幼儿园小班昆虫朋友比多少科学教案,中班科学昆虫大家族教案？
1、幼儿园小班昆虫朋友比多少科学教案
1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 2. 出示电子书或幼儿用书，与幼儿1起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读： 和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友， 花儿和蜜蜂是好朋友， 好朋友，招招手， 来玩游戏不要走。 3. 向幼儿提问： ． 谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。） ． 为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提 供食物。） 4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，2人1组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另1朵“花儿”做朋友。 活动评价 ． 能说儿歌《和昆虫做朋友》。 ． 乐于参与集体游戏。 活动建议： ． 准备头饰时，“花”的头饰要多1些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。
2、中班科学昆虫大家族教案？
中班科学昆虫大家族教案教材分析： 夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的1种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的1个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得1些空间方位概念。 活动目标：
1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。
2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构2维空间方位概念。
3、培养幼儿的逻辑判断能力。 活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。 活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构2维空间方位概念。 活动准备： 经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的'名称。 物质准备：
1、多媒体课件1套;
2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);
3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。 活动过程
1、昆虫排队，感知横排物体序列中的位置。
1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫?
2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第1?谁排在最后?其他昆虫排在第几?
3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。(视情运用)
2、昆虫回家，感知竖排物体序列中的位置。
1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房1共有几层?
2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?
3、昆虫新村，感知物体在不同层级中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每幢各有几层几间?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。
4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了?蚕宝宝住哪里?请个别幼儿帮蚕宝宝找家，1起检验是否找对?
4、昆虫搬新家，幼儿操作练习。
1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。
2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。
3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里?
4、集体评价，校对纠错。
5、延伸游戏：排队 学昆虫飞出室外玩排队游戏。 设计意图 利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往右数，说出昆虫排在第几个。运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。 通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。 4幢房子难度不1，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿分清几幢几层几室，这是难点，允许幼儿学习过程中出错。 在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。 幼儿自主交流，让操作快的幼儿先相互交流评价。 集体交流评价，检验幼儿操作结果，巩固学习。 游戏延伸，将学习运用到日常活动中。
3、幼儿园中班上学期科学教案《多彩的昆虫世界》
幼儿园教案：昆虫世界 教师：屈老师 【活动目标】
1、知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。
2、技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进1步积累昆虫方面的经验。
3、情感目标：知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。 【活动准备】
1、昆虫标本、模型。
2、昆虫图片、头饰。
3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。 【活动过程】
1、自由参观昆虫标本和模型。 老师：今天，老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型，我们1块来看1看吧。 老师和孩子1块儿边看边说出他们的名字及特征。 小结：昆虫有6条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹3部分，腹部1节1节的。
2、参观完后，回到小椅子上坐好： 森林里传出1个消息：森林里要成立1支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息，纷纷前来报名。
3、教师出示“报名者”的卡片（有顺序的摆放）： （1）每出示1种小动物图片，幼儿说出它的名字。 报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物，若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么？教师可引导孩子说：是呀，小兔不是昆虫，可它特别想来当保安，所以就想蒙混过关，她既然报上名了，我们就让它出来露1露面，等1下，我们看看还有谁也是想蒙混过关的，我们1块儿把它找出来好吗？来源：小精灵儿童资讯站 （2）出示完卡片后，和幼儿1块儿数1数有多少报名者。 （3）和孩子1块找出非昆虫： 如：小兔。大家来看1看小兔排在第几？幼：从左数第4个。还有排在第几个的谁不是昆虫？ （4）找完非昆虫后，数1数有几个小动物被淘汰？（并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。）还剩几个报名者？（并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。）
4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教师引导幼儿寻找出非昆虫：小动物想进入这支保安大队要符合3个条件： 第1个条件：必须是昆虫。和幼儿1块儿找出非昆虫。[同上（3）（4）] 第2个条件：必须是益虫。和幼儿1块儿找出害虫。 数1数有几只害虫？（并在他们的图片上面出示“害虫”字样。）还剩几只益虫？（并在他们的图片上面出示“益虫”字样。）为什么说他们是害虫？ 第3个条件：必须能除害。 幼儿分类： 数1数有几只昆虫能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“能除害”字样。）还剩几只益虫不能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“不除害”字样。）
5、最后，孩子们1块儿公布昆虫保安大队的名单。
6、情感教育：昆虫有很多的作用，比如说蜜蜂，他有什么作用？（请小朋友说说他们的作用）教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。
7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰，并分类站好队，1块儿到外面玩1玩。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
4、科学大班昆虫宝宝变变变教案
活动目标：
1、知道1些常见昆虫的名字，在了解昆虫特征的基础上理解儿歌《昆虫运动会》
2、喜欢秋虫，对秋虫产生兴趣。 活动准备：
1、各种常见昆虫的图片。
2、关于昆虫的挂图。 活动建议：
1、活动前，通过和爸爸妈妈1起捕捉昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期经验。有助于孩子在交流中能大胆提出自己的发现。
2、在模拟运动会中教师提供1定的运动材料，结合幼儿园场地开展游戏，有1定挑战性。
5、中班科学夏天的昆虫教案？
活动目标：
1、认识夏天的害虫，知道其名称及危害。
2、体验消灭害虫的乐趣。活动准备：
1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效
2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像
3、苍蝇拍人手1份
4、害虫的图片若干活动过程：
1、 导入T：夏天到了，天气很热，许多虫都出来了，你们知道有哪些虫？（让幼儿自由讲述哪些是害虫？）价值分析：通过开放性的提问，知道夏天的虫，并了解哪些是害虫。
2、 认识害虫（1）、出示自制图书，认识苍蝇
1、今天我们来着重研究1下其中的几种害虫，我这里有本书，看看它告诉了我们哪只害虫的.秘密？
2、苍蝇长得怎么样？有几条腿？腿上有什么？苍蝇头上有什么？身体两旁有什么？小结：苍蝇有6只脚，腿上有毛，它有两对翅膀，1对又圆又大的眼睛。
3、苍蝇最喜欢呆在什么地方？（又脏又臭的地方）
4、为什么苍蝇最喜欢这些地方？它是怎么传播细菌的？小结：苍蝇的脚停在脏的地方，它脚上的毛沾满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。
5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样？（要拉肚子、要生病的）
6、苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？（边看录像，边小结）小结：看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死，所以我们平时不要随地大小便，不要在地上乱扔果皮，要保持环境清洁卫生。（2）、认识蚊子
1、苍蝇有个好朋友是谁呀？我们来看1看。（播放音效）
2、蚊子有什么危害？小结：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，这样就会把疾病传染给病人，使别人生病。
3、那么，我们用什么办法来消灭蚊子呢？（点蚊香，喷驱蚊药水等）（边看PPT，边小结）（3）、认识蟑螂
1、除了蚊子、苍蝇，你还知道有什么害虫吗？（蟑螂）
2、人们为什么讨厌蟑螂呢？（与幼儿边看录像，边小结）价值分析：通过阅读自制图书、观看录像等多种形式，了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。
3、 游戏：消灭害虫，大家1起来
1、我们这里也有许多的害虫，请你去把它找出来，然后每人拿1个苍蝇拍，去把它们消灭掉。
2、幼儿去消灭害虫
3、你消灭了哪些害虫？几只苍蝇？几只蚊子？几只蟑螂？那你1共消灭了几只害虫？
4、总结：你们的本领真大，消灭了这么多的害虫，使我们的环境变得越来越美丽，更好地迎接世博。价值分析：通过游戏，巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。
6、科学《昆虫保卫队》教案怎么写
活动目标】
1、知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。
2、技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进1步积累昆虫方面的经验。
3、情感目标：知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。 【活动准备】
1、昆虫标本、模型。
2、昆虫图片、头饰。
3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。 【活动过程】
1、自由参观昆虫标本和模型。 老师：今天，老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型，我们1块来看1看吧。 老师和孩子1块儿边看边说出他们的名字及特征。 小结：昆虫有6条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹3部分，腹部1节1节的。
2、参观完后，回到小椅子上坐好： 森林里传出1个消息：森林里要成立1支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息，纷纷前来报名。
3、教师出示“报名者”的卡片（有顺序的摆放）： （1）每出示1种小动物图片，幼儿说出它的名字。 报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物，若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么？教师可引导孩子说：是呀，小兔不是昆虫，可它特别想来当保安，所以就想蒙混过关，她既然报上名了，我们就让它出来露1露面，等1下，我们看看还有谁也是想蒙混过关的，我们1块儿把它找出来好吗？ （2）出示完卡片后，和幼儿1块儿数1数有多少报名者。 （3）和孩子1块找出非昆虫： 如：小兔。大家来看1看小兔排在第几？幼：从左数第4个。还有排在第几个的谁不是昆虫？ （4）找完非昆虫后，数1数有几个小动物被淘汰？（并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。）还剩几个报名者？（并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。）
4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教师引导幼儿寻找出非昆虫：小动物想进入这支保安大队要符合3个条件： 第1个条件：必须是昆虫。和幼儿1块儿找出非昆虫。[同上（3）（4）] 第2个条件：必须是益虫。和幼儿1块儿找出害虫。 数1数有几只害虫？（并在他们的图片上面出示“害虫”字样。）还剩几只益虫？（并在他们的图片上面出示“益虫”字样。）为什么说他们是害虫？ 第3个条件：必须能除害。 幼儿分类： 数1数有几只昆虫能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“能除害”字样。）还剩几只益虫不能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“不除害”字样。）
5、最后，孩子们1块儿公布昆虫保安大队的名单。
6、情感教育：昆虫有很多的作用，比如说蜜蜂，他有什么作用？（请小朋友说说他们的作用）教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。
7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰，并分类站好队，1块儿到外面玩1玩。
