中班语言古诗教案欢迎,新年,中班语言新年愿望教案

中班语言古诗教案欢迎,新年



1、中班语言古诗教案欢迎,新年

幼儿园教案:欢迎新年   教师:屈老师   活动目标:   1.感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。   2.增进对时间概念的认识。   活动准备:   1.与幼儿谈谈以往过新年的感受,激发过新年的兴趣与愿望。   2.学习拜年时人们之间应该说的话。   3.供幼儿作画时的图画纸,笔。   4.背景图1幅,太阳,雨水,微风,炮仗,溪流,许多小昆虫的贴绒。   活动过程:   1.教师出示背景图,引导幼儿说说图中所展现的气氛。   2.教师有表情地朗读作品,引导幼儿安静倾听。   提问:   1.不管是天上的太阳,空中的微风,还是地上的花朵,它们都在想什么?   2.大家是怎么表现的?   3.教师再次朗读作品,引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后,各种事物发生的可喜的变化,让幼儿充分讨论,感知故事的喜庆气氛。   提问:   1.太阳,白云是怎么迎新年的?   2.雨水,炮仗花是怎么迎新年的?   3.微风,溪流呢?   4.许多小昆虫是怎么做的?   4.引导幼儿有表情地朗读作品,重点学习不同人物的语言。   1.教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性,烘托故事氛围。   2.引导幼儿有表情地朗读作品时,要注意发好鼻音和翘舌音,读好人物的语言。   5.在挂历上标示新年的日期,和幼儿1起数1数,再过多久是新年?   6.与幼儿1起讨论准备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】。

中班语言新年愿望教案



2、中班语言新年愿望教案

中班语言新年愿望教案【篇1:幼儿园圣诞元旦新年亲子活动小班社会活动《新年愿望》教学活动设计】“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇小班社会活动:新年愿望(赠送视频+ ppt课件、教案)设计意图在新年到来之际,幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后,有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这1活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索,让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力,体验成功的快乐。活动目标1.能根据局部特征联想整体,初步感知上、下、里、外等方位,提高观察力。2.体验猜测、寻找的乐趣。活动准备1.材料准备:玩具小熊1只(投放在区角中),星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图1张,照片3张(内容为活动室中藏物品的3个角落),拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2.经验准备:班内正在开展“迎新年”的主题活动,幼儿事先听过故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。活动过程53【篇3:幼儿园中班新年教案:欢乐过新年】个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表。

幼儿大班语言新年的大门教案



3、幼儿大班语言新年的大门教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:

1、教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。

2、教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。

3、教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是1种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

幼儿园大班语言教案:春节到、办年货



4、幼儿园大班语言教案:春节到、办年货

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:zhisha136671 帮帮宝幼儿园 授课老师:陈老师 幼儿园大班语言教案:春节到、办年货 新的1年即将来临,孩子们感受到了环境的变化,感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中,孩子们为自己过新年要长大1岁而兴奋,并感受了节日快乐的气氛。记得有1天1大早,我到班级,说起现在已经是十2月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!”有孩子说:“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!”……其实孩子们所讲的过年是春节,春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。2期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程,创造条件让幼儿通过直接体验来学习,本次活动我想幼儿通过尝试购年货,进1步激起幼儿对过新年的期盼,并借助本次活动让幼儿用8元前钱购买两件年货,从而也起到复习8的加法。购物完成后,幼儿能大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得互动交流的乐趣,提高幼儿语言表达能力。活动目的

1、通过看看说说,了解过春节人们购年货的习俗。

2、尝试用8元钱进行购买年货,体验购年货的快乐,并进1步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点:体验购年货的快乐。活动难点:用8元钱购买年货。活动准备:收集各种食品包装袋、5元、2元。

大班语言教案《新年祝福》



5、大班语言教案《新年祝福》

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:月悦smy 大班语言教案《新年祝福》 设计背景   1年有很多的节日,在节日里送去自己的祝福,已经成为当今社会的1个时尚。随着新年的脚步,送祝福的人是越来越多,我决定利用祝福的主题,设计1个语言主题活动。   幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力。   为了让幼儿贴近社会,我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来,通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。   活动目标   

1、感受新年的气氛,体验冬天的快乐。   

2、会正确使用祝福语,会说祝福语。   

3、培养幼儿的语言表达能力。   重点难点   重点:能用正确的表达出自己的思想感情。   难点:学会正确使用祝福语。   活动准备   

1、春节歌曲

2、自制雪球

3、红色彩纸

4、胶棒

5、彩绳。   活动过程   

1、 音乐游戏:   雪中乐(在音乐的伴奏下,幼儿与教师共同游戏)。   

2、 说春节:   

1、 师:哇!过年了,真是太开心了,小朋友们过年时你们都做 了哪些开心的事呀!(穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福)。

幼儿园大班语言教案:春节到、办年货



6、幼儿园大班语言教案:春节到、办年货

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:zhisha136671 帮帮宝幼儿园 授课老师:陈老师 幼儿园大班语言教案:春节到、办年货 新的1年即将来临,孩子们感受到了环境的变化,感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中,孩子们为自己过新年要长大1岁而兴奋,并感受了节日快乐的气氛。记得有1天1大早,我到班级,说起现在已经是十2月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!”有孩子说:“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!”……其实孩子们所讲的过年是春节,春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。2期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程,创造条件让幼儿通过直接体验来学习,本次活动我想幼儿通过尝试购年货,进1步激起幼儿对过新年的期盼,并借助本次活动让幼儿用8元前钱购买两件年货,从而也起到复习8的加法。购物完成后,幼儿能大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得互动交流的乐趣,提高幼儿语言表达能力。活动目的

1、通过看看说说,了解过春节人们购年货的习俗。

2、尝试用8元钱进行购买年货,体验购年货的快乐,并进1步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点:体验购年货的快乐。活动难点:用8元钱购买年货。活动准备:收集各种食品包装袋、5元、2元。

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