小小毕加索中班教案,中班主题活动教案《亲亲我的脸》
1、小小毕加索中班教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小小毕加索中班教案 【篇1：中班组主题4《亲亲我的脸》活动总结】 中班组主题4《亲亲我的脸》主题活动总结 主题名称： 《亲亲我的脸》 主题说明： 1张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？ 我们还将引导幼儿观察发现脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？在笑，在哭，表示开心，还是愤怒？幼儿将学习简历积极健康的情绪情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。 希望通过这个主题的学习，孩子们在有趣的探索过程中，放飞自己愉快的心情，每个孩子都拥有1张全世界最可爱的笑脸! 活动安排： 第1周：故事时间：《亲爱的护士小姐》 身体总动员：《5官拳》 音乐哆咪咪：《脸部运动》 小小观察家：《你的脸，我的脸》 第2周：科学爆米花：《脸上的好帮手》 儿歌《我》 小小观察家：《动物的妙妙脸》 第3周：生活小绝招：《宝贝我的脸》 音乐哆咪咪：《眼球体操》 儿歌：《害羞的番茄》 第4周：创意小玩家：《哭》 玩具卡：《表情变变变》 创意小玩家：《我是小小毕加索》 采取活动方法：
1、主题展示区：《单眼皮、双眼皮》的海报，《可口的小脸蛋》的海报，在进入到如何爱护脸蛋和5官的主题内容后，教师可以将爱护5官的你具体方法用图片或幼儿绘画的方式展示出来，让幼儿随时关注并模仿、实践其中的方法。215。
2、中班主题活动教案《亲亲我的脸》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗业艳kate 中班组十2月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第1周(12月1日——12月5日) 活动（1） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标： 1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。 2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》 2.水笔人手1支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等） 1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。 2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 ——把两张学习单放在1起看1看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？ 3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在1起，请大家1起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。 4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。
3、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（5）活动准备：。
3、中班唐诗《雨睛》教案
【活动目标】
1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣
2、根据观察想象，学说相关短语。 【活动准备】 大树1棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各1个，沙瓶人手1份。 【活动过程】 师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们1起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？” 幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物……” 师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们1起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐《春天》） 师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？” 幼：“下雨了” 师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒服呀！那小雨还可以亲哪里呢 幼：“手背” 师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢！我们1起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小朋友告诉我！” 幼：“手背、脸上、肩上……” 师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒服啊！” 师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？” 幼：“大树、小花、小草……” 师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨1起来跳个舞吧。”（音乐《花儿朵朵》） 师：“宝宝和小雨1起跳舞开不开心啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说谢谢小雨。” 师：“小雨亲亲你。” 幼：“谢谢小雨。” 师：“小雨真高兴，它现在要来亲亲所有的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。” 幼：“谢谢小雨。” 师：“宝宝闭上眼睛听！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了！” 师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？” 师：“现在每个宝宝到老师这里来拿1个罐子，我们1起来听听小雨的声音，好不好？” 幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。” 师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们1起去让它们也听听吧。（音乐）。
4、中班主题活动教案《亲亲我的脸》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗业艳kate 中班组十2月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第1周(12月1日——12月5日) 活动（1） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标： 1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。 2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》 2.水笔人手1支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等） 1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。 2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 ——把两张学习单放在1起看1看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？ 3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在1起，请大家1起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。 4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。
3、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（5）活动准备：。
5、中班安全教案不咬指甲
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的中班安全教案不咬指甲，希望能够帮助到大家。 中班安全教案不咬指甲 篇1
1、活动目标
1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。
2、重难点 知道如何爱护自己的手指甲。
3、活动准备
1、认知准备：认识自己的手指甲。
2、物质准备：1把指甲钳、幼儿用书人手1册。
4、活动过程 (1)、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。
1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。 师：小朋友猜猜我怎么了? 为什么我会肚子痛呢? (幼儿讨论) 教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。
2、讨论了解指甲的作用。 师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗? (2)讨论：如何保护自己的指甲。
1、指甲对我们有这么多的作用， 我们应该怎么保护自己的指甲呢? (指甲长了要剪、脏了要洗手等)
2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢? (3)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。
1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。
2、幼儿以后养成乐意剪指甲的.好习惯。 (4)、活动结束： 教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
4、活动结束： 教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。 中班安全教案不咬指甲 篇2 活动目标：
1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2、通过互相观察和相互讨论，知道如何爱护指甲。
3、懂得讲卫生，会和身边的人分享讲卫生的习惯。 活动准备：
1、认识自己的手指甲。
2、指甲钳1把、幼儿用书人手1册。 活动过程：
1、开始部分 初步了解指甲的作用。 教师用手捂着肚子，脸上表情痛苦的样子，问：哎呦，好痛啊，宝贝们知道我怎么了吗?我为什么会肚子痛呢?(1只手指放在嘴巴边)我这是在干嘛啊?指甲里面有很多脏东西，那那些脏东西是从哪里来的呢?
2、基本部分 引导幼儿讨论指甲的作用。
1、用你们的眼睛看下自己的小手上，有指甲吗?那你们知道指甲它是用来干嘛的吗?如果你把指甲剪得太短了会怎么样呢?
2、讨论如何爱护自己的指甲。 (1)大家知道了指甲有那么多作用，那你们应该怎样保护自己的指甲呢? (2)师：如果你的指甲长长了，没有及时剪会怎么样呢?让幼儿自由讨论。
3、看1看，说1说 让幼儿看1看，说1说周围宝宝的手指甲长不长，脏不脏，及时表扬观察仔细的孩子，手指甲很干净，长度刚刚好的宝宝，让指甲偏长的宝宝回家后让自己的爸爸妈妈帮忙剪。
3、结束部分 我们1起去隔壁班做客吧，看看他们的指甲怎么样?我们也教教他们怎样爱护指甲吧! 活动延伸： 家长平时在家可以引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。 中班安全教案不咬指甲 篇3 活动目标： 1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 3．养成勤剪指甲的良好习惯。 4．发展幼儿的动手能力。 核心要素： 手指甲 勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲 要清理 活动准备： 指甲刀 基本过程： （1）导入活动： 教师：小朋友们看1看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》 （2）关键步骤： 1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说1说。 2．教师：看1看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。 3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。 （3）结束部分： 小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动： 1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。 2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。 注意事项： 教师和家长1定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。 活动反思： 1．孩子对活动的哪1环节最感兴趣？为什么？ 2．你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 小百科：指甲是人和猿猴类指（趾） 端背面扁平的甲状结构，属于结缔组织。为爪的变形，又称扁爪，其主要成分是角蛋白。与爪同源，爪跖退缩，爪板形成长方形薄片，是指（趾）端表皮角质化的产物，起保护指（趾）端作用。 中班安全教案不咬指甲 篇4 教学目标：
1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。
2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。
3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、初步了解健康的小常识。 教学预备： 1把指甲钳，儿童用书1人1份。 教学过程：
1、初步清楚指甲的作用。 幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜1猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。
2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。 幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？
3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。 幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？ 孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。 幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？ 孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。
4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。 玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。 孩子愿意剪自个儿的指甲。
6、幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思
作为1名优秀的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1 活动目标 1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。 2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。 3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。 4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。 5，发展幼儿的动手能力。 6，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1肥皂的用途 2洗毛巾的方法 活动准备 脏的小毛巾每人1张·小盆子和肥皂每人1个 活动过程 1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？ 2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？ 3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。 4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。 5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？ 6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。 教学反思 1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。 2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。 3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇2 活动目标 1.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 2.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 准备： 衣服4件，哑铃 人数： 每个家庭1大1小，4个家庭为1组。 玩法： 家长在终点，手拿哑铃。幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者为胜。 规则： 家长不能帮孩子穿衣扣扣。 教学反思： 亲子之间有1种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，1定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在1起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇3 活动目标 1.在游戏中体验自己做事的快乐。 2.尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。 3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4.知道检查身体的重要性。 活动准备 1.经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。 2.材料准备：幼儿人手1条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。 活动重点 在游戏中体验自己做事的快乐。 活动难点 尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。 活动过程
1、歌曲导入：《3条毛巾》 师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢?” 幼：“给它洗1洗。” 师：“你会洗毛巾吗?” 幼：“会(不会)。” 师：“那我们请XXX小朋友来给我们演示1下他是怎样洗毛巾的好不好?” 请几名幼儿上台演示。
2、基本部分 1.观看视频学习洗毛巾的'步骤。 师：“我的电脑上有几位小哥哥小姐姐，他们可会洗毛巾了，我们1起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好?” 观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。 师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他们洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)” 师：“我们1起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好?看谁先学会。” 师：“下1步再干什么呢?(浸湿毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎样搓毛巾的?” 师：“下1步再干什么?(拧毛巾)怎样拧毛巾?” 引导幼儿观看教学挂图，逐1学习洗毛巾的步骤。 师：“毛巾洗好了，我们该干什么?(晾毛巾)” 2.伴随音乐，人手1条毛巾，师幼1起洗毛巾。 师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗?” 教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。
3、结束部分 伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。
4、活动延伸 在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 小百科：毛巾是1种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。毛巾是由3个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这3个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单1，市场上的绝大部分为机织毛巾。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇4 活动目标：
1、 学习在线条内均匀地涂色。
2、 能坚持完成任务。
3、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 每人提供1张画好毛巾图案的涂色纸、1盒蜡笔、供欣赏的毛巾。 活动过程：
1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾 教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？
2、 出示未涂色毛巾示范 教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。
3、幼儿动手创作 （1）教师：下面请小朋友自己设计1条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。 （2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。 （3）鼓励幼儿坚持完成任务。
4、展示作品，简单评价。 提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？ 活动反思： 美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是1个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇5 活动目标： 1 认识自己的标识和毛巾。 2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。 3 培养良好的卫生习惯。 4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5 初步了解健康的小常识。 活动准备： 1 在毛巾架贴好颜色鲜艳的小动物标记。 2 小毛巾每人1块。 活动过程： 1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。 2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。 3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。 活动反思： 只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的1个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每1个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇6 【活动目标】
1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。
2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。
3、学会遵守游戏规则。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 【活动重点】 让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。 【活动难点】 能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。 【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、VCD。
2、毛巾若干。 【活动过程】 今天老师给小朋友带来了1个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）1起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？ 小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾1定要分开使用哦！注意个人卫生。 教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如：擦桌子、擦板凳。 今天老师给你们带来了1个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！ 说的是1个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子1样，东挠挠、西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的挂图） 怎么办呢？正当小杰伤脑筋的时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他1起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图）
1、教师针对故事，提出相应的问题。
1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏）
2、小朋友，谁来帮助小杰洗澡的啊？（毛巾小超人）
3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等）
4、最后，小杰变得怎样了？（干净了）小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝）
2、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你们在幼儿园玩了1天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰1样洗澡）
2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶）
3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
4、那谁愿意来学1学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好）
3、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，变作相应的动作。
1、洗洗头
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、拧拧毛巾我最会
4、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。
1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。
2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。
5、教师总结。 今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！ 教学反思 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的1种情绪反应。1般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的1种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子1般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这1活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。 幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇7 设计意图： 毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。 活动目标：
1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白3种颜色的认识，并按颜色分类。
2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。
3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1、红、黄、白毛巾人手1块，
2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。
3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶1只。
4、1次性杯子若干。
5、 《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。 活动过程：
1、去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。 师：“老师要带你们到1个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找1找，他们在哪呢？我们出发吧。”
2、找1找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。
1、师：“你在哪里找到了毛巾？”（幼儿相互交流、个别回答） 幼：我在树下找到了毛巾。 师：是什么颜色呀？ 幼：它是红色的。 师：是什么形状的呢？ 幼：我的毛巾方方的。
2、师小结：小毛巾4方方，有的红，有的黄，有的白。
3、变1变毛巾，感知毛巾柔软的质地。
1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们1起来变1变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）
2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。
3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。
4、帮“毛巾花”找朋友。（根据颜色分类）
1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”（出示红花、黄花、白花） “问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说） “黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）
2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。
5、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对） 师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶1起去找找花吧。
6、总结： 师：毛巾真有用，今天还和我们1起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找1找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。 延伸：
1、科学活动：小毛巾真有用。
2、找找生活中的毛巾。 【活动反思】 这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：
1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。
2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。
3、每个环节过的太快，在放慢1些可能会更自然。
4、可以让幼儿更多的去感受节奏。
5、目标还要更明确。
6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念1念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。
7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。 在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。
