幼儿园数学活动，认识数字0教案,幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》

1、幼儿园数学活动，认识数字0教案

活动目标： 　　

1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。 　　

2、培养幼儿的想象力和创造力。 　　 活动重点： 　　认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。 　　 活动难点： 　　培养幼儿的想象力和创造力。 　　 活动准备： 　　头饰各1个，1个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。 　　 活动过程： 　　

1、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。 　　

1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给XX1支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给XX1支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给XX1个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示。) 　　

2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是1个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。 　　

3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……) 　　

2、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。 　　

1、启发幼儿大胆想象，说1说“0”像什么? 　　

2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出1个“0”;身体动作的方式：用1只手的食指和拇指围成1个小0的造型，用两只手的'食指和拇指围成1个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出1个0的造型;剪切的方式：用1张纸剪出数字0的造型。) 　　

3、 认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。 　　

1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。) 　　

4、进1步拓展幼儿对数字“0”的认识。 　　

1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。 　　

2、小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。

2、幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》

作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》1 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字

1、2之后，为了让他们对数字有1个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这1教学活动。 活动目标 1.认识数字3及其实际意义。 2.能手口1致点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。 活动准备 1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2.经验准备认识了数字

1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程

1、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们1起来跟唱数字歌好吗 1.简单复习数字1和2，我们1起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(1像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家) 2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们1起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师1起数1数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。) 3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们1个大蛋糕，这3只小猴子都过的是3岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示3根蜡烛边插边数，1根、两根、3根，共有3根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。) 4.出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：3只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的3只气球，1只、两只、3只;3辆小汽车是小鸭子送的，1辆、两辆、3辆;长颈鹿送来3本好看的图画书，1本、两本、3本。(分组个别点数以上3组礼物，并说出总数。)

2、认识数字3及其实际意义： 1.师：3只小猴子、3支蜡烛、3个气球、3辆汽车、3本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。) 2.发散思维，3还能表示什么? 幼：3个苹果、3架飞机?? 小结：小朋友回答的真好。所有是3个的物体都用数字3表示，3能表示所有3个的物体。 3.幼儿操作， 1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数1数背面的点数 2.从魔术框里数出3根小棒，3块雪花片 4，活动延伸 师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：3根香蕉，3个桃子5，手指操《3只小猴子》今天，我们为3只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们1起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》2 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之1，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。 活动重难点： 认识数字3，能按数取3以及3以内的的'物品，理解3的实际意义。 活动准备： PPT课件、糕点玩具若干。 活动过程：

1、复习1和2 这是数字几?你认识吗? 我们1起来读1读吧! 教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

2、认识数字3 今天我们要来认识1个新的数字，看看，它是几? 我们1起来用手写1写数字3吧! 数字3看起来像什么?

3、认识数字3的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)

2、1共有3个东西，我需要2个，怎么拿?

3、1共有3个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有3个的? (出示图片：1汽车2娃娃3气球)

4、按数取物 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 教学反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是1个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是1节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

3、幼儿园中班蒙氏数学教案《描数字1》

目标： 1． 学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2． 观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 准备： 教具：数字1-9的卡片各1张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片1张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手1把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 过程：

1、 集体活动

1、 玩游戏\"开火车\" 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开 教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2、 看图形做标记 （1） 教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了1封信，我们来看1下。 （出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。 启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说1说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同验证结果 （2） 小鹿看见了也想请我们来帮它写1封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在1幢房子门口 -）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们1起帮它来写这封信吧。 启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的3个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

2、 幼儿操作活动

1、 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。 幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。 幼儿操作，教师巡回指导。

3、 活动评价展示 展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说1说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

4、 活动延伸：游戏《找房子》 小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看1看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找1找自己的新房子，找到后，数1数你的房子里住了几个小朋友。 教师示范讲解。 幼儿活动，教师检查评价。

4、幼儿园中班数学分解数字什么意思？

分解数字，娃娃们要背的。比如8可以分为1和7,2和6,3和5等等。这就是分解数字。分解数字是学习加减法的前提，但不要强迫小朋友，毕竟每个孩子的发育略有不同或早或晚，慢慢来。不要过早体验 不写作业母慈子孝，1写作业鸡飞狗跳。加油，和小朋友1起成长。

5、幼儿园数学《小描捉老鼠》教案反思

1、 活动目标： 　　1） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 　　2） 提高幼儿对英语学习的兴趣。 　　

2、 活动准备： 　　1块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰1个 录音机1台 英语磁带1盒 　　

3、 活动过程： 　　1） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 　　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们1些躲避办法。 　　2） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成1个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 　　3） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 　　

1、复习水果的英语单词。 　　指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange……） 　　

2、交代游戏方法与规则。 　　游戏玩法：今天来了1只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠1个个点小朋友的头1边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定1个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。 　　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 　　扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠1定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 　　

3、为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 　　4） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 　　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们1起唱着歌、跳着舞回家好吗？。

6、快乐儿童主题数学描数字6-10教案

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