哪里不一样大班教案,大班球类游戏躲避球教案
1、哪里不1样大班教案
哪里不1样大班教案如下：活动目标：
1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。
3、激发幼儿当1名小学生的愿望。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。活动过程：
1、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。
1、 幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不1样。“上次我们去小学参观了，谁来说1说，小学和幼儿园有什么不1样?”
2、说1说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不1样。“小学的厕所在教室里吗?”“我们幼儿园老师有办公室吗?”
3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不1样。
2、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。
1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不1样。“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的1样吗?”“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”
2、观看小学1年级的课表，了解小学课程。“小学的课程和我们1样吗?”“都有哪些课程呢?”根据幼儿的疑问左适当回答。
2、大班球类游戏躲避球教案
活动目标： 1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。 2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5.锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备： 皮球人手1个，小动物胸饰每人1个，场地布置。 活动重点： 培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。 活动过程：
1、做1做 1.我们都用皮球做过游戏，现在我们1起来做1做皮球操。 2.引导幼儿发现皮球的不同之处。
2、玩1玩 1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的? 2.引导幼儿两人1组，进行躲避球练习。 3.请1组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。 4.引导幼儿第2次练习躲避球。
3、赛1赛 1.引导幼儿推选出两名队长。[文.章出自屈老师教.案网] 2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。 3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。 4.两队队员进行躲避球游戏。 5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。
3、大班游戏活动教案：躲避“火球”
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:神秘囤故荣 【活动目标】
1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、探索滚球、躲避球的方法。
3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。 【活动准备】
1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。
2、环境准备：“火球”3只（在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球）、平坦的场地 【活动过程】 玩法1：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。幼儿躲闪灵活，不被击中。球的数量逐渐增多。 规则：被球击中者停止游戏1次。 注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。 评析：这是1个师生互动的游戏。这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。但是难度上有变化。 1是球的数量有所增加，教师手上的球从1个到多个滚向幼儿。 2是滚球的方向在不断变化。教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。 玩法2：幼儿分两队，1队幼儿站在边线上滚火球，另1队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。（见图1）。
4、书是怎么来的大班教案
书是怎么来的大班教案如下：活动目标：
1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;
2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明;
3、为中国的文化悠久感到自豪。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书。 活动过程：
1、欣赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题讨论。
1、萌发讨论兴趣。 观看各种书籍的图片或者实物：“小朋友，你们看这里有这么多的图片，你们喜欢吗?”
2、了解书的作用。 教师：“书给我们带来哪些帮助?” 小结：书里有许多我们爱听的、有趣的故事，也告诉我们许许多多的知识，还能让我们玩游戏、画画、唱歌，它真是我们的好朋友。
3、思考书的来历。 “在很久很久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”
2、对图片和实物进行讲解和讨论，认识古代的书。
1、欣赏古代书的PPT课件。 图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你觉得有趣的图案了吗?” 小结：这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候，聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。
2、触摸实物并讨论古代书的特点。 将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。 提问：“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去?” 小结：为了把语言流传下去，为了保留祖先的智慧，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。
3、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用。
1、讨论造纸术和印刷术。 启发谈话：“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些好处?”“是谁先发明纸的呢?”
2、观察图片理解造纸术和印刷术。 “东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕升发明了活字印刷术，将纸书变成批量生产，降低了书制作成本和难度，让书成为普通老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。” 小结：中国古代有许多的发明创造，其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的4大发明。正因为有了造纸法、印刷术，各种各样的书才被生产出来，世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。
3、鼓励幼儿分享交流。 关于多种类型图书的讨论：“除了纸书，你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地方呢?”“如果让你做1个小发明家，你想发明什么样的图书?”
4、自主选择各式图书进行阅读体验，帮助幼儿对书籍产生自豪感。 自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小伙伴说1说你为什么选这种书，它最吸引你的地方在哪里。”。
5、大班游戏活动教案：躲避“火球”
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:神秘囤故荣 【活动目标】
1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、探索滚球、躲避球的方法。
3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。 【活动准备】
1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。
2、环境准备：“火球”3只（在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球）、平坦的场地 【活动过程】 玩法1：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。幼儿躲闪灵活，不被击中。球的数量逐渐增多。 规则：被球击中者停止游戏1次。 注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。 评析：这是1个师生互动的游戏。这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。但是难度上有变化。 1是球的数量有所增加，教师手上的球从1个到多个滚向幼儿。 2是滚球的方向在不断变化。教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。 玩法2：幼儿分两队，1队幼儿站在边线上滚火球，另1队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。（见图1）。
6、哪里不1样大班教案
哪里不1样大班教案如下：活动目标：
1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。
3、激发幼儿当1名小学生的愿望。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。活动过程：
1、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。
1、 幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不1样。“上次我们去小学参观了，谁来说1说，小学和幼儿园有什么不1样?”
2、说1说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不1样。“小学的厕所在教室里吗?”“我们幼儿园老师有办公室吗?”
3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不1样。
2、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。
1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不1样。“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的1样吗?”“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”
2、观看小学1年级的课表，了解小学课程。“小学的课程和我们1样吗?”“都有哪些课程呢?”根据幼儿的疑问左适当回答。
