哪里不一样大班教案,幼儿园大班教案《我们的城市》
1、哪里不1样大班教案
哪里不1样大班教案如下：活动目标：
1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。
3、激发幼儿当1名小学生的愿望。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。活动过程：
1、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。
1、 幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不1样。“上次我们去小学参观了，谁来说1说，小学和幼儿园有什么不1样?”
2、说1说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不1样。“小学的厕所在教室里吗?”“我们幼儿园老师有办公室吗?”
3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不1样。
2、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。
1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不1样。“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的1样吗?”“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”
2、观看小学1年级的课表，了解小学课程。“小学的课程和我们1样吗?”“都有哪些课程呢?”根据幼儿的疑问左适当回答。
2、幼儿园大班教案《我们的城市》
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《我们的城市》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《我们的城市》1 活动目标： 1.培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。 2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。 3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.感受作品的美感。 活动准备： 各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸 活动过程： 1.谈话导入 师：小朋友，前几天我们学过1篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？ 幼：我去过青岛，北京，上海······ 师：小朋友去过的地方可真多呀！ 师：今天我带来1些城市建筑的图片，我们1起来欣赏1下. 2.出示课件 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。 师：我们看过这么多城市，房子都不1样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有1个共同点，谁发现了？ 师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。 师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当1名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······ 3.教师示范 师：现在我来画1画我心中的城市，你们看1看。 教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每1座房子都连在1起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。 师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？ 4.幼儿添画 师： x小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗? xx小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们1样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！ 5.出示课件 师：我还带了1些城市建筑的图片，我们来看1下。 师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。 师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！ 6.幼儿绘画（放音乐） 师：你们看1看这个纸和我们平常的纸有什么不1样？ 师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。 先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要1笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！ 7.展示长卷画（放音乐） 师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛1逛。 活动反思： 这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足： 1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。 2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。 3.在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。 4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。 5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。 6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。 幼儿园大班教案《我们的城市》2 主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。 主题目标：
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进1步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征 家园共育：
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的'建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子1起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。 主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等1些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置1个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。 活动反思： 这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3、在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
3、幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写1份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标：
1、喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友情。
2、乐意帮助寻找"袜子"，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。 活动准备：
1、解读封面、引出活动：
1、袜子，是1个陪伴的朋友。 我带了1个故事，故事的名字是《永别了袜子》 大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（保暖）那这本书里的袜子到底是什么呢？
2、看书听赏、引发理解：
1、你觉得要丢掉"袜子"吗？ 我们来看看这本书，看看这个故事，说这个故事的是这个男孩，这个男孩说 我养了1只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像1双袜子，所以我叫它袜子袜子是1直陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也不会打牌，我决定扔了它孩子们，每个小朋友小时候都是1些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗？ 大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢？
2、你的朋友还在吗？ 男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，1路上袜子慢慢腾腾的，如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了，可是我的袜子依然是在慢腾腾的，所以我决定扔了它. 树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今天不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，1刻也不离开我我突然想到了1个办法，我从身上拉了1根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，1只兔子在黑黑的森林里会有什么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么情况呢？
3、观察图示、寻找"袜子"
1、树林里的"袜子"在哪儿。 于是他在森林里大声的喊着袜子，但是森林里1点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我1定要找到袜子，走着走着发现了4块草地，袜子到底在哪块草地上呢？ 要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，1会我线索，大家1起帮小孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的（去掉没有树林的草地）现在大家1起每4个人分成1组，手拉手坐到1起，用颜色给自己的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，1个雪花1分，看看哪队能赢线索2有1块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3 有骨头的草地可能有袜子 留下2号和5号线索4 有较多棵树的草地上有袜子 5号2小木屋的"袜子"在哪儿。 有5个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里
3、兔群里的"袜子"在哪儿。
4、找到袜子 回家小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子1下子背起来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！
5、这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的，小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗？以后你念念不忘的东西还会有很多，小时候你念念不忘的朋友现在还在吗？ 幼儿园大班教案 篇2 活动目标
1、激发探索光的兴趣。
2、感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3、能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 活动准备
1、趣味练习-制作光的手册
2、手电筒每人1个，各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具。
3、记录图、彩色笔、标志符号。 活动过程
1、导入活动
1、出示电筒，激发幼儿的兴趣。
2、提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?
2、第1次自主探索。
1、看1看，摸1摸，老师准备了什么材料? (各种颜色的布、纸。)
2、讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?
3、小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。 (手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
5、幼儿将自己的发现记录在"我的发现"图表上。
3、第2次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)
1、看1看，摸1摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)
2、讨论：玩具、手电筒1起玩1玩，光还会有什么变化呢?
3、实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化? (用有孔的玩具和手电筒1起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了1朵花，手电筒动花也会动……)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。
5、幼儿展示自己的新发现，并在"我的发现"图表上记录新发现。
4、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，1起表演。 活动结束。 活动延伸 教师、幼儿、家长1起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标：
1、理解故事，进1步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备：
1、背景图1幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各1张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带 活动过程： 1引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们1起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) 2听故事，理解故事内容。
1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听1听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
1、故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
2、那小猴又是怎么取笑狗熊的?
3、狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
4、大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
5、小蚂蚁是怎么说的呢?
6、他们在看到自己优点的'同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，1定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 3完整欣赏故事并改编故事 ⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了1句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!" ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 4夸夸自己和别人 ⒈先请1位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另1位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 5结束部分： ⒈师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友1起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞) ⒉师：好了，我们1起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，1听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快1点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园大班教案 篇4 【教材分析 】 这是1 篇充满温馨情感的诗歌。通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的。而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之，这 篇诗歌为我们体现的是1种母爱无疆的浓浓情感。 【活动设计 】
1、歌曲导入，激发兴趣。由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动。
2、视听结合，理解内容。通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣。如在朗诵后提问：为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性。使他们更具体、形象地理解散文诗内容。
3、加强感知，深化主题。最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的1个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈1谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。 【活动目标 】
1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。
2、练习按句式仿编诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 【活动准备 】
1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带。
2、《语言》下P3 【活动过程 】
1、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。
1、歌词中说有妈的孩子像什么？
2、好、我们今天来学1首诗歌，让我们1起飞翔到***蓝天上吧！
2、欣赏诗歌。
1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？ 师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了1首诗歌，你们愿不愿意听？
2、教师范读诗歌（边指图边朗读）
3、理解诗歌。
1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）
2、提问：诗歌中说妈妈都是什么？教师结合图意给幼儿解释：衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、1望无际任凭小鸟飞翔的画面。
4、朗读诗歌。
1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？
2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。
3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。 （要求：想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读（1）指名读（2）即兴表演读（3）轮读）教师随机 评价指导、以提高美读的能力。）
5、仿编诗歌。
1、引导幼儿谈1谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。 提问：请你们回忆1下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？
2、引导幼儿分组创编诗句，教师提问：诗歌中，妈妈是衣、糖——生活中，在你的眼里，妈妈是什么？
3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，互相欣赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应该怎样做？
6、课内延伸。 结合：“38”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做1些力所能及的事来回报***爱。 【活动反思 】 备课时，我深刻领会新课改 精神，几易其稿，力争以最佳效果向大家汇报。从实施情况来看，基本达到了预期效果。 首先，贯彻了“自主、合作、探究”的新课改 精神。课前预习，让学生自己动手解决生字词、文学常识，并且让每个学生提1个与课文相关的问题。这些小任务促使学生主动认真地自学课文。学生在完成这些任务时，必然要相互合作，共同探究。在上课过程中，我以学生自己提出的问题推动课堂进程，引导学生自己从课文中寻找答案，我只作点拨和归纳。在拓展延伸阶段，我让学生相互讲发生在自己与妈妈之间的生活细节。这既让学生之间相互启发，加深了解，又锻炼了他们的表达能力。从实际情况来看，效果是良好的。 其次，落实了“4基”。我没有放弃字词、文学常识这些基本知识，而是把它们放到了课前预习里面。这样做既促进了学生自学，又使课堂内容更集中紧凑。在上课过程中，我始终抓住“培养学生运用细节描写表现人物情感及形象”这1教学目标展开。不论是开始的导入，还是后面的母亲性格分析，儿子对母亲的爱，都让学生找到相关的细节，并加以诵读品味，进1步感受细节的表达效果。可以说基本技能的训练，落到了实处。学生的能力，得到切实的培养和提高。 再次，实现了新课改提出的3维目标。知识技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实。学生通过这1堂课，切切实实懂得了运用细节描写的重要性，并在课堂上得到锻炼。在情感方面，我通过让学生听歌曲《烛光里的妈妈》、寻找母亲的感人细节、诵读表现母子情深及失母之痛的段落、欣赏感人图片“非洲1962”、听我讲唐山大地震中的故事等手段，不断调动、积累学生的情感。后来，在听我讲唐山大地震的故事时，十多个同学在下面抹眼泪，其他同学及老师也眼圈红红。学生讲自己与妈妈之间的生活细节时，也声音哽咽。我在点评时，也深受感动，几乎说不出话。可以说，这1节课让师生都受得1次情感的洗礼。经过这1次情感的洗礼，大家更加热爱父母，热爱生活。 最后，充分落实了教材编者的设计意图。此 篇课文是“体验情感”单元的第1 篇课文，编者在课后的“思考探究”中强调了“细节描写是刻画人物、表现人物的1个重要手法”，要求教者在教学过程中，充分关注文中细节。我在教学过程中，正是围绕“情感与细节”做文章，层层推进课堂。以归纳母亲性格品行为纲，串起所有细节，做到了整体把握与局部分析的较好结合。 但是，由于经验不足，能力有限，此次公开课仍然存在不足。比如开始时有些紧张，以致自己抛出的1个问题在后来的课堂推进过程中忘了顺带解决，实在遗憾——其实只是在讲解母亲对“我”的影响时提1句话就可解决。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标
1、能用稻草棒弯折固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的1些问题。 活动准备
1、稻草棒人手1根；
2、稻草鱼范例3条；
3、操作材料：剪刀；彩纸；勾线笔；金丝线；
4、海底世界背景图。 活动过程
1、出示稻草棒，引出课题。
1、师：今天我带来了1根小棒，我们1看是用什么材料做的？（稻草）
2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？
3、请个别幼儿示范。
2、探索制作过程，掌握固定方法。
1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。
2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。
3、创设情境，设计、装饰鱼的花纹。 师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗？
1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。
2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。
3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。
4、集中欣赏，点评作品 好，现在我们来选1选，哪条鱼最漂亮？给最美的3条鱼贴上皇冠。 幼儿园大班教案 篇6 设计背景 幼儿在学习方面还没有认真听课的意识，都还挺贪玩，注意力集中的时间也是较短，所以根据他们的年龄，制定了这次活动，最主要是以游戏的方式进行的。 活动目标
1、练习跳，跑。
2、锻炼幼儿思维能力。
3、养成团队合作精神。 重点难点 开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。 活动准备 口袋。 活动过程 1 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。 教师根据音乐的节奏带幼儿进行1些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。 老师让每1位幼儿拿起1个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。 2鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。 老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家1起跳1跳等等），其它幼儿照着样子玩1玩。 老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿1起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师1起来玩1个游戏吧 3 游戏： 接龙比赛 首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。 老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，1个同学做完后，下1个同学接着扔，看哪1个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的1队小粘贴表示奖励。输的1队也要口头鼓励。 4 活动延伸： 老师问：今天的游戏好玩吗？让幼儿回去想1想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告诉老师，我们下次再1起玩。 5 游戏结束： 音乐（小火车开了）起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。 教学反思 1.反思在备课过程中对活动内容先让幼儿热身运动，开动幼儿思维能力，让幼儿找出袋子的玩法，再让幼儿进行比赛，感知团队合作的荣誉感。 2.对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，活动让幼儿自己发挥想想力，与同伴之间合作，互相尊重，在同伴之间互相信任，在活动中幼儿之间玩得非常开心，学会了跑、跳的能力，还有团队合作精神。 3.整体来说活动还算是很成功，只是在进场热身运动时，节奏较慢，幼儿没放开，希望下次加快进场的速度，让幼儿动起来，在纪律方面，让幼儿自然发展，大胆尝试活动。 4. 如果让我重新上这节课，我1定会在先择进场音乐上选速度快1点的音乐，让幼儿更有活力，在游戏中更放得开，让他们大胆的发挥自己的想想力，让幼儿玩得更开心。 幼儿园大班教案 篇7 （1）活动目标 1.理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题 2.认识蚂蚁向上特殊味道的作用 3.体验人物的情感变化脉络，提高文学理解力和表现力，增强自信心。 （2）活动准备 教学挂图《小蚂蚁的教训》 （3）活动过程 1.学习作品 （1）教师用充满激情的语言，把这个故事介绍给幼儿，教师要注意用不同语态，语调等表现人物情绪变化如：小蚂蚁和小伙伴相亲相爱，伙伴的像仇敌1样的对待他 （2）教师利用提问的方式，帮助幼儿理顺情节发展的过程，并归纳出主题。 提问“小蚂蚁为什么要离开小伙伴们？离开小伙伴的1小蚂蚁碰到了谁？他是怎么说的？怎么做的？身体上发生了什么变化?当她回家时，小伙伴认识他们吗?为什么？小蚂蚁离开了家去哪？碰到了谁？他是怎么帮助小蚂蚁的？最后小蚂蚁得到1个什么教训？ （3）教师出示教学挂图，让幼儿边听边看 提问：“小蚂蚁的教训是什么？我们知道有关蚂蚁的什么秘密？”帮助幼儿归纳主题。 2编故事 （1）选择1个平时在班上较有特点的孩子，做为故事的主角，取代原故事中小河马的角色，本幼儿讨论同学中他们最大特点，想象并用语言表达出来如：1天我们班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？发生了什么事等。 （2）让班上不同的小朋友也做故事里的主角。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标
1、练习纵跳的能力。
2、体验劳动的辛苦和秋收的喜悦心情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 教学重点：练习纵跳的能力。 教学难点：通过活动，感受到劳动的辛苦及秋收的喜悦。 活动准备
1、幼儿每人自带橘子3～4个。
2、 橘子林（户外活动场地拉两根长绳，将橘子挂在绳子上。）
3、 小篮子4个，圈16个（放在地上做“洼地”），平衡木4条（用来当“小桥”）。 活动过程
1、激趣导入 教师：秋天到了，橘子熟了，我们1起去帮叔叔阿姨采橘子好吗？
2、探路
1、教师：去橘子林的路上有小桥，还有坑坑洼洼的泥地，我们要想办法走过去哦。
2、教师带领幼儿走过小桥，跳过洼地。
3、幼儿自由地在平衡木上走，并连续跳过每个圈。
3、游戏：摘橘子
1、将幼儿分成人数相等的4队，站在离橘子林20米的场地1边，场地中间 分别设有小桥和洼地。
2、每队幼儿按次序穿过小桥和洼地，来到橘子林，向上跳起摘下1个橘子，快跑回来放入自己队的篮子里。按此顺序幼儿依次往返，直到橘子全摘完。
3、请各队数1数，自己这对共摘多少个橘子，大家齐欢呼：橘子丰收了！
4、唱唱跳跳，庆祝丰收
1、请排头幼儿拿着篮子，放到场地中央，幼儿围成圈。
2、幼儿用歌舞等方式庆祝橘子丰收。
5、延伸活动：想1想，画1画 教师：秋天是水果丰收的季节，你喜欢吃的水果有哪些？请画1画。 教学反思 本节活动课我充分利用本土资源创设了真实的活动情景，幼儿在愉快的活动中锻炼了纵跳的能力，真实地感受到秋收的喜悦。反思整个活动过程有几个亮点：
1、活动内容选择合理 采橘子是幼儿身边的事情，他们没有陌生感，能激起幼儿的极大兴趣。
2、幼儿是活动的主体 分组活动，自由歌舞，自由绘画等形式都给他们留下宽广的活动空间。
3、体现了“寓教育于活动中”的教学理念 通过此活动，幼儿真实体验到了秋收的愉悦心情。 不足之处：在自由歌舞庆祝丰收那环节，有的孩子趁机捣乱，我1时想不出好的教育方法，使得结束课有些乱。今后在教育机智方面应多探索，提高自己在教学活动中的应变能力。
4、男孩好还是女孩好大班教案
女孩在语言上和听说读写都比男生先发育，所以你会发现，同样老师教的1首儿歌、唐诗，女宝往往比男宝朗诵的更好。大班语言能力上，女孩似乎天生语言能力就要优于男生，说话会比男孩的来得更早、更长、更复杂。对于3-6岁学龄前阶段，女孩能更早说出句子，内容也更长更复杂，而且表达能力更好。而有的男孩儿还支支吾吾说不清1个完整的句子。都说生男孩是名气，生女孩是福气。生了男孩的能高兴两天，出生那天和结婚那天。生女儿只有两天不高兴，出生那天和出嫁那天。男孩是建设银行，女儿是招商银行。由此可见，人们普遍认为生男孩压力比较大，而女儿相对压力就小些。在教养的过程中，男孩1般都比较调皮捣蛋1点，女孩相对来说比较乖巧听话1点。研究表明生男孩的家长和生女孩的家长相比较，生女孩的显得较为年轻1点。或许是男孩女孩要操心些的缘故吧！而生了女儿的就害怕女儿在成长的过程中会遇到不良的人，生怕女儿受委屈。以后嫁人了还担心她会不会在婆家过得不好，会不会受气之类的。
5、保护身体办法多大班教案反思
保护身体办法多大班教案反思如下：1般情况下，保护好身体的方法有避免熬夜、适当运动、饮食营养均衡等，都能1定程度上起到保护好身体的作用。
1、避免熬夜：患者需要早睡早起避免熬夜，保持1个规律的作息，能够提高自身的免疫力，从而起到保护身体的作用。
2、适当运动：在日常生活当中可以适当进行运动，比如慢跑、游泳、跳绳等，可以促进体内的新陈代谢，使身体毒素加速排出，还能够增强抵抗力，继而起到保护好身体的作用。
3、饮食营养均衡：在日常生活当中应该每天摄入足够的蛋白质以及维生素，能够给身体补充营养，尽量不吃垃圾食品，在饮食方面也要避免挑食，做到饮食营养均衡，才能够起到保护好身体的作用。除以上相对常见的方法外，同时患者需要保持积极的心态，也可以有效的保护好身体。平时由于工作繁忙，很多人没有喝水的习惯，在国庆假期外出游玩或者在家期间，要多饮水。秋天天气比较干燥，多喝水可以预防出现咽喉的症状。到了秋天，平时喜欢吃辣的小伙伴，可以减少吃辣椒的次数，辛辣食物热性比较高。会加重干燥空气对身体的影响。
6、哪里不1样大班教案
哪里不1样大班教案如下：活动目标：
1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。
3、激发幼儿当1名小学生的愿望。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。活动过程：
1、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。
1、 幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不1样。“上次我们去小学参观了，谁来说1说，小学和幼儿园有什么不1样?”
2、说1说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不1样。“小学的厕所在教室里吗?”“我们幼儿园老师有办公室吗?”
3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不1样。
2、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。
1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不1样。“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的1样吗?”“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”
2、观看小学1年级的课表，了解小学课程。“小学的课程和我们1样吗?”“都有哪些课程呢?”根据幼儿的疑问左适当回答。
