枝 　　

3、多媒体教学资源。 　　 活动过程： 　　

1、猜谜导入。 　　谜语：红彤彤1大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火） 　　

2、讨论：火给人们带来的好处和危害。 　　教师边播放多媒体教学资源边进行小结： 　　好处：可以用它来做饭、取暖等。 　　危害：可以引起火灾。 　　

3、观察小实验“纸的燃烧”。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。 　　

4、让幼儿说1说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。 　　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 　　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 　　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。 　　

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？ 　　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。 　　

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。 　　 活动反思： 　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。 　　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园) 　　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气 　　（1)目标 　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 　　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 　　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 　　（2）准备 　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 　　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 　　（3）过程 　　1.身边的火娃 　　教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 　　2．不留情的大火 　　教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 　　3．安全闯关，对和错 　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 　　4.游戏：我是小小消防员 　　教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。

4、幼儿园大班火灾安全教案

作为1位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班火灾安全教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班火灾安全教案1 　　 活动1 　　 活动目标： 　　

1、知道我们的生活离不开火。 　　

2、了解火灾带来的危害祥禅拿，做到在日常生活中不玩火。 　　

3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 　　

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 　　 活动准备： 　　火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火" 　　 活动过程： 　　

1、谈话，说1说在什么地方见到过火，火有什么作用。 　　

2、播放多媒体课件"有用的火"，进1步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。 　　

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。 　　

4、说1说自己及其他人在生活中的1些有可能导致火灾的危险行为。 　　 活动2：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行） 　　 活动目标： 　　

1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。 　　袭祥

2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。 　　 活动准备： 　　消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园 　　 活动过程： 　　

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。 　　

2、认识消防员叔叔。 　　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。 　　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及1些灭火的经过。 　　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。 　　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。 　　

3、消防车真厉害 　　（1）借助图片说1说消防车与其他的车有什么不同。 　　（2）请消防员叔叔讲1讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。 　　（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。 　　

4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。 　　

5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿1起为消防员叔叔表演节目。 　　 活动3：制作逃生图（大小班同时进行） 　　 活动目标： 　　

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。 　　

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。 　　 活动准备： 　　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了1半的逃生图（大小孩子两人1张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 　　 活动过程： 　　

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方） 　　

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。 　　

3、出谨搭示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。 　　

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。 　　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。 　　

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。 　　 活动4：消防大演练（大小班同时进行） 　　 活动目标： 　　

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。 　　

2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。 　　 活动准备： 　　模拟火灾现场、毛巾、3角巾若干 　　 活动过程： 　　

1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。 　　（1）用湿毛巾或3角巾捂住口鼻 　　（2）离开火灾现场 　　（3）注意秩序不能拥挤 　　

2、设置"火灾现场"，划定危险区域。请几位大班幼儿做"志愿者"，协助其他幼儿离开"火灾现场"。 　　 活动反思： 　　本节课属于1开题课。刚开始，老师给学生介绍1些关于火灾的知识，随后，学生根据生活经验说1说他们对于火灾的认识。当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这1方面在展开讨论，而很少有学生会说1些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单1，因此在这1环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有1种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集1些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是1种培养学生搜集资料的能力，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。 　　接下来，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位。 　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班火灾安全教案2 　　 教学目标： 　　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。 　　2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。 　　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　 教学重点难点： 　　

1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。 　　

2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。 　　 教学准备： 　　课件、挂图、电话、每个小朋友1块毛巾。 　　 教学过程： 　　

1、开始部分。 　　消防车叫声：(激发幼儿兴趣) 　　1.小朋友们听，这是什么声音?学1学消防车的叫声。 　　2.你在哪儿听到过消防车的声音? 　　3.消防车开来了，发生什么事啦? 　　

2、基本部分。 　　(1)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力) 　　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述： 　　1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。 　　2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。 　　3.有的人在拨打火警电话求救。 　　(2)如果你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法） 　　1.打"119"火警电话。 　　2.喊大人来救。 　　3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 　　(3)引导幼儿详细了解自救的方法。 　　1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。" 　　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第1个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢? 　　(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。 　　(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时1定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。 　　3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们1起来看课件。谁来讲1讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法) 　　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。 　　(4)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。 　　1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试1试。 　　2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。 　　3.演习结束：回到座位，评价幼儿。 　　

3、结束部分活动结束，小结幼儿表现。 　　 活动延伸： 　　请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找1条火灾发生时的逃生路线，并模拟1次逃生演习。 　　 活动反思： 　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。1个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿1生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们1同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在1些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进1步提高等等。 幼儿园大班火灾安全教案3 　　 活动目的： 　　

1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 　　

2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。 　　

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 　　

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　多媒体课件 　　 活动过程： 　　

1、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 　　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说1说它们是什么东西发出的声音。 　　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 　　听说是1个小朋友的家里发生火灾了,你们猜1猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 　　

2、请幼儿发表自己的看法。 　　

3、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。 　　

1、玩火 　　

2、电器 　　

3、吸烟 　　

4、放鞭炮 　　

4、出示课件，请幼儿观看自救常识。 　　

1、拨打急救电话 　　

2、马上开窗呼救 　　

3、用衣服压住火苗 　　

4、立即披上用水打湿的衣服和被子 　　

5、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 　　活动结束：小朋友1起探讨。 　　 活动反思： 　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班火灾安全教案4 　　活动目标： 　　

1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 　　

2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 　　

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 　　

4、初步了解火灾的小常识。 　　

5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。 　　活动准备： 　　

1、知识准备： 　　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 　　

2、物质准备： 　　视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 　　活动过程： 　　

1、讲述视频事件，感受火灾的危害。 　　（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？ 　　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ 　　（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 　　

2、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。 　　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？ 　　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 　　

3、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 　　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 　　

1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。 　　

2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 　　

3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 　　

4、观看视频“火灾自救法”，进1步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 　　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。 　　

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 　　

2、运用多种方法迅速撤离。 　　（3）无法撤离时，如何正确躲避。 　　

1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？ 　　

2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 　　

4、讲述故事。 　　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。 　　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？ 　　（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。 　　

5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。 　　（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。 　　（2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。 　　温馨提示： 　　发生火灾