中班小乌鸦爱妈妈教案,急需一篇中班音乐欣赏教案，最好带音乐，，，，
1、中班小乌鸦爱妈妈教案
1 教案1：小乌鸦爱妈妈 活动目标：
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。 活动准备： 讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。 活动过程：
1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。
2、复习律动《快乐的小熊》。 （1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车） （2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。
3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。
4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 （1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。 （2）、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。 （3）、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。 （4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第1段中速、第2段慢速、第3段中速进行。） （5）、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿1起随歌曲进行歌表演。
5、 为歌曲创编动作。 （1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。 （2）随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。
6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。 （1）、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。 （2）、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。 （3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。 2 教案2：《小乌鸦爱妈妈》 活动目标：
1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。
2、为故事排序，讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。
3、喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。 活动重难点： 活动重点：帮助幼儿理解故事内容。 活动难点：感受故事所蕴含的亲子间情感。 活动准备： 物质准备：头饰;故事图片 经验准备：幼儿有过帮妈妈做家务的经验。 活动过程： (1)导入部分 谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走1走来扇1扇，哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜，它是谁呀？(乌鸦) (2)展开部分
1、分段讲述故事，理解故事内容 (1)讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么？小燕子找乌鸦做什么？小乌鸦为什么不出去玩？ (2)讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的？ (3)讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃？
2、“故事卡片”排序，结合图片讲述故事 (1)引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片 (2)根据排放正确的图片，尝试讲述故事内容。
1、小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的？(“小乌鸦，我们1起xx好吗？”)
2、小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的？(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)
3、分发头饰，进行角色扮演 (1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气 (2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量，捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。)
4、联系幼儿的生活实际，进行讨论 师：小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。那小朋友们，你们在生活中能够为妈妈做些什么呢？ 小结：妈妈既要工作还要照顾家庭，非常的辛苦。小朋友们给妈妈捶捶腿，洗脚，亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈，让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。 (3)结束部分 引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片
5、活动延伸 家园共育：请幼儿将制作好的卡片送给妈妈，给妈妈1个拥抱，对妈妈说1声：“妈妈，我爱您”。 12。
2、急需1篇中班音乐欣赏教案，最好带音乐，，，，
您好，很高兴帮您解决这个问题。 中班的小孩对童话故事是比较感兴趣的。例如这首歌《小兔子乖乖》。可以让孩子们边做边演。
1、首先唱1遍给孩子们听
2、分角色 小兔子乖乖这个故事大概是这样 兔妈妈有3个孩子，1个叫红眼睛，1个叫长耳朵，1个叫短尾巴。 1天，兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。” 兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。 过了1会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊! 大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到1棵大树后面躲起来。 兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就1边敲门，1边唱: “小兔子乖乖， 把门儿开开! 快点儿开开， 我要进来。” 小兔子1听是妈妈的声音，1齐叫起来: “妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜! 兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。 那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。 第2天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了1会儿，大灰狼又来了。他1边敲门，1边捏着鼻子唱: “小兔子乖乖， 小兔子乖乖把门儿开开! 快点儿开开， 我要进来。” 红眼睛1听，以为妈妈回来了，高兴地叫着:“妈妈回来啦，妈妈回来啦!” 短尾巴也以为妈妈回来了，1边跑，1边说:“快给妈妈开门，快给妈妈开门!” 长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说:“不对，不对!这不是妈妈的声音。” 红眼睛和短尾巴往门缝里1看:“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。” 小兔子们1齐说: “不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。” 大灰狼着急了说:“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!” “我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧1瞧。” “好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧1瞧。” 小兔子乖乖 小兔子把门打开1点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，1条毛茸茸的大尾巴。1，2，3，嘭--小兔子1齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼疼得哇哇叫:“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我!” 这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起1根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。 大灰狼受不了啦，使劲1挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。 兔妈妈这才松了1口气，扔下木棍，拎起篮子，1边敲门，1边唱: “小兔子乖乖， 把门儿开开! 快点儿开开， 我要进来。” 小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇! 歌词大概是这样的: 小兔子乖乖，把门儿开开， 小兔子乖乖快点儿开开，我要进来。 不开不开，我不开， 妈妈没回来，谁来也不开。 小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 就开就开，我就开， 妈妈回来了，我就把门开。
3、妈妈我要亲亲你 陈静奋教案
活动目标:
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。 活动准备： 妈妈图片 音乐 小嘴巴图片 活动过程： 1：开始部分：谈话导入 2：基本部分
1、让幼儿唱1唱关于妈妈的歌
2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听 唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐1说出额头、鼻子……）
3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师1起做动作 让幼儿说1说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。 让幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）
5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额 头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。
6、出示第2幅图片（先出示1半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另1半，是1只小猫，叫它宝宝） 唱：宝宝呀宝宝呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
7、出示3片图片，让幼儿拼贴成1幅完整的图片——小熊幼儿唱：小熊呀小熊呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作 唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
9、请老师们和孩子1起边唱边做相应的动作，活动结束 唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
4、幼儿园小班教案
作为1名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】
1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。 【活动准备】 面粉团(两杯面粉、1杯水、1勺油揉捏制成)。 【活动过程】
1、听咚咚的故事。 咚咚和许多小朋友1样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了1口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚1边捧着脸，1边看着冰淇淋1点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
2、讨论咚咚蛀牙的原因。 咚咚为什么会长满蛀牙? 你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)
3、给咚咚装1口健康的牙。 观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(1颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友1样，手拉手排着队) 将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面1排，下面1排，整整齐齐地排好队。
4、健康牙齿展览会。 将每个幼儿的作品放置在活动室1角的桌面上。 请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。 建议：
1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2、向幼儿讲述咚咚的'经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4、幼儿制作的“牙齿”会大小不
1、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。 【活动准备】 小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。 【活动过程】
1、引出故事 师：今天啊，老师给大家带来了1位客人，你们看（出示小鸭图片） 小鸭和他的朋友小鸡最近发生了1些事，下面我们1起来听听到底发生了什么？
2、引导幼儿理解故事内容。 提问：
1、故事中出现了哪些动物？ （1）小鸡和小鸭是1对好朋友，你们知道什么是好朋友？ （2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲1下）
3、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）
4、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。 附故事《小鸡和小鸭》 “鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了1只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来1只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到1条蚯蚓，小鸡也找到1条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙1块儿去游泳。咦？怎么小鸡还1路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 教学反思: 由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。 小百科：鸡是1种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标
1、 幼儿品尝各种饮料，能大胆说出他们的味道。
2、 练习冲调固体饮料，体验操作活动的乐趣。
3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。 活动准备
1、 液体饮料：如果汁、糖水等。
2、 固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。
3、 1次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。 活动过程
1、 开始部分 品尝饮料。 提供饮料，请幼儿自由品尝。
2、 基本部分
1、 谈话活动 （1）组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。 （2）鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。 （3）鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。
2、 操作活动 （1）引导幼儿观察各种固体饮料的颜色，闻1闻气味。 （2）教师示范冲调饮料的方法，并提出要求。 （3）请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。 （4）引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。
3、 讨论活动 （1）请幼儿品尝两杯饮料（1杯浓、1杯淡），引导幼儿讨论原因。 （2）组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。
3、结束部分 分享饮料 组织幼儿再1次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。 教学反思
1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、能够不哭不闹上幼儿园。
2、熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备：
1、多媒体教学资源或幼儿用书第1-3页：《离开妈妈也可以》。
2、多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。 活动过程：
1、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。 幼儿坐在小椅子上，老师1边走1边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出1名幼儿的名字，就弯下腰来搂1搂、抱1抱、亲1亲这名幼儿。游戏要使全部的幼儿都能有机会参与，得到老师的爱抚。
2、组织幼儿阅读幼儿用书第1-3页，或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。
1、提问：故事的名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎么样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？
2、引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔1样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会和妈妈说再见。
3、教师播放多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。 提问：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里唱了些什么？ 教学反思： 本节活动中，通过小兔子的故事，孩子们知道了去幼儿园要问老师好，会和妈妈说再见。在学唱《我上幼儿园》歌曲时，小朋友都乐在其中，都能大声的唱出来，这首歌曲掌握的都很好。但在老师与小朋友互动时，有点混乱。有的小朋友离开座位过来与老师互动，想得到老师的注意。教师应该把互动的活动分散开进行，避免让幼儿长时间等待。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、知道每个动物的食物不1样，了解1些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。 活动准备： 背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT 活动过程：
1、播放音乐，引起兴趣 听，小动物们来了，我们1起和小动物们1起运动运动吧。（请小朋友带上动物头饰，跟着音乐1起和动物们1起运动运动） 小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友1起运动呢。
2、猜猜各种小动物的食物
1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么？
2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀？ 小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗？ 小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗？ 小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
3、谈谈说说小兔子吃萝卜
1、有1只小兔，它吃了1个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？3只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？ 小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
4、幼儿操作材料 要求：图片上有3只小兔子，1个个头最小，1个个头很大，1个个头中等，还有3框萝卜，1个很少，1个很多，1个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。 （幼儿操作材料，教师指导。）。
5、幼儿园小班教案
作为1名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】
1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。 【活动准备】 面粉团(两杯面粉、1杯水、1勺油揉捏制成)。 【活动过程】
1、听咚咚的故事。 咚咚和许多小朋友1样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了1口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚1边捧着脸，1边看着冰淇淋1点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
2、讨论咚咚蛀牙的原因。 咚咚为什么会长满蛀牙? 你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)
3、给咚咚装1口健康的牙。 观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(1颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友1样，手拉手排着队) 将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面1排，下面1排，整整齐齐地排好队。
4、健康牙齿展览会。 将每个幼儿的作品放置在活动室1角的桌面上。 请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。 建议：
1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2、向幼儿讲述咚咚的'经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4、幼儿制作的“牙齿”会大小不
1、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。 【活动准备】 小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。 【活动过程】
1、引出故事 师：今天啊，老师给大家带来了1位客人，你们看（出示小鸭图片） 小鸭和他的朋友小鸡最近发生了1些事，下面我们1起来听听到底发生了什么？
2、引导幼儿理解故事内容。 提问：
1、故事中出现了哪些动物？ （1）小鸡和小鸭是1对好朋友，你们知道什么是好朋友？ （2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲1下）
3、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）
4、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。 附故事《小鸡和小鸭》 “鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了1只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来1只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到1条蚯蚓，小鸡也找到1条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙1块儿去游泳。咦？怎么小鸡还1路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 教学反思: 由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。 小百科：鸡是1种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标
1、 幼儿品尝各种饮料，能大胆说出他们的味道。
2、 练习冲调固体饮料，体验操作活动的乐趣。
3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。 活动准备
1、 液体饮料：如果汁、糖水等。
2、 固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。
3、 1次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。 活动过程
1、 开始部分 品尝饮料。 提供饮料，请幼儿自由品尝。
2、 基本部分
1、 谈话活动 （1）组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。 （2）鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。 （3）鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。
2、 操作活动 （1）引导幼儿观察各种固体饮料的颜色，闻1闻气味。 （2）教师示范冲调饮料的方法，并提出要求。 （3）请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。 （4）引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。
3、 讨论活动 （1）请幼儿品尝两杯饮料（1杯浓、1杯淡），引导幼儿讨论原因。 （2）组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。
3、结束部分 分享饮料 组织幼儿再1次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。 教学反思
1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、能够不哭不闹上幼儿园。
2、熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备：
1、多媒体教学资源或幼儿用书第1-3页：《离开妈妈也可以》。
2、多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。 活动过程：
1、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。 幼儿坐在小椅子上，老师1边走1边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出1名幼儿的名字，就弯下腰来搂1搂、抱1抱、亲1亲这名幼儿。游戏要使全部的幼儿都能有机会参与，得到老师的爱抚。
2、组织幼儿阅读幼儿用书第1-3页，或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。
1、提问：故事的名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎么样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？
2、引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔1样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会和妈妈说再见。
3、教师播放多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。 提问：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里唱了些什么？ 教学反思： 本节活动中，通过小兔子的故事，孩子们知道了去幼儿园要问老师好，会和妈妈说再见。在学唱《我上幼儿园》歌曲时，小朋友都乐在其中，都能大声的唱出来，这首歌曲掌握的都很好。但在老师与小朋友互动时，有点混乱。有的小朋友离开座位过来与老师互动，想得到老师的注意。教师应该把互动的活动分散开进行，避免让幼儿长时间等待。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、知道每个动物的食物不1样，了解1些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。 活动准备： 背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT 活动过程：
1、播放音乐，引起兴趣 听，小动物们来了，我们1起和小动物们1起运动运动吧。（请小朋友带上动物头饰，跟着音乐1起和动物们1起运动运动） 小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友1起运动呢。
2、猜猜各种小动物的食物
1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么？
2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀？ 小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗？ 小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗？ 小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
3、谈谈说说小兔子吃萝卜
1、有1只小兔，它吃了1个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？3只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？ 小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
4、幼儿操作材料 要求：图片上有3只小兔子，1个个头最小，1个个头很大，1个个头中等，还有3框萝卜，1个很少，1个很多，1个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。 （幼儿操作材料，教师指导。）。
6、妈妈我爱你幼儿园大班优秀教案
母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子1起准备1个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。 活动1妈妈，我爱你 目标： 1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。 2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。 3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。 准备： 1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。 2．请每个幼儿收集1张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?” 3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。 过程： 1．师幼交谈，引出课题。 师：知道什么节日就要到了吗? 幼：母亲节就要到了。 幼：就是妈妈的节日。 师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这1天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。 2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。 师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有1个可爱的小宝宝，不久就要出生了。 幼：小宝宝在肚子里吃什么呀? 幼：小宝宝也要吃东西吗? 师：让我们1起来看1段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。 3．了解胎儿的孕育过程以及这1阶段母亲的辛劳。 师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的? 幼：1开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。 幼：然后开始长手和脚。 师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢? 幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。 幼：朱老师也要吃很多东西吗? 朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。 幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗? 朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。 幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累? 朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。 师：朱老师，等你生下小宝宝后。我们1起去看你和小宝宝好吗? 朱：好的，谢谢你们。 4．幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。 师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么? 幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。 师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样? (幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。) 幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。 幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。 幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。 师：看着照片上你们的妈妈1个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心? 幼：因为妈妈喜欢我。 幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。 5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。 师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢? 幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。 幼：我要说“你是我的好妈妈”。 幼：我要说“妈妈，我爱你”。 师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。 延伸活动： 1．幼儿画“我的妈妈”。 2．请幼儿收集1张和妈妈的合影。 3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。 活动2我的好妈妈 目标： 1．利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。 2．积极地与同伴交流、分享。 3．选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。 准备： 1．幼儿写生画《我的妈妈》。 2．记录用的纸、笔人手1份。 3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。 过程： 1．激发幼儿介绍自己妈妈的热情。 师：老师知道你们都有1个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍1下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪1天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。 2．幼儿分组交流“我的好妈妈”。 3．幼儿集中交流。 师：谁愿意向大家介绍1下你的妈妈? 幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。 幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多1点，将来长得高1点。我爱我的妈妈。 4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。 师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。) 师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料1起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗? 延伸活动： 发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作1张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。 活动3心心相印 目标： 1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。 2．感受母子间的亲情。 准备： 1．与幼儿共同商议决定为妈妈制作1张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的1件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的1件事)。 2．范例“心心相印卡”1张，心形卡片、油画棒人手1份，彩色穗子若干。 过程： 1．组织幼儿观察“心心相印卡”。 师：请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。 幼：妈妈在为孩子烧饭。 师：我们再来欣赏1下，反面是什么呢? 幼：是孩子在端水给妈妈喝。 师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的? 幼：妈妈笑了，笑得很开心。 …… 师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗? 幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。 师：这张卡片1面代表妈妈爱孩子的心，另1面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗? 2．幼儿交流各自的构想。 师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想1想、说1说你会在卡片两面分别画上什么。 (很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。) 3．幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。 4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。 师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈1个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。 延伸活动： 1．商量并制作母亲节活动海报。 2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。 3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。 活动4欢欢喜喜母亲节 目标： 1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。 2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。 准备： 1．“亲亲妈妈爱心盒”。 2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。 3．布置活动场地： (1)制作背景画面――欢欢喜喜母亲节。 (2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子11对应入座。 (3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。 4．人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。 5．音响设备，抒情音乐的录音带。 过程： 1． 迎接妈妈。 由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的`付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。 (请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。) 2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 主持人：今天是1个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。) 3．亲子游戏。 主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。 游戏1：宝宝的呼唤 师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸1位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。 游戏2：妈妈的手 师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找1找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。) 4．亲子制作：大手牵小手。 妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大 手牵小手”，写上“某某和妈妈”。 5．给妈妈献爱心。 主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友1直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是1份非常有意义的礼物，我们给它取了1个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。 (音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。) 6．集体朗诵。全班幼儿1起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你!”)。 延伸活动： 1．全体妈妈和全体幼儿合影。 2．孩子和自己的妈蚂合影。
