幼儿园小班教案主题大全,幼儿园小班好吃的食物主题教案

1、幼儿园小班教案主题大全

1、尝试用吹泡泡的方法作画，表现大小不

1、不同色彩的泡泡。

2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽，体验吹泡泡画画的乐趣和成就感……。

2、幼儿园小班好吃的食物主题教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班好吃的食物主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班好吃的食物主题教案 篇1 　　活动目标： 　　

1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。 　　

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动重点难点： 　　活动重点： 　　了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。 　　活动难点： 　　了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。 　　活动准备： 　　

1、故事《好吃的食物》PPT. 　　

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。 　　活动过程： 　　

1、导入活动，引起兴趣。 　　播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友1起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、3明治、汽水……）好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们1起去看1看、听1听吧。 　　

2、观看PPT，了解唐市的'美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。 　　

1、PPT2：谁在1起讨论：好吃的食物？ 　　

2、PPT3：小兔说什么食物最好吃？是什么？小兔的青团子是在哪吃过的？什么时候吃的？你们吃过青团子是怎么做的吗？你们喜欢吃吗？ 　　小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，1般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有1股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。 　　

3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃？大闸蟹是什么样子的？1起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹？在什么时候？ 　　小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。 　　

4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你们吃过哪些糯米糕？小狗在什么时候吃的糯米糕？你们还会在什么时候吃过糯米糕？ 　　小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有2月初2吃糕，还有9月初9重阳节吃。 　　

5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么？大家1起说了什么？ 　　

6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。 　　

3、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。 　　

1、普通话版欣赏。 　　

2、方言版欣赏。 　　

3、学习方言儿歌。 　　

4、结束活动。 　　请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。 　　活动反思： 　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第1环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣1下子就被调动起来。第2环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第3环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进1步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。 　　幼儿园小班好吃的食物主题教案 篇2 　　主题说明 　　每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了1些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这1主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这1主题活动，目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成1些良好的进餐和饮食习惯。 　　主题目标 　　

1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。 　　

2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力。 　　

3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。 　　

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　环境创设 　　

1、布置“我最爱吃的食物调查表”鼓励幼儿说说讲讲 　　

2、根据食物的分类创设：自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、娃娃餐厅等几大区域，各区域中有各种食物和若干可操作的材料。 　　家园共育 　　

1、在家中与孩子1起制作水果蔬菜色拉 　　

2、剪剪连连：苹果和菠萝，帮助孩子学习使用剪刀 　　

3、带幼儿共同去菜场买菜，看看讲讲菜的名称、特征等，尝试买菜 　　

4、上超市时引导孩子观察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同类的 　　

5、请家长与幼儿共同制作蔬菜水果宝宝 　　资料库 　　

1、收集 　　

2、背景资料：大麦、小麦与燕麦；巧克力、货币与信用卡 　　

3、提供歌曲：买菜、在幼儿园的厨房里、娃娃家、到超市 　　预设活动 　　内容 　　个别活动 　　集体活动 　　名称 　　材料 　　方法 　　买菜 　　菜篮子 　　菜篮子若干只 　　各类蔬菜荤菜若干 　　

1、根据菜篮子的不同颜色选择相应颜色的菜放入篮子中 　　

2、按照蔬菜荤菜不同种类归类 　　

3、扔骰子根据点数将相应数字摆放在菜篮子上，然后根据数字放入相应种类的菜 　　

4、在菜的反面标出提示，让幼儿找出相应菜的数量 　　胖阿姨买菜 　　红萝卜绿菠菜 　　买菜 　　参观菜场 　　菜的种类 　　彩泥蔬菜 　　蔬菜实物若干、彩纸、牙签等 　　

1、用1种蔬菜制作。 　　

2、用两、3中蔬菜组合进行制作。 　　我喜欢的食物 　　蟹壳制作 　　收集各类蟹壳 　　彩泥、色纸若干 　　

1、用色纸、彩泥装饰制作蟹壳 　　

2、用纸盒与蟹壳拼装制作 　　我喜欢的食物 　　蔬菜汤 　　大包子 　　水果品尝会 　　胡桃夹子 　　葡萄 　　彩泥、纸条。

3、幼儿园小班《哪辆车跑得快》教案

活动目标： 　　

1、让幼儿知道汽车是陆地上的1种行驶速度较快的现代交通工具。 　　

2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。 　　

3、教育幼儿注意乘车安全。 　　

4、发展幼儿的观察力、想象力。 　　

5、让幼儿学会初步的记录方法。 　　 活动准备： 　　各种汽车图片 　　 活动过程： 　　

1、带小朋友玩开汽车的游戏，激发幼儿对汽车的兴趣。 　　

2、引导幼儿看各种汽车图片，认识各种汽车。 　　“小朋友，你们看看图片上是什么？”“汽车是什么样的？”“它在哪里跑？”“汽车上有什么？”（方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等）“这些汽车1样吗？”“有什么不1样？”“你还见过什么样的汽车？”它们是干什么的`？（坐人、运货物） 　　

3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。 　　“你坐过汽车吗？汽车是在哪里开的？坐在汽车上你有什么感觉？（跑得快，震动）”在汽车里向外看到的东西是什么样的？（很快地往后退）“在路上看到汽车开起来是什么样的？”你喜欢乘汽车还是坐自行车？为什么？ 　　

4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么？（幼儿正确的说法予以肯定） 　　

5、结合幼儿的讨论小结，进行安全教育。 　　“汽车跑得很快，它是1种交通工具，汽车能运送东西，还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候，可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢？（要注意安全，上车不要挤，在汽车上也不要乱跑，要拉住大人或车上的把手，坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它，看见汽车停下来才能过马路）。 　　

6、小结上课情况。 　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有4条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

4、幼儿园小班主题房子教案

作为1名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班主题房子教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班主题房子教案1

1、活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 4.使幼儿掌握1些房子的常识。 5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、活动准备 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

3、活动过程

1、导入 小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用3角形盖顶。

4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，教师指导 (1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不1样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。 幼儿园小班主题房子教案2 活动目标和准备 让幼儿理解散文诗，启发幼儿用色彩来表现自然，使幼儿明白“碧水荡漾”1词的意思，体验散文诗所蕴含的美感，感受作品中句子排列的方式。活动前，带幼儿观察和认识多种房子，准备各色蜡笔、白纸。 活动过程

1、活动导入 将幼儿引入文学作品的优美意境。 1.介绍贝贝。 2.配乐朗诵散文诗“画房子”。提问：“小贝贝是怎样画房子的?他送给每位客人的房子是什么颜色的?什么样子的?” 3.教师采取填空的`方法让幼儿讲述。

2、活动组织 1.情境表演，请小朋友们来做小客人，到贝贝画好的房子里，模仿贝贝的口吻说话。 2.开展谈话活动———**住在哪里?引导幼儿运用已有经验谈话，说己所知道的动物住在哪里的想法，并学着说说小动物们“房子”的颜色。如“燕子住在黑色的泥窝里”。“老虎住在绿色的森林里”等。可以拓展话题，除了动物，植物和玩具都住在哪里呢? 3.仿编活动———画房子。可以再请来许多“客人”，想1想，我们可用什么颜色的笔为它们画1间什么样的房子。幼儿仿编时可以编出1部分，也可以编出全文。 区域设置和日常活动组织 1.可以在“美术角”开辟“美丽的房子”专栏。 2.此活动可以设计为半日活动。活动后延伸活动是画房子：教师出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小鸡和小鸟，请小朋友都来为它们画1座房子。邀请小客人在班里住几天，每个小朋友可选1种颜色为小客人画房子。 与家长沟通计划 建议家长在平时带孩子到新建的公寓小区去看房子，感受不同色彩装饰的效果。

5、2015幼儿园小班教案数学主题《熊猫吃竹子》怎么写

活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。活动过程：

1、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

2、引导幼儿观察熊猫图片，进1步了解熊猫的外形特征。提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的？

2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

4、它的4肢是什么样子、什么颜色的？教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，4肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的1些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

6、幼儿园小班主题活动主题教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班主题活动主题教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班主题活动主题教案1 　　 设计意图： 　　新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了1个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 　　 活动总目标： 　　

1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 　　

2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 　　

3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 　　活动名称：高高兴兴上幼儿园 　　 活动目标： 　　

1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 　　

2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 　　

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 　　活动准备：投影仪、图片等 　　 活动过程： 　　

1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 　　

2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 　　

3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 　　提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园） 　　 活动目标： 　　

1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 　　

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 　　活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 　　活动过程： 　　

1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 　　

2、带幼儿参观幼儿园 　　1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 　　2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 　　3）、介绍各活动场所，了解其功用： 　　教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 　　活动场地：院子——大型器械——器械屋。 　　

3、自由谈话 　　教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。 幼儿园小班主题活动主题教案2 　　 教学目标： 　　

1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。 　　

2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。 　　

3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。 　　

4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　 教学准备： 　　

1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。 　　

2、整理好地块 　　

3、小铲、水壶等。 　　

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。 　　 教学过程： 　　

1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?” 　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等) 　　

2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。 　　“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?” 　　“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点： 　　(1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。 　　(2)栽瓜过程：先用铲将土挖1个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在4周围围上细碎的土。 　　“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。 　　 教学延伸： 　　引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。 　　教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。 　　 教学反思： 　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。 幼儿园小班主题活动主题教案3 　　 主题的制定与执行 　　9月是小朋友开学的第1个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“来来来，来上幼儿园”主题中的1连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第1步。 　　 幼儿在主题活动中的表现 　　在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，开展认识我的物品，熟悉我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。 　　熟悉环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合1日活动以及英语活动，加强幼儿互相之间的交往，增进对同伴的认识，能互相打招呼。通过谈话“你喜欢幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，1起玩的乐趣。幼儿互相熟悉之后，我们开展以游戏为主的活动，如“小花找朋友”，幼儿在同1活动中可以获得语言、社会、科学3方面的知识和技能“快乐小帮手”则培养幼儿责任感和互助合作的精神。“动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模仿动物的兴趣，知道动物的特征。 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的1个很重要的环节。“温馨时光”是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;“跟着老师走走”可以增进与同伴、老师1起游戏的快乐;“午餐的约会”是与同伴1起享受共进午餐的时光;“幼儿园的1天”熟悉幼儿园的1天的生活作息规律，感受时间的变化;“小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受。通过这些活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师1起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。 　　 家长工作 　　在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”等调查表，及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。第2周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。

4、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的`经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。 　　本主题家长工作：致家长的1封信尊敬的家长： 您们好! 第1次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担心的心理。在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，通过探索渐渐熟悉集体生活，愿意与人交流，建立同伴友谊，喜欢这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺利地跨出“社会生活”的第1步。 在开展此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作： 　　

1、坚持每天送宝宝来园。 　　

2、请家长使用接送卡接送宝宝。 　　

3、在家里注意帮助宝宝提升生活自理的能力，尽量提供机会让宝宝得到锻炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。 　　

4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。 幼儿园小班主题活动主题教案4 　　 【活动目标】 　　

1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是1个不好的习惯。 　　

2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食;进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。 　　

3、喜欢参与游戏，体验。 　　

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　 【活动准备】 　　故事的PPT、录音。 　　 【活动过程】 　　

1、看图引出课题。 　　(请幼儿看图)师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今天老师要讲1个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听1听故事就知道了。 　　(环节1是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢?请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。) 　 　

2、倾听与理解故事。 　　

1、第1遍完整欣赏(录音) 　　师：故事里都有谁，发生了什么事情? 　　

2、第2遍分段欣赏(结合PPT) 　　师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下： 　　——“小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?” 　　—— 　　——“小弟弟为什么哭了?奶奶对小弟弟说了什么?后来小弟弟还撒饭粒吗?” 　　(环节2是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第3环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第1遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有1个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第2遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中1步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了1个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是1个不好的习惯。) 　 　

3、引发讨论，体会故事主旨。 　　

1、幼儿讨论：漏嘴巴是不是1个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢? 　　

2、教师总结：漏嘴巴是1个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成1首儿歌：1手扶小碗，1手拿调羹，小眼睛、看小碗，1口菜，1口饭，饭菜全部吃光光。 　　(环节3是讨论环节。由于这是1次社会领域的教学活动，上1环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的1个铺垫。幼儿通过故事感知了“漏嘴巴”是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的1个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：“漏嘴巴是不是1个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?”为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：1手扶小碗，1手拿调羹，小眼睛、看小碗，1口菜，1口饭，饭菜全部吃光光。) 　　 【活动延伸】 　　在日后进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。 　　《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是1个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是1种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。 　　 附故事《大公鸡和漏嘴巴》 　　1只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”叫。 　　小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他1边吃，1边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了1身，撒了1地。 　　大公鸡看见了，可高兴啦!它连忙跑了过去，嘴里嚷道：“好运气，好运气，!今天找到1个漏嘴巴的小弟弟。” 　　大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。 　　1会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了。它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，我来啄小弟弟的裤子了。 　　小弟弟说： 　　大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢!” 　　1会儿，大公鸡把撒在裤子上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头看了看，好咧，小弟弟的衣服上还有饭粒，就来啄小弟弟的衣服了。 　　小弟弟说： 　　大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，谁啄你了，我是啄饭粒呢?” 　　1会儿，大公鸡把撒在衣服上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头开看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁边有1饭粒，就开啄小弟弟的嘴巴。 　　小弟弟，害怕了，端起饭碗来就跑： 　　大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它!” 　　大公鸡张开金翅膀，1跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝着他嘴巴上的饭粒，“哆”的啄了1下。 　　小弟弟哭了起来：“奶奶来呀，奶奶来呀!” 　　大公鸡可高兴呢。他说：“小弟弟是漏嘴巴，掉下饭来让我吃得乐哈哈，” 　　奶奶来了，小弟弟问奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏吗?” 　　奶奶说：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候，东看看，西瞧瞧，把饭粒撒了。” 　　奶奶又给小弟弟盛了半碗饭。“快吃，快吃，可别再撒了。” 　　小弟弟，端着饭碗吃饭。大公鸡又来了，它说“我还没吃饱呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒点饭粒让我吃呀!” 　　大公鸡等呀，等呀，怎么了，1个饭粒也没吃到。哦，小弟弟这回吃饭，可不东看看西瞧瞧了! 　　小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。” 　　大公鸡没办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。 　　 教学反思： 　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。