亲亲一家人小班教案,幼儿园小班游戏教案《找朋友》

1、亲亲1家人小班教案

作为1位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的亲亲1家人小班教案，欢迎阅读与收藏。 亲亲1家人小班教案1 　　 活动目标： 　　1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲1家人。 　　2．能自主创意增添5官、手臂。 　　3．感受1家人亲亲热热在1起的快乐。 　　 活动准备： 　　每人1份彩色面团，每组1份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人1块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。 　　 活动过程： 　　

1、导入活动 　　1．教师朗诵儿歌：亲亲1家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲1家人。) 　　2．我的家里有谁? 　　

2、出示范例：亲亲1家人 　　1．这1家人有谁?你从哪里看出来的? 　　2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的? 　　3．1家人有什么地方是1样的?(穿的衣服颜色1样)什么地方不1样?(个子高矮不1样) 　　

3、探索如何制作亲亲1家人 　　(1)师幼探索需要的材料 　　彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。 　　(2)师幼共同尝试捏彩色面粉 　　1．先将面团分成3个大小不1的面团。 　　2．将面团搓长，并在中间捏出身形。 　　3．给1家人增添眼睛、嘴巴和手臂。 　　(3)用儿歌的形式巩固制作步骤 　　先把面团分1分，然后搓长捏1捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。 　　(4)介绍入手—份的制作材料 　　

4、幼儿制作 　　1．教师引导幼儿捏出大小不1的人。 　　2．鼓励幼儿创意增添5官、手臂。 　　3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。 　　

5、评价、欣赏幼儿作品 亲亲1家人小班教案2 　　 活动目标： 　　

1、倾听故事，感知认识海马，了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。 　　

2、通过观察图片、欣赏歌曲和交流活动，感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的感情。 　　

3、认真倾听别人的讲述，同时也愿意在集体面前讲述自己的经验。 　　

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　 活动准备： 　　师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。《幼儿用书》人手1册，实物展示仪1台。 　　 活动过程： 　　

1、猜谜语，引出海马。 　　教师：像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游。请你猜1猜，这是什么动物？ 　　

2、欣赏故事《海马爸爸》，初步了解海马爸爸养育小海马的趣事。 　　教师用实物展示仪放大关于海马的画面，启发幼儿自己看图讲述换面内容。 　　教师：画面上有谁？你知道小海马是爸爸生的还是妈妈生的？ 　　教师讲述故事《海马爸爸》，感知故事内容。 　　教师：小海马是谁生的？海马爸爸和妈妈又是怎样养育他们的孩子的？ 　　

3、交流关于动物亲情的知识和信息。 　　教师引导幼儿看图，并介绍海洋里的鱼类的亲情之间以及企鹅等动物爱护自己宝宝的表现。 　　教师：你看到了什么？听到了什么？动物是怎样爱护自己的小宝宝的？ 　　

4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》 　　教师：小乌鸦是怎样关爱妈妈的？ 　　

5、交流活动：亲亲热热的动物。 　　教师：你知道哪些动物和爸爸妈妈特别亲吗？ 　　鼓励幼儿展示自己收集的资料或演唱歌曲。 　　教师小结：在自然界里有许多动物，他们都有1个幸福的家庭，爸爸和妈妈用各种方式爱护自己的孩子，孩子呢也很关心自己的爸爸妈妈。 　　

6、音乐游戏《袋鼠》 　　教师：今天，我们认识了海马爸爸，在他的胸前有1个什么？这个口袋有什么用？你还知道哪个动物胸前有口袋？他的口袋又有什么用处呢？（袋鼠妈妈）教师：小朋友，你想不想带袋鼠妈妈的口袋里，跟着袋鼠妈妈出去玩呢？ 　　教师带领幼儿随着音乐，开展音乐游戏《袋鼠》，进1步感知体验动物间的家庭亲情。 　　 活动反思： 　　这节音乐活动相对于小班孩子的年龄特点来说歌词太长、太多，小班孩子在1节活动中完成比较困难，所以，在开始部分我运用游戏的方式来导入活动，既可以引起幼儿的兴趣，又可以在下面的教唱部分中让孩子尽快的理解歌词。在与幼儿1起欣赏“亲密1家人”主题版面中，可以让孩子通过观察，谈话中，体验到了爸爸妈妈的爱、爸爸妈妈的辛苦，知道1家人亲亲热热在1起时很幸福的。 亲亲1家人小班教案3 　　 【教学目标】 　　

1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。 　　

2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。 　　

3、体验家庭生活的愉快和温馨。 　　

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　 【教学准备】 　　

1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。 　　

2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。 　　

3、学生准备绘画工具。 　　 【教学流程】 　　

1、谜语引入 　　

1、猜(猪、老鼠)谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么? 　　

2、你知道十2生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。 　　设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。 　　

2、生肖游戏让我们扮成十2生肖，按照十2生肖的次序来做个排队游戏。 　　指导与评价： 　　教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发1套生肖图片(或者头饰)，每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。 　　如果学生尝试1段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好1个负责人统1指挥;想好生肖的次序;大家共同合作等。 　　设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启3年级的“科学”和“品德与社会”课程。让学生分组活动，1方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另1方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。 　　

3、调查反馈 　　

1、小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗?你是怎么知道的? 　　

2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家1家人的生肖。 　　设计意图：调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试图达到两个目的：1是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习;2是了解父母的生日、爱好的行为是1种爱父母、爱家庭的体现。 　　

4、画画1家人 　　

1、小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们1件你和爸爸妈妈1起生活的快乐的事情吗? 　　

2、老师想把你们1家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师1起来画吗? 　　指导与评价： 　　教师可用生肖画的形式简略画出学生1家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教师用各种适宜的方法点评：如放《生日歌》，配上儿童诗等。 　　

3、小朋友，我们1家人生活时，1定也有这样幸福的时候。你也告诉大家1件这样的事情，好吗?有照片的同学可以把照片展示给大家看。 　　指导与评价： 　　教师尽量打开学生的思维，让学生回忆各种情境。如：1起学习、1起娱乐、1起劳动、1起过生日、1起游泳、1起旅游…… 　　

4、画1画：用生肖图的形式，把1家人生活的场景画下来。 　　指导与评价： 　　尽量画出学生体验过的不同情境; 　　注意对画出体现1家人幸福生活的细节加以肯定和展示。 　　

5、展示：说说哪个是爸爸妈妈，那天你们在干什么? 　　指导与评价： 　　抓住体现父母关心自己的细节加深体验。如：为什么画爸爸(妈妈)在滑梯下护着你?为什么在爸爸妈妈的盘里画上蛋糕? 　　

6、参观生肖图作品展，你可以做讲解员，向大家介绍你为什么这样画。 　　设计意图：用绘画艺术的美来表现家庭生活的美，加深了美的体验。尤其重要的是，学生在构思的过程本身就是1个回忆、体验的过程。特别是老师抓住几个细节来点评引导，不仅有助于学生加深体验，也是1种关心父母的具体行为指导。 　　

5、课外学习： 　　下列活动可以自选1个： 　　请家长讲1个有关十2生肖的故事。 　　在我们画好的图上，添上爷爷奶奶(外公、外婆)的生肖图。 　　 教学反思： 　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 亲亲1家人小班教案4 　　 活动目标： 　　

1、学会观察自己的家人的1些特点，如脸型、发型、穿着等。 　　

2、尝试画1画自己的父母、家人的1些特征，提高作画能力。 　　 活动准备： 1张全家福照片、蜡笔。 　　 活动重点（难点）： 在画好画的基础上涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。 　　 活动过程： 　　

1、欣赏照片，学会观察 　　

1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察1下自己的爸爸、妈妈，说1说自己的`爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。 　　

2、说1说觉得自己长得像谁？为什么？ 　　

3、告诉大家你自己的1些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发…… 　　

2、出示范画，幼儿尝试作画 　　

1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊？这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的？妈妈是怎么样的？老师是怎么样的？ 　　

2、你们想不想画1画自己的全家福呢？ 　　

3、幼儿尝试画1画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，1共3个人。在作画时可以加1些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 　　

4、根据自己家庭的不同特征，画1画不同的全家福。 　　

3、涂色、展评 　　

1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 　　

2、把画好的画进行展评，比1比谁画的画最漂亮，把它展示出来。 亲亲1家人小班教案5 　　 活动目标： 　　

1、了解脸上5官的位置，试着合理安排。 　　

2、了解家庭成员的称谓，感受家庭和睦的快乐。 　　 活动准备： 　　

1、活动前，请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，重点观察5官的位置和身体的大致结构。 　　

2、PPT全家福课件。 　　

3、绘画纸、记号笔、油画棒每人1份。 　　 活动过程： 　　

1、谈话引题。 　　小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？ 　　

2、观察PPT，提问： 　　

1、看看这张全家福照片上？有几口人？ 　　

2、看看谁的长得最高？谁最矮？ 　　

3、妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊？ 　　

4、看看爸爸(或妈妈)眼睛是什么样的？（例如有戴眼镜的。） 　　

5、这张全家福照片上又有几个人啊？爷爷的头发是什么样的啊？ 　　

3、出示范画（全家福），师幼1起观察、学习绘画方法。 　　

1、看，老师这儿还有幅全家福，我们来看1下是怎样的。 　　

2、出示画纸，让幼儿数1数画面上有几个人，猜猜是家里的什么人？ 　　

3、教师重点示范如何绘画5官及头发，讲解要点。提醒幼儿先想再画：爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的，小朋友的头发有的短短的，有的长长的。 　　

4、幼儿绘画，教师指导。 　　

1、我们来当小画家，画出1家人在1起的图画。 　　

2、鼓励幼儿画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子的主要特征。 　　

5、展示幼儿作品，看1看“哪1家”最高兴。

2、幼儿园小班游戏教案《找朋友》

作为1名默默奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案《找朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇1 　　活动目标： 　　

1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 　　

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 　　

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。 　　

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。 　　活动过程： 　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡1样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做1些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友1起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到1个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。 　　活动反思 　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进1步也学会了自己和其他幼儿合作。 　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在1起而聚1聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇2 　　

1、导入 　　

1、熟悉音乐，引起学习兴趣。 　　

2、打招呼，相互认识。 　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！ 　　

2、展开 　　

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。 　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？ 　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用1个动作来表示1下？ 　　

2、启发幼儿自编动作 　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。） 　　

3、播放—找朋友 　　幼儿初步尝试自编动作表演。 　　

4、教师引导示范，进1步带领幼儿进行音乐游戏的表演 　　（1）请幼儿做示范 　　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？ 　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作 　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。 　　（分组和集体进行表演。） 　　

5、教师引导幼儿拉手转1转，1起成为好朋友。 　困肢　小结：我们是1家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 　　

3、结束 　　教师带领幼儿去院子里做游戏。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友圆启》 篇3 　　活动目标及关键经验 　　教师为幼儿创设”找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 　　

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 　　

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。 　　材料及相关环境创设 　　

1、场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后） 　　

2、材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的1半）；音乐磁带。 　　活动准备 　　幼儿已会小鸡走、小鸭走橘尺如的动作；会唱”小鸡小鸭”的歌曲。 　　活动过程 　　

1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱”小鸡小鸭”歌曲边做动作。 　　

2、教师在场地中间，幼儿围在4周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：”小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，1定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。 　　

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 　　

4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 　　

5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 　　

6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 　　

7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 　　相关经验 　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴。 　　认知：比较认识，小鸡小鸭。 　　活动评价 　　

1、在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。 　　

2、根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。 　　活动的延伸与扩展 　　

1、扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。 　　

2、逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇4 　　活动目标： 　　

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 　　

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 　　

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 　　

4、能够知道10以内的相邻数。 　　活动重点： 　　能够知道10以内的相邻数。 　　活动难点： 　　运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板 　　活动过程： 　　

1、猜想数字、激发兴趣。 　　

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？ 　　

2、出示PPT2 　　师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？ 　　师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，1个1个的数，才会发现少的数字。 　　

3、给数字排队 　　师：看1下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？ 　　师：你能给这几个数字宝宝排1排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？ 　　师：有没有其他的排法吗？ 　　

4、教师出示PPT 　　师：你知道这些数字是怎么排的吗？ 　　

5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。 　　

2、有趣的数字 　　

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？ 　　

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？ 　　

3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？ 　　

3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了1次，你能把它们都找出来吗？记住0-91个1个的数，你就会发现不见的数字哦。 　　

3、10以内的相邻数 　　

1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。 　　

2、教师评价指导。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇5 　　活动目标： 　　

1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 　　

2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。 　　活动准备： 　　

1、《小朋友的书数学》 　　

2、围棋、大数字卡若干。 　　活动过程： 　　

1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。 　　请幼儿每人抓1把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个1组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个1组都能找到的朋友有：

2、

4、

6、

8、10. 　　两个两个1组有1个不能找到朋友的有：

1、

3、

5、

7、9. 　　如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。 　　教师小结：两个两个1组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个1组有1个不能找到朋友的数叫单数。 　　

2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。 　　

3、游戏“听1听，数1数，动1动”。 　　幼儿听音乐做各种动作，音乐1停，马上找自己边上的朋友抱在1起，数1数抱在1起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。 　　游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。 　　

4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。 　　在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个1组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐1找到每1辆车，再引导幼儿想1想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇6 　　活动目标： 　　1.充分体验参与集体游戏的快乐。 　　2.积极参与游戏，提高交往与合作能力。 　　3.理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。 　　重难点分析 　　重点：能够熟练地进行游戏。 　　难点：按节奏做动作，动作和歌词要1致。 　　活动准备 　　物质准备：音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。 　　知识准备：熟悉《找朋友》这首歌。 　　活动过程： 　　（1）导入 　　播放音乐《嘀哩嘀哩》，做律动。 　　（2）展开 　　1.幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。 　　2.出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏歌曲《找朋友》 　　教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲1遍。 　　3.学唱歌曲，尝试游戏。 　　（1）请幼儿听录音，欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。 　　（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。 　　4.引导幼儿掌握游戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。 　　（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。 　　（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。 　　5.播放录音，带领幼儿大胆玩游戏，鼓励过程中积极参与游戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿寻找老师做朋友，体验游戏的快乐。 　　（3）结束 　　在游戏中结束活动。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇7 　　【活动目标】 　　1．学习按物体的颜色、种类进行分类。 　　2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。 　　【活动准备】 　　前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。 　　投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手1份。 　　【活动过程】 　　1．设置情境，引出话题。（同形不同色） 　　师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们1起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出3支笔的名称和颜色）他们完全1样吗？哪里不1样？蜡笔宝宝们有3个不同颜色的家，我们1起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着1支蜡笔，我们先把 　　它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家） 　　2．观察思考，学习分类。 　　师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们1起来认识他们的新朋友吧！（出示3支铅笔） 　　师：他们在1起做游戏，玩累了，想找个地方休息1下。这是*的家呀（依次认识3种颜色）？ 　　师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们1起来检查笔宝宝找到自己的家了没？ 　　太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们1起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作） 　　小结：同1个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形） 　　师：天黑了，笔宝宝的'妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？ 　　（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们1起来看看！（欢呼声） 　　小结：同1个种类的笔宝宝住在1个家里哦！（同形不同色） 　　3．互动游戏，寻找“同类”。 　　师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声） 　　小结：同1个颜色或同1个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可） 　　4．自主选择，幼儿作业。 　　师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们1起来帮帮他吧！（示范操作单连线） 　　师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。 　　5．小结结束。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇8 　　活动名称： 　　小老虎找朋友 　　活动目标： 　　

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 　　

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 　　

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　录音机，故事中小动物头饰。 　　活动过程： 　　

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进1步认识。 　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了1个什么故事吗？ 　　幼：《小老虎找朋友》 　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好1些对待朋友态度要友善1些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它1起做起了游戏。 　　突然发生了1件什么事啊？（出来1只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了1句什么话啊？（有朋友真快乐） 　　

2、与生活老师1起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。 　　

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 　　

4、让小朋友1起听录音进行角色对话练习。 　　

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。 　　活动反思： 　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。 　　小百科：朋友是1个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在1定层面上关联在1起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇9 　　教案目标： 　　

1、理解，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。 　　

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 　　

3、活动中感受礼貌交往的快乐。 　　教案准备： 　　立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。 　　指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。 　　教案过程： 　　

1、理解，学习动物之间的对话 　　

1、讲述理解词：孤单 　　

2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？ 　　学习词：蹦蹦跳跳 　　

3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？ 　　

4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。 　　

2、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人 　　

1、扩展，引导幼儿对话 　　青蛙和小鸭玩了1会去捉害虫了，小鸭子又是1个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭1起在池塘里玩吗？ 　　

2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 　　请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。 　　

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭1起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？ 　　

4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。 　　

3、活动，感受礼貌交往的快乐 　　你想和别的动物做朋友吗？ 　　引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。 　　

4、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。 　　活动延伸： 　　日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

3、幼儿园小班游戏教案《找朋友》

作为1名默默奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案《找朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇1 　　活动目标： 　　

1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 　　

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 　　

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。 　　

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。 　　活动过程： 　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡1样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做1些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友1起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到1个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。 　　活动反思 　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进1步也学会了自己和其他幼儿合作。 　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在1起而聚1聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇2 　　

1、导入 　　

1、熟悉音乐，引起学习兴趣。 　　

2、打招呼，相互认识。 　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！ 　　

2、展开 　　

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。 　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？ 　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用1个动作来表示1下？ 　　

2、启发幼儿自编动作 　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。） 　　

3、播放—找朋友 　　幼儿初步尝试自编动作表演。 　　

4、教师引导示范，进1步带领幼儿进行音乐游戏的表演 　　（1）请幼儿做示范 　　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？ 　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作 　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。 　　（分组和集体进行表演。） 　　

5、教师引导幼儿拉手转1转，1起成为好朋友。 　困肢　小结：我们是1家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 　　

3、结束 　　教师带领幼儿去院子里做游戏。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友圆启》 篇3 　　活动目标及关键经验 　　教师为幼儿创设”找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 　　

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 　　

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。 　　材料及相关环境创设 　　

1、场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后） 　　

2、材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的1半）；音乐磁带。 　　活动准备 　　幼儿已会小鸡走、小鸭走橘尺如的动作；会唱”小鸡小鸭”的歌曲。 　　活动过程 　　

1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱”小鸡小鸭”歌曲边做动作。 　　

2、教师在场地中间，幼儿围在4周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：”小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，1定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。 　　

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 　　

4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 　　

5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 　　

6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 　　

7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 　　相关经验 　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴。 　　认知：比较认识，小鸡小鸭。 　　活动评价 　　

1、在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。 　　

2、根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。 　　活动的延伸与扩展 　　

1、扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。 　　

2、逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇4 　　活动目标： 　　

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 　　

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 　　

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 　　

4、能够知道10以内的相邻数。 　　活动重点： 　　能够知道10以内的相邻数。 　　活动难点： 　　运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板 　　活动过程： 　　

1、猜想数字、激发兴趣。 　　

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？ 　　

2、出示PPT2 　　师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？ 　　师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，1个1个的数，才会发现少的数字。 　　

3、给数字排队 　　师：看1下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？ 　　师：你能给这几个数字宝宝排1排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？ 　　师：有没有其他的排法吗？ 　　

4、教师出示PPT 　　师：你知道这些数字是怎么排的吗？ 　　

5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。 　　

2、有趣的数字 　　

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？ 　　

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？ 　　

3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？ 　　

3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了1次，你能把它们都找出来吗？记住0-91个1个的数，你就会发现不见的数字哦。 　　

3、10以内的相邻数 　　

1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。 　　

2、教师评价指导。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇5 　　活动目标： 　　

1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 　　

2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。 　　活动准备： 　　

1、《小朋友的书数学》 　　

2、围棋、大数字卡若干。 　　活动过程： 　　

1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。 　　请幼儿每人抓1把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个1组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个1组都能找到的朋友有：

2、

4、

6、

8、10. 　　两个两个1组有1个不能找到朋友的有：

1、

3、

5、

7、9. 　　如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。 　　教师小结：两个两个1组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个1组有1个不能找到朋友的数叫单数。 　　

2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。 　　

3、游戏“听1听，数1数，动1动”。 　　幼儿听音乐做各种动作，音乐1停，马上找自己边上的朋友抱在1起，数1数抱在1起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。 　　游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。 　　

4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。 　　在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个1组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐1找到每1辆车，再引导幼儿想1想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇6 　　活动目标： 　　1.充分体验参与集体游戏的快乐。 　　2.积极参与游戏，提高交往与合作能力。 　　3.理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。 　　重难点分析 　　重点：能够熟练地进行游戏。 　　难点：按节奏做动作，动作和歌词要1致。 　　活动准备 　　物质准备：音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。 　　知识准备：熟悉《找朋友》这首歌。 　　活动过程： 　　（1）导入 　　播放音乐《嘀哩嘀哩》，做律动。 　　（2）展开 　　1.幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。 　　2.出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏歌曲《找朋友》 　　教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲1遍。 　　3.学唱歌曲，尝试游戏。 　　（1）请幼儿听录音，欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。 　　（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。 　　4.引导幼儿掌握游戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。 　　（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。 　　（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。 　　5.播放录音，带领幼儿大胆玩游戏，鼓励过程中积极参与游戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿寻找老师做朋友，体验游戏的快乐。 　　（3）结束 　　在游戏中结束活动。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇7 　　【活动目标】 　　1．学习按物体的颜色、种类进行分类。 　　2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。 　　【活动准备】 　　前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。 　　投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手1份。 　　【活动过程】 　　1．设置情境，引出话题。（同形不同色） 　　师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们1起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出3支笔的名称和颜色）他们完全1样吗？哪里不1样？蜡笔宝宝们有3个不同颜色的家，我们1起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着1支蜡笔，我们先把 　　它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家） 　　2．观察思考，学习分类。 　　师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们1起来认识他们的新朋友吧！（出示3支铅笔） 　　师：他们在1起做游戏，玩累了，想找个地方休息1下。这是*的家呀（依次认识3种颜色）？ 　　师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们1起来检查笔宝宝找到自己的家了没？ 　　太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们1起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作） 　　小结：同1个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形） 　　师：天黑了，笔宝宝的'妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？ 　　（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们1起来看看！（欢呼声） 　　小结：同1个种类的笔宝宝住在1个家里哦！（同形不同色） 　　3．互动游戏，寻找“同类”。 　　师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声） 　　小结：同1个颜色或同1个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可） 　　4．自主选择，幼儿作业。 　　师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们1起来帮帮他吧！（示范操作单连线） 　　师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。 　　5．小结结束。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇8 　　活动名称： 　　小老虎找朋友 　　活动目标： 　　

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 　　

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 　　

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　录音机，故事中小动物头饰。 　　活动过程： 　　

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进1步认识。 　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了1个什么故事吗？ 　　幼：《小老虎找朋友》 　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好1些对待朋友态度要友善1些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它1起做起了游戏。 　　突然发生了1件什么事啊？（出来1只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了1句什么话啊？（有朋友真快乐） 　　

2、与生活老师1起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。 　　

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 　　

4、让小朋友1起听录音进行角色对话练习。 　　

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。 　　活动反思： 　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。 　　小百科：朋友是1个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在1定层面上关联在1起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇9 　　教案目标： 　　

1、理解，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。 　　

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 　　

3、活动中感受礼貌交往的快乐。 　　教案准备： 　　立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。 　　指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。 　　教案过程： 　　

1、理解，学习动物之间的对话 　　

1、讲述理解词：孤单 　　

2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？ 　　学习词：蹦蹦跳跳 　　

3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？ 　　

4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。 　　

2、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人 　　

1、扩展，引导幼儿对话 　　青蛙和小鸭玩了1会去捉害虫了，小鸭子又是1个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭1起在池塘里玩吗？ 　　

2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 　　请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。 　　

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭1起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？ 　　

4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。 　　

3、活动，感受礼貌交往的快乐 　　你想和别的动物做朋友吗？ 　　引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。 　　

4、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。 　　活动延伸： 　　日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

4、小班诗歌《我的1家》教案

为您奉上，敬请参考，有疑问敬请追问！ 　　小班社会教案《我的1家》 　　2014-02-28 | 小班 教案 快活 　　《小班社会教案“我的1家”》摘要：识别

1、出示百口福，让孩子识别家人，并凭据不雅察说说其特性的差别 先生总结：爸爸，爸爸真神情，宝宝好爱你 妈妈，妈妈真美丽，宝宝喜好你 奶奶，奶奶真醒目，宝宝亲亲你 爷爷，爷爷年龄大，宝宝体贴你 　　 　　

1、运动目的 　　

1、在不雅察的根本上，乐意用说话说说家人，感觉运动的快活 　　

2、体验1家人相亲相爱在1路的快活。 　　小班社会教案《我的1家》 　　

2、运动预备 　　平面屋子、家人图片。 　　

3、运动计划 　　（1）激发爱好 　　

1、猜猜这是谁的家？你怎么知道的？家里住的会是谁？ 　　先生：房子里住着娃娃快活的1家：有爸爸，有妈妈，有爷爷，有奶奶，另有娃娃 　　

2、我们把他们找出来好吗？（好）（敲拍门有规矩的请）（我们1路来尝尝） 　　

3、你们想请谁先出来（幼儿自由说）好，那我们请他们1路出来，好吗？ 　　（2）开端识别 　　

1、出示百口福，让孩子识别家人，并凭据不雅察说说其特性的差别 　　先生总结：爸爸，爸爸真神情，宝宝好爱你 　　妈妈，妈妈真美丽，宝宝喜好你 　　奶奶，奶奶真醒目，宝宝亲亲你 　　爷爷，爷爷年龄大，宝宝体贴你 　　（3）游戏：找家人 　　把家人的图片藏起来，让孩子来找找，并说说方位词，找到后亲亲家人。

5、幼儿园小班游戏教案《找朋友》

作为1名默默奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案《找朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇1 　　活动目标： 　　

1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 　　

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 　　

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。 　　

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。 　　活动过程： 　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡1样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做1些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友1起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到1个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。 　　活动反思 　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进1步也学会了自己和其他幼儿合作。 　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在1起而聚1聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇2 　　

1、导入 　　

1、熟悉音乐，引起学习兴趣。 　　

2、打招呼，相互认识。 　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！ 　　

2、展开 　　

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。 　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？ 　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用1个动作来表示1下？ 　　

2、启发幼儿自编动作 　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。） 　　

3、播放—找朋友 　　幼儿初步尝试自编动作表演。 　　

4、教师引导示范，进1步带领幼儿进行音乐游戏的表演 　　（1）请幼儿做示范 　　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？ 　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作 　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。 　　（分组和集体进行表演。） 　　

5、教师引导幼儿拉手转1转，1起成为好朋友。 　困肢　小结：我们是1家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 　　

3、结束 　　教师带领幼儿去院子里做游戏。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友圆启》 篇3 　　活动目标及关键经验 　　教师为幼儿创设”找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 　　

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 　　

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。 　　材料及相关环境创设 　　

1、场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后） 　　

2、材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的1半）；音乐磁带。 　　活动准备 　　幼儿已会小鸡走、小鸭走橘尺如的动作；会唱”小鸡小鸭”的歌曲。 　　活动过程 　　

1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱”小鸡小鸭”歌曲边做动作。 　　

2、教师在场地中间，幼儿围在4周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：”小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，1定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。 　　

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 　　

4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 　　

5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 　　

6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 　　

7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 　　相关经验 　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴。 　　认知：比较认识，小鸡小鸭。 　　活动评价 　　

1、在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。 　　

2、根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。 　　活动的延伸与扩展 　　

1、扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。 　　

2、逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇4 　　活动目标： 　　

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 　　

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 　　

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 　　

4、能够知道10以内的相邻数。 　　活动重点： 　　能够知道10以内的相邻数。 　　活动难点： 　　运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板 　　活动过程： 　　

1、猜想数字、激发兴趣。 　　

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？ 　　

2、出示PPT2 　　师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？ 　　师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，1个1个的数，才会发现少的数字。 　　

3、给数字排队 　　师：看1下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？ 　　师：你能给这几个数字宝宝排1排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？ 　　师：有没有其他的排法吗？ 　　

4、教师出示PPT 　　师：你知道这些数字是怎么排的吗？ 　　

5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。 　　

2、有趣的数字 　　

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？ 　　

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？ 　　

3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？ 　　

3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了1次，你能把它们都找出来吗？记住0-91个1个的数，你就会发现不见的数字哦。 　　

3、10以内的相邻数 　　

1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。 　　

2、教师评价指导。 　　幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇5