新课标初中语文九年级第五单元教案,如何在教学过程中培养学生的创造思维能力？

1、新课标初中语文九年级第五单元教案

[单元教学设想] 沉潜于中国历史文化的长河，顺流而下，玩味了唐诗，品赏了宋词，谛听了元曲。泊船于明清港湾，古代白话小说成了最迷人的风景。脍炙人口的《三国演义》，宏伟不朽的《红楼梦》，百看百新的《水浒传》，诙谐幽默的《儒林外史》。这些不朽的著作在漫长的世代、广袤的地域，给予了众多读者以巨大的感动。岁月能够改变山川的容颜，却无法掩饰这些经典著作里一个个鲜活的人物的光辉。 九年级（上）第五单元荟萃了以上四部著作中最精彩的篇章：智取生辰纲，几多智慧，几多无奈；杨修之死，几多离奇，几多感慨；范进中举，几多喜气，几多悲哀；香菱学诗，几多痴迷，几多崇拜。 学习这一单元，要引领学生透过文字，在引人入胜的情节里结识那些个性鲜明的人。

2、如何在教学过程中培养学生的创造思维能力？

一，为什么要研究这个问题呢？有以下四点根据。 （一）是贯彻教育方针，促进人全面发展的需要。 （二）是深化教育改革，适应为新世纪培养创新人才的需要。 (三)开发右脑潜力，促进思维创造力全面发展。 （四）适应国家上级学校选才需要。 二，怎样结合教学培养学生创造思维能力？ （一）转变观念，把教的过程转变为学的过程。培养学生乐于自觉求疑、主动探索的积极性与自学能力。如：黛玉教诗。 （二）在教学实践中，注意培养学生独立观察、比较，“异中求同”“同中求异”的思维习惯。 (三) 在处理理解、掌握、运用新老知识矛盾过程中，培养学生创造思维能力： 1，由以知引导出未知过程中，培养联想与想象能力； 2，由旧知过渡到新知结果中，消除思维定势； 3，由。