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幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思,幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思,幼儿园中班游戏教案

1年前

1、幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师幼儿园中班教学计划《分享真快乐》带反思中班教学计划《分享真快乐》反映了适用于中班的社交主题教学活动，使孩子们愿意与孩子们分享他们的玩具和零食，因为他们知道分享可以结识更多的朋友，并开始培养有礼貌的行为的孩子们。让我们看一下幼儿园中班《分享真快乐》，对课程计划进行反思。 [活动]

1、知道可以与更多朋友分享。

2、愿意与孩子们分享玩具和零食。

3、对有礼貌行为的孩子的初步训练。

4、让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。 [活动准备] PPT视频，养成良好习惯的婴儿贴纸。【活动步骤】首先，导入活动

1、“听”故事问题的输入：小猴子生日发生了什么？请听故事《小猴子的生日晚会》二，基础部分

1、安静地听故事并介绍情况。老师的问题：为什么小动物不见了？老师总结：小猴子的生日，小动物来庆祝猴子的生日，但猴子说生日蛋糕是母亲买的，他不愿意和大家一起吃饭，每个人都失望地回家。 2，“看”动画问题的导入：孩子们，你愿意把自己的东西交给别人吗？ 3，认真看动画，启发思维，老师提出以下问题：（1）这个故事告诉我们分享是什么？（2）婴儿学会了分享吗？（3）孩子们，将来我们应该怎样与好朋友分享？四，活动推广。

2、幼儿园中班游戏教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班游戏教案篇1 　　利用资源：水池　　参加对象：10中班家庭　　目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。　　准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）　　玩法：　　一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。　　二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？　　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？　　四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。　　五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。　　六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动设计　　在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。　　活动目标　　

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。　　

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。　　

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备　　

1、“停车场”故事图画。　　

2、幼儿自备各种玩具车的模型。　　

3、交通标志牌若干。　　活动过程　　一、欣赏音乐。　　教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。　　二、说一说：马路上…… 　　

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。　　

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？　　

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？　　三、听故事，解决问题。　　出示“停车场”标志牌。　　

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。　　

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？　　

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？　　

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。　　四、总结。　　

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。　　

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。　　五、教学活动在快乐的歌声中结束。　　宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。　　教学反思　　在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。　　但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。幼儿园中班游戏教案篇3 　　活动目标　　（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表　　（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。　　活动重难点　　重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。　　难点：萌生守时的意识。　　活动准备　　物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。　　经验准备：了解手表的的基本特征。　　活动过程　　（一）好孩子要守时　　

1、教师出示范例。　　师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？　　幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。　　

2、幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。　　师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？　　（二）做只手表戴一戴　　

1、教师示范、讲解做圆形手表的方法。　　

2、鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。　　（三）戴上手表做游戏　　

1、幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。　　

2、幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。　　

3、教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。幼儿园中班游戏教案篇4 　　活动目标　　

1、复习巩固各种图形的特征。　　

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。　　

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。　　活动准备　　

1、Ppt课件-图形　　

2、趣味练习：各种各样的形状　　

3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），　　

3、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）　　教学具图片　　幼儿园课件　　活动过程　　一、引出课题，激起兴趣　　今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。　　二、复习巩固几何图形　　

1、课件　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。　　

2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？　　

3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？　　

4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？　　三、游戏“图形变变变” 　　

1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）　　

2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。　　四、幼儿操作活动　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，　　比比谁设计的小房子最漂亮。　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？幼儿园中班游戏教案篇5 　　活动目标: 　　

1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。　　

2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。　　

3、发展幼儿手部动作的灵活性。　　

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　发展幼儿手部动作的灵活性。　　乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。　　活动准备：　　

1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。　　

2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。　　

3、《幼儿画册》上学期一第23页。　　活动过程：　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。　　

1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？　　

2、总结拿筷子和使用筷子的方法：　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。　　

3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。　　三、游戏活动　　

1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)

2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。　　

3、奖励幼儿，吃豆子。　　

4、做练习《幼儿画册》。　　

5、游戏结束，儿歌《小筷子》　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。　　四、活动反思：　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

3、幼儿园中班教案《我的好朋友》

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班教案《我的好朋友》1 活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点：懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点活动准备：音乐录音《找朋友》。活动过程:

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"

2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。 (2)、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。教学反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。幼儿园中班教案《我的好朋友》2 设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：

1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

2、感受到有朋友的乐趣。

3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。三、活动准备：

1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2、布置用于贴合影照片的专栏。

3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。四、指导要点：

1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4、与好朋友一起表演一个节目。活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：

1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。三、活动准备：

1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

2、学习打电话的方法。

3、与好朋友互换号码。幼儿园中班教案《我的好朋友》3 目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊活动反思：在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

4、谁有幼儿园中班美术关于鱼的教案?

《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。活动准备

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程一、开始部分

1、律动进场指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿猜测师:海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里? 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼师:真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求 (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 (2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 (4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分

1、评析师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师:小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧! 课后反思这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。