剪纸《十二生肖》教案设计,剪纸《十二生肖》教案设计
1、剪纸《十二生肖》教案设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:kpixie 剪纸《十二生肖》教案设计 一、教学目标： 1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 二、教学重点、难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 三、教学准备： 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、 彩色、纸剪、刀胶棒 范作、生肖乐园的背景图 四、教学过程： （一）、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物 你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论） （二）、自悟生肖动物外形特征的重要性 1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画 2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？ 3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论） 4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的 更长，才能使动物的形象栩栩如生……（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）学生的感悟和认识。因此建议及做法：这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们剪纸艺术这样。
2、剪纸《十二生肖》教案设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:kpixie 剪纸《十二生肖》教案设计 一、教学目标： 1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 二、教学重点、难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 三、教学准备： 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、 彩色、纸剪、刀胶棒 范作、生肖乐园的背景图 四、教学过程： （一）、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物 你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论） （二）、自悟生肖动物外形特征的重要性 1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画 2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？ 3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论） 4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的 更长，才能使动物的形象栩栩如生……（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）学生的感悟和认识。因此建议及做法：这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们剪纸艺术这样。
3、大班语言十二生肖教案
1 教案一：十二生肖 活动目标 认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。 情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 教学重点、难点
1、掌握十二生肖的顺序
2、理解传统文化中生肖代表的寓意。 活动准备
1、自制的生肖钟
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套
4、玩具兔子布偶一只 活动过程 一、开始环节：了解十二生肖属相
1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）
2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?
3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？ 教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、 二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖 出示课件生肖钟。 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？ 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？ 我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数， 鸡排第几？猪排第几？ 总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。 三、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。 老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。 四、游戏环节：小火车游戏 找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。 2 教案二：《十二生肖》 活动目标：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。 活动重难点：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。 活动准备：
1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。 活动过程： 一、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）
2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……）
3、师：今天圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十二生肖的事情，大家愿意吗？（愿意） 二、游戏活动准备——学习儿歌，了解十二生肖的秘密。
1、师：首先，请大家分享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。 （请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。）
2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了。 （师朗读儿歌，幼儿倾听。）
3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？ （请小朋友用自己喜欢的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片，每出示一种动物，老师都和小朋友说一句相关的儿歌。）
4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。
5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。 （幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。） 三、游戏活动过程——生肖转转转。 游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。 师幼游戏。 四、游戏活动延伸 师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十二生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！ 12。
4、幼儿园十二生肖教案 一人有一个，全国有几个
你好，答案是生肖牛 属牛的男性喜欢自成体系。属牛的男人会小心而又诚心诚意地坚持把事情做到底。属牛人那坚毅性格的基因会遗传给属牛人的子孙后代，尽管属牛人们不是同一个属相。作为一家之父，属牛人总是那样傲慢和武断，定下的规矩不允许人反对。在家里，他的话就是法，当然他也知道如何下命令及怎样使人遵循，他希望别人能严格执行他的指令。属牛人把家庭生活、工作和国家利益等都联系在一起，并总是喜欢长期、稳定的投资。由于生性严肃。
5、十二生肖龙的教案健康领域
活动目标：
1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。 2 通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。 3 喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。 活动准备： 十二生肖的图片 PPT 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌活动过程： 一、出示图片，十二生肖图案。
1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。 图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？ -------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？ 我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。 哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。 还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？ 让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？ 二 看动画〈十二生肖〉的故事，1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。
1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》 l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？
3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？ 它们在干什么？——理解：按着次序排好队
4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。
3、结束(1)今年是什么生肖来过年？。
6、小学一年级《十二属相图》语文教案
一、课前谈话： 同学们，我们今天第一次见面，老师想知道谁最聪明。我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相） 谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？你们对我有什么印象？猜猜我属什么的？ 好，我们准备上课！ 二、揭示课题： 1．今天我们就一起来学习《十二属相图》。（板书课题） 2．学生齐读课题 3．讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看吧！（课件出图） 快来认一认吧！（图上有字） 师：这就是十二属相图 看，他们多高兴呀！你们高兴吗？那就带着高兴的心情来听老师读课文吧。 三、初读课文： 1．师范读课文，生做好指读姿势 要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？（贴图） （加上你的动作说说一两个即可） 2．自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。 3．师：我们的学习伙伴安安和你们一样，也想读课文，你不认识的字跟着安安学一学（课件安安读课文）。 4．请你们再读一读课文吧！ 问：读到这你发现这十二属相还有谁没站在这里呀？快把它们请出来。 5．两人互读课文，要求：如果读对了，你要表扬他，读错了要帮一帮他。 四、出示课文，识词： 1．问：你想听谁来读？（指名看屏幕读） 2．师：看，词宝宝高高兴兴跑出来了，你们还认识他们吗？快读读吧！ 3．师：谁认识，就快速抢读。 4．看，你们都读对了，词宝宝们跑回课文中了，你们还认识他们吗？自己再读读课文吧！ 五、随文识字 1．师：你们读得可真好，听，安安在对我们说什么呢？ （课件：安安说话） 2．组内认字： 问：你们平常是怎么识字的？你们的方法真好，用这样的方法在小组里学一学卡片上的字。 ①互认：把认识的收进位子里，不认识的摆在桌子上。 ②汇报：哪个小组有不认识的字拿出来。 ③刚才你们说了几种识字方法，就用这些方法，在小组里学一学。 ④还有哪个组有不认识的字？哪个小组愿当老师教一教他们（组间互教） 3．检查认字情况： ①问：谁愿意把你新认识的字介绍给大家？ ②师：谁对了，就抢读出来，你读对了，字宝宝就会跑回去了。 六、巩固识字： 1．猜字游戏 学生来前面猜字 2．学写“乐” 问：这个字念什么？（乐） 我们一起来看看安安是怎么写“乐”字的 ①演示： 一遍：看清笔顺 二遍：看清每一笔位置 ②师范写，板书在田字格板上。 ③生拿出小手书空、描写，练写一个（强调三个一）。 ④反馈：出示学生写的字，鼓励学生再写一个。 ⑤问：谁能用“乐”组个词呢？（快乐 欢乐 乐园 逗乐 享乐 乐趣 乐子） 七、朗读课文（读的质量要提升） 师：今天，我们一起学习也是一件快乐的事，看，字宝宝都回家了，让我们比一比，看谁读课文读得最棒。 1．用自己喜欢的方式读。 2．师：看，这属相图，他们站的位置与课文中说的一样吗？ 几个人商量一下，看谁最聪明 3．还想读课文吗？都来读读吧！ （形式可以多样。可以让学生小声自由读，同桌互读，指名读，也可以分角色读，表演读。练读面要大，读的要充分。） 4．师：你们认识了这些字宝宝，还会读课文了，真好。 读完课文，你还有什么不懂的地方吗？提出来。 （过家家：当医生……当妈妈） 八、拓展延伸： 师：我知道你们属什么的，你们也知道我属什么的，现在，请你们下位子问问在坐老师属什么的，今天年多大岁数。 问：谁来说说？ 师：通过同学们与老师们的交流，我们看出了每个人的年龄都与一个属相相对应（课件） 九、作业： 现在我们知道这么多人属什么的，老师留作业。 ①回家问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶属什么的。 ②再把课文试着读给他们听一听。
