小班健康教案流星飞呀飞,听赏下山虎教案

1年前

1、小班健康教案流星飞呀飞

《飞呀飞》第1课时 10月22 星期3

1、教学目的（1）能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。（2）通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。（3）积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家1起分享。

2、教学过程（1）听音乐，感受大雁飞（2）听音乐，感受小鸟飞师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟1起飞吧！生：听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。师：这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？（3）学唱《飞呀飞》 1．学习歌词（1）师：让我们带着欢快的心情来学1首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第1段歌词。）（2）老师有节奏地教读第1段歌词，生有节奏地学读第1段歌词。（3）老师用1问1答的方式引导学生熟记歌词。师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机）生：飞机飞来了！师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？生：飞机是伸直翅膀飞的。（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》 2．学唱歌曲师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你们听听！（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。（4）情感处理师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是1名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？生：（略）引导学生神气、自豪地演唱歌曲第2段。师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱1唱了。（师生1问1答演唱）（4）创编“飞” 课后反思第2课时牧童谣 10月27 星期1

1、教学目标（1）指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。（2）认识下加1间的re并唱准其音高。

2、教具准备录音机、磁带

3、教学过程（1）发声练习。（2）读谱知识： 3 5 6 （3）综合训练 1．请同学们说说书上4条乐句，每句分别是那些音？并跟琴分别唱唱。 2．教师弹奏4条乐句中的其中1条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪1条。（4）学唱歌曲《牧童谣》。 1．听范唱，请生说1说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣） 2．学唱曲谱 3．学唱歌词有节奏的朗读歌词。跟琴听唱法学唱歌曲。 4．歌曲处理：教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。在教师指导下练唱。（5）教师小结请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。第3课时 10月29 星期3

1、教学目标（1）指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。（2）通过学习集体舞《牧童》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。

2、教学过程（1）发声练习：（2）表演歌曲《牧童谣》；综合训练。 1．集体有感情的齐唱歌曲。 2．请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练2。 3．提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的体现这1点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱。 4．请同学们上前表演自己编的节目。 5．请同学按照书上综合训练3的节奏为歌曲伴奏。（3）集体舞表演。 1．我们知道我国是1个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的1段舞蹈。 2．学习单1动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3．分解动作进行教学。教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4．跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5．请同学上前表演。（4）欣赏《牧童》。 1．教师介绍： 2．初听乐曲。讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述） 3．复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲1敲。（5）听音乐下课。