大班好玩的纸球教案,中班体育打雪仗教案

1、大班好玩的纸球教案

1 教案1：《纸球真好玩》 活动目标：

1、引导幼儿在探索纸球的多种玩法的基础上，学习“用脚带球往前绕障碍物走”。

2、培养幼儿用脚控球的能力，发展幼儿的目测力。

3、引导幼儿积极思维、善于动脑、积极锻炼，并发展他们团结协作的能力。 重点与难点： 学习用脚内侧带球绕障碍物走。 材料及环境创设：

1、幼儿自制的“纸球宝宝”人手1个。（将废旧报纸搓成1个纸球，用宽透明带缠紧，幼儿可根据自己意愿将纸球装饰成“纸球宝宝”。）

2、障碍物：方形木块、雪碧瓶娃娃等若干。

3、录音机、磁带。（欢快热闹的音乐若干段）

4、幼儿已有用园点合作拼字(数字或英文字母)的经验。 活动流程： 1．开始部分：韵律操《我和纸球宝宝来跳舞》,活动身体。 师：“我们带着纸球宝宝1起来跳个舞，好吗？”（在幼儿带纸球做操的过程中，同时进行队列变换训练：2路纵队——十字花——4小圆——4路纵队。） 2．基本部分： (1)幼儿自由玩纸球，探索纸球的多种玩法。

1、师：“纸球宝宝是我们的好朋友，我们请它来和我们做游戏吧。你可以1个人和纸球宝宝玩，也可以跟你的好朋友和纸球宝宝1块儿玩。我们来比1比，看谁的玩法最多，而且和别人玩得不1样。”(幼儿分散练习,教师巡回观察,鼓励幼儿尽可能多地想出各种玩纸球的方法。)

2、（幼儿第1次集中，成面对面两排队列）师：“你们的本领真大，纸球宝宝都听了你们的话，做了你们的好朋友。那么谁来把你和纸球宝宝做的游戏表演给大家看呢？”（请2-3个幼儿做出他们探索玩纸球的各种方法，如抛球、滚球、转球等。） (2)引导幼儿探索用脚玩纸球的方法。

1、师：“我发现xx小朋友用脚和纸球宝宝做游戏时，真像个神气的足球运动员。我们大家也1起来试1试，用脚和纸球宝宝来做游戏，做得和别人不1样，好吗？”（幼儿自由探索各种用脚玩球的方法，教师巡回，帮助个别没有用脚玩起来的幼儿，使每个幼儿都能积极参加活动。）

2、（幼儿第2次集中，成圆形队列）师：“小朋友真能干，用脚玩纸球的办法真多，我请你们来表演1下。”（请2-3位幼儿表演用脚玩纸球的方法，如用脚夹球跳、用脚踢球等。） (3)难点练习，重点指导。

1、教师引导：“老师看见xx小朋友的玩法和你们大家都不1样，我们请他来表演1下。”（教师有目的地请这位幼儿示范“用脚带球往前走”的动作）。 师：“真好玩，我也来学1学。”（师重点示范并讲解动作要领：用脚的内侧慢慢地带着纸球宝宝往前走，如果要让纸球宝宝停住，可以用脚的内侧、外侧、脚尖停住球。）

2、师：“我们1起来试试，看谁的纸球宝宝最听你的话！”（幼儿自己用正确的方法练习用脚内侧带球往前走的动作。教师注意观察指导，要求幼儿眼睛看好前方,让球笔直从操场的1端向前走到另1端。）

3、增设障碍物，提出规则：要求幼儿带球走时，不碰到障碍物，并绕着障碍物带球向前走。（幼儿练习2至3次左右。） (4）游戏“足球运动员拼字接力赛”。

1、（幼儿站成4路纵队）师介绍接力赛的玩法及规则：各组运动员先商量1下我们组准备用纸球拼什么？（数字、英文字母等均可）。比赛开始后，每组第1名幼儿用脚带球往前走，然后再绕障碍物往前运球走，到终点后，将纸球按商量好的图案放在地上，然后跑回来，拍第2名幼儿的手后站到对尾。第2名幼儿继续用脚带球走到终点去拼图案，直到最后1名幼儿位置。以速度最快、带球动作规范、图案摆得最好的1组为胜。

2、幼儿分4路纵队进行比赛。（游戏两次为宜。）

3、教师小结：今天我们小小足球运动员都非常能干，大家合作完成了许多的任务。今后我们大家要坚持锻炼身体，长大后做个足球运动员，参加亚运会、奥运会，为国争光！” 3．结束部分。 (1)幼儿4散站立，教师拿4个纸球，间隔1定距离与幼儿面对面站立。大家1起念儿歌：“纸球纸球真好玩，我们1起玩纸球，纸球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，蹲下来休息。（随着游戏的进行，逐渐增大难度。第1次，教师扔1个球，第2次，两球同时扔出；第3次，3球快速依次扔出，第4次，两球同时扔出，另两球随后扔出。） (2)听音乐，带纸球绕花坛和小树等障碍物回教室。 （5）活动延伸

1、将纸球放在体育角，幼儿自由活动时，提供幼儿合作的机会，引导幼儿探索更多的玩纸球的办法。

2、在幼儿掌握用脚内侧带纸球的方法后，逐渐增加难度，引导幼儿探索用脚外侧、脚尖等多种带纸球的方法。

3、幼儿熟练掌握用脚带纸球走的技能后，提供幼儿皮球，尝试用皮球来练习运球的本领。 2 教案2：纸球大战 活动目标：

1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度

2、培养幼儿合作能力和竞争意识 活动准备： 黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干 活动过程：

1、热身活动

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。

2、自由探索

1、出示报纸球,启发幼儿想1想它的多种玩法。

2、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

3、游戏 游戏1 玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧,游戏开始幼儿将球投想对方,不断的捡球,投球,直至哨子响起。结束投球后，两队各派1个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上1朵相应颜色的花。 规则：

1、听到说：“纸球大战开始”才能投球，听带哨声停止投球。

2、幼儿投球不得超过网前的线,在线前捡到球也要退回线后再投。

3、犯规1次扣1球。 游戏2 玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于场地两侧，游戏开始用脚将球踢到到对方场地，不断地接球踢球直到哨子响起。结束投球后，两队各派1个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上1朵相应颜色的花。 规则：

1、听到说：“纸球大战开始”才能踢球，听带哨声停止踢球。

2、幼儿踢球不得超过自己场地前的线,在线前捡到球也要退回线后再踢。

3、犯规1次扣1球。 12。

2、中班体育打雪仗教案

去百度文库，查看完整> 来自用户:李鹏亚 中班体育打雪仗教案 【篇1：大班教案】 2014年9月1日星期1 大班美术教案我爱上幼儿园 活动目标

1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。 活动准备 纸，油画棒。 活动过程

1、引出课题。今天是教师节，为我们最亲爱的老师画1幅画，祝老师节快乐。

2、讲解示范。 教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不1样，通过对比，让幼儿理解如何 抓住老师的特征作画。

3、幼儿练习。画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

4、讲评。

1、请幼儿说说自己所画的老师是谁。

2、教师肯定幼儿的敬师之情。 2014年9月2日星期2 大班体育教案玩纸球 活动目的：

1、发展幼儿手臂的肌肉力量。

2、锻炼幼儿手指动作的协调性。 活动准备：地垫若干、废报纸、音乐活动过程：

1、开始部分热身运动，做纸棒操。

2、基本部分

1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。

2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。

3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。

4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另1端。

3、游戏部分：打雪仗320142。

3、体育课教案，体育游戏游戏。关于安全教育的体育课！

咱们是同行,我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦，没激情，我觉得可以放音乐跳大众健美操，要是用跑步来热身的话，可以将跑布形式多样化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要绕操场跑，改变1下跑步的路线，这样比较有新意，学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣 游戏的话我收集了些，你可以参考1下： 体育游戏 1 抓尾巴

1、两名学生1组，互相追逐，去抓另1个同学的尾巴。

2、被追逐的同学躲避，尽量不让同伴抓住自己的尾巴。 56人围成圈，中间1人抢断球，篮球传球，各种方式，也可假动作 2 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力，激动人心，精妙而优雅，具有智力上的挑战，又要敏捷和技巧的参与，是1项富有乐趣的运动。这项运动在我国开展的不是很广泛，我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识，在此，结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏，供参考。 游戏目的： 发展学生奔跑、灵敏素质，培养团结合作的精神。 游戏准备： “橄榄球”的制法：用废报纸或废布作填充物，外周有透明胶布缠绕成1个长30厘米，纵周长78厘米，横周长65厘米，重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在1片篮球场内完成。实在不行就随便拿个足球或者篮球。 游戏方法： 将游戏者分成人数相等的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的两侧。游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方队员上前抢夺，得球1方即为进攻方，另1方为防守方。进攻方可持球跑动，也可采用传、接球方式，将球推进到对方端线后取可得1分。防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果1方得分或丧失控球权则攻防转换。如此反复，直到游戏结束，得分最多的队获胜。 游戏规则：

1、 游戏时间为上下半时各20分钟。

2、 持球队员不得持球跑出界外。

3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。游戏中，如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住，进攻就宣告结束，采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱，不得从正面或后面擒抱，否则，为犯规。

4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去，防守方立即反守为攻。

5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。

6、 不允许用脚踢球。 教学建议： 本游戏属于对抗性强，竞争激烈的游戏，很容易出现双方身体冲撞现象。教师在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，避免冲突发生，减少伤害发生。 母鸡爱小鸡 操作过程： 甲乙两人分别为老鹰和母鸡。面对面站立，母鸡身后有1小鸡，老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住，母鸡努力保护。若抓住则互换角色。如图所示 规则：A球必须放在身后1米处。 B甲可以用假动作但不能推拉乙。 C甲4肢碰球并致使球移动，即获胜。 教学分析： 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造，进1步加强了游戏的对抗性，而且不受人数限制，同时也解决队伍容易断开，中间的学生不能主动参与。新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用，感受母爱的责任，体会成功失败的滋味。而且游戏简单易行，如实心球，篮球，排球都可以当作小鸡。 4．2吸收外来的，现代的体育运动项目，并加以改编。 案例2 团结1致 争取胜利 操作过程： A制作学校简易平面图；比赛路线的确定及要求：点标明显易找，放在比较平坦的地方（不要放在绿化植物中），安全第1；路线选择要少，不要交叉；点标之间角度不要小于90度。 B组织。用秒表为参赛者记时，设1醒目的大钟，给大家测试脉搏和估计时间，用不同颜色的笔涂表格（涂的次序不得颠倒）；分4组，每组1张地图，同时出发；做1块带夹子的总成绩板，每组学生结束比赛后，记录下本组成绩和组长名字，并按照顺序排列。总结，颁奖。 注意事项： 小学生体力较弱，点标不宜过多，尽可能在课堂教学时间之内完成比赛；小学生好动，自我保护意识较低，因此路线的设定必须慎重考虑安全因素；涂色1定要按照顺序，注意诚信品质的培养。 教学分析： 定向运动起源于瑞典，通常在森林，公园进行。它是1项智力与体力并重的运动，简化运动规则，在校园的体育教学中进行定向运动，可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4．3从日常生活，劳动中挖掘游戏素材，创编出新颖，充满生活气息的体育游戏。 案例3 我们爱劳动 操作过程： A清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。 B两人1组协作锯柴，注意动作协调，拉送1致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。 C两人1组开始打地桩，1人扶，1人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。 D可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。 器材：两人1根体操棒 教学分析： 对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。 4．4在体育学科中渗透语文，数学，音乐等学科的知识，创编新游戏。 案例4 跑数字 操作过程： A导入：师问，电子数字0—9是怎么写的，假如篮球场就是电子表，怎么样来跳动0—9这10个数字？。 B小组讨论。0—9这10个数字组成多少种数字排列？选择1种跑动路线，起点可以不同，但是怎样作到距离最短？并报出选择好的数字（路线）。 C比赛开始。跑动时必须成1路纵队，必须踩住线跑：记时从排头开始，排尾到是结束；各组边跑动边呼喊自己的数字，其他各组为裁判；以时间，队行等情况决定优胜组。 D跑完0—9这10个数字，理想距离已经达到近800米，因此要求跑动是动作放松，速度中等，能够克服困难，坚持到底。 教学分析： 通过耐久跑中图形跑的改进，结合数学学科的排列组合知识，设计了跑数字游戏，让学生自由选择数字的组合与路线，主动探索数字跑的方法的要求，达到脑力与体力的双重锻炼效果。 游戏名称：两人抛球跑步 游戏目标：发展学生协调、灵敏等素质，增强合作意识。 游戏方法：两个同时向前慢跑（1前1后），后面的同学将纸球向前上方抛去，球经前面同学的头顶落下，前面的同学立即在空中用手将球接住；后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面，准备接后面同学再次抛来的球，如此循环抛接。50米距离内时间最少的组获胜。 游戏规则：报纸大小不限，只要拧紧成球型；接球要准，不能落地，如落地必须由后面抛球的同学捡球，退到上次抛球点的位置重新抛接球，继续游戏。 打靶

1、游戏准备：在地上划1条投掷线，距线前8米的地方并排放3个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人1个

2、游戏方法：把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第1人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第2人接着投，如未击倒第2人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。

3、游戏规则：1．要听口令进行投击和捡包（球）。 2．击倒别人的手榴弹的不计分。 投包互射

1、游戏准备：在地上划1条投掷线，准备沙包（不同颜色）若干。

2、游戏方法：每4人为1游戏单位，再分成甲乙两队，各队1人当投手，1人当射手。裁判发令后，投手使劲把沙包朝前方投出，紧接着各队的射手马上从起点跑出，去抢对方的包，拾起后就可以边跑边射，先射中对方队员者可得1分。接着互换角色游戏，方法同前，若干局后，得分多的队为胜。

3、游戏规则：1．投包时可以助跑，但超过投掷线为失误。 2．射手拾错包扣分。 3．射手只能投击1次，不准击头部，否则倒扣2分。 平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们1点自由活动的时间，以免学生们觉得枯燥，乏味。

4、大班户外体育教案与反思

作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班户外体育教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　大班户外体育教案与反思 篇1 　　教学意图： 　　体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件，充分利用户外体育作适当锻炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。 　　教学目标： 　　

1、练习钻、平衡、攀爬的基本动作。 　　

2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。 　　

3、感受成功带来的快乐。 　　教学准备： 　　

1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等。 　　

2、活动场地布置。 　　教学过程： 　　

1、开始部分： 　　

1、到户外场地站好。 　　

2、谈话引入。 　　老师要带小朋友去1个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐1起来运动，看谁做的动作有精神。” 　　

3、听音乐教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体准备。 　　

2、基本部分 　　（1）学习探险本领： 　　去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习1些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。出示平衡木，请1个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。 　　钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。 　　观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……） 　　攀爬的要领：手脚要协调，同1方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另1方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识， 　　练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） 　　（2）游戏《探险寻宝》： 　　探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。 　　幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。 　　游戏时要注意什么？要怎样做？” 　　探险寻宝注意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队1个跟1个进行游戏。 　　指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 　　（3）探险寻宝比赛： 　　在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的1个宝贝后迅速跑回，拍第2个小朋友的手，然后第2个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的1组为胜。 　　教学结束： 　　师幼听音乐做放松活动，游戏结束回教室。 　　教学反思： 　　幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家1起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 　　不足之处： 　　

1、比赛时游戏规则讲解不够清楚，导致游戏时比较乱。准备的器材不足导致幼儿出现等待现象。 　　

2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小幼儿来说要完成任务有1定困难。 　　教学对策： 　　

1、教学中应关注幼儿的.个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。 　　

2、要认真钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培养孩子。 　　在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，因为具有1定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色。从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。 　　大班户外体育教案与反思 篇2 　　设计背景 　　天气慢慢暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏！可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己周围的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。 　　活动目标 　　1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。 　　2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。 　　重点难点 　　重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。 　　难点：让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 　　活动准备 　　1.老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。 　　2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 　　活动过程 　　1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳。” 　　2．老师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变暖和了，很舒服）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。” 　　3.老师：刚才大家都说的非常好，那么今天老师也带来了很多春天里的宝宝（出示生字卡）'春天'让幼儿知道春天来了， 　　出示小草图片问：小朋友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！ 　　4.教师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 　　5.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了1个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。” 　　活动延伸 　　让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。 　　反思与体会 　　1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了教师进行此项活动的信心。 　　2.孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。 　　大班户外体育教案与反思 篇3 　　活动目标： 　　

1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。 　　

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。 　　

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。 　　活动准备： 　　报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。 　　活动过程： 　　

1、开始部分： 　　

1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了1件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜1猜，我给大家带来了什么？ 　　

2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想1想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。 　　

2、活动展开： 　　

1、斯纸玩： 　　“小朋友想1想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成……” 　　

2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。 　　出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。 　　

3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。 　　

3、结束部分： 　　延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。 　　大班户外体育教案与反思 篇4 　　活动目标 　　

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。 　　

2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。 　　

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。 　　

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　

5、增强合作精神，提高竞争意识。 　　重点难点 　　前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习 　　活动准备 　　体操垫若干，数字卡片 　　活动过程 　　（1） 准备活动 　　

1、 教师带领幼儿1起做徒手操。 　　

2、 放松环节：引出不倒翁的形象， 　　

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。 　　（2）分解学习前滚翻 　　分解动作1：低头团身动作 　　

1、游戏：“仰翻不倒翁”， 　　

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。 　　

3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作， 　　

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。 　　分解动作2：双手立撑提臀动作 　　

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。 　　2 、指导幼儿练习， 　　

3、重点：双手撑地，臀部上提。 　　（3）前滚翻完整动作练习 　　

1、 教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。 　　

2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。 　　

3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。 　　（4）内容拓展 　　教师展示鱼跃前滚翻，进1步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。 　　教学反思 ： 　　

1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。 　　

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。 　　

3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。 　　

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。 　　

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。 　　

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。 　　小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。 　　大班户外体育教案与反思 篇5 　　

1、活动目标 　　

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。 　　

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 　　

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。 　　

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　

2、活动准备 　　

1、幼儿人手1张报纸。 　　

2、韵律操音乐的磁带及录音机。 　　

3、活动过程 　　（1）、开始部分 　　

1、幼儿入场，做准备运动。 　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 　　

2、准备运动：韵律操。 　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 　　（2）、基本部分 　　

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 　　

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。 　　

3、第2次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。 　　

4、幼儿再次自由尝试数次。 　　

5、复习游戏《冲过封锁线》。 　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。 　　（3）、结束部分 　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。 　　教学反思： 　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

5、幼儿园体育课有什么体育游戏教案

展开全部 幼儿园大班体育游戏教案：玩纸球 活动目标

1、通过团纸球，锻炼幼儿的小手的灵活性。

2、通过探索纸球的玩法锻炼幼儿动作的发展。

3、培养幼儿动脑筋思考利用费旧报纸学习自制玩具。 活动准备

1、旧报纸每人1张，套圈，小筐。

2、音乐：每天做运动 活动过程 1导入

1、队形练习 1排--两排--两个半圆--1排--1个大圆

2、热身运动（报纸操）

2、展开

1、教师：小朋友，刚才我们用报纸做操有趣吗？ 报纸不仅可以做操，还可以制作玩具呢，看老师能把报纸变成什么？ （教师演示把报纸团成纸球。）

2、请幼儿把自己的报纸团成纸球。

3、小纸球可以怎样玩？ 引导幼儿探索纸球的各种玩法。

4、玩纸球 （1）弹纸球 幼儿学习在地上用食指弹纸球，第1个到终点的为第1名。 幼儿手指要瞄准纸球，用力弹，使纸球走的又快又好。 （2）夹纸球 学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。 （3）踢着纸球跑 边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。 （4）背靠背夹纸球 两个小朋友背靠背夹纸球走，锻炼合作意识。 （5）老师这里有套圈，有小筐，动脑筋想1想，纸球还能怎么玩。 引导幼儿想各种玩法，自由活动。

3、结束 幼儿围成圆圈。看谁能把小纸球变回成展开报纸 ，把报纸摞放在1起。

6、幼儿园大班体育教案

作为1名无私奉献的老师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班体育教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿创造性的玩球，进1步提高幼儿对球类活动的兴趣。 　　

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。 　　

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　每人1个皮球，音乐磁带，录音机。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 　　热身运动：师生在《加油操》中做球操！ 　　

2、花样玩球 　　(1)看谁玩得花样多 师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？ 　　生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 　　师：刚才这些都是我们1个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 　　幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路） 　　（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说1说？ 　　幼儿说1说，并表演不同的玩球方法。有1对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。 　　师：你们刚刚是怎么玩的？再表演1次可以吗？（幼儿表演了1遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多1些小朋友参加呢？ 　　幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 　　（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。 　　师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？ 　　幼：有的人拍的1下，有的人拍两下，不统1，顾不过来！ 　　师：那小朋友们想1想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论1下！ 　　幼：都拍两个或者是3个再同时传！ 　　师：那按你们想的方法试1试吧！ 　　结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。 　　用这样的方法，两人的步调达成了1致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的3个人1起玩。 　　师：能不能让更多的人参加进来呢？ 　　生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？ 　　幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同1个人！球打架了！ 　　师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？ 　　幼：提前定好传给给就不乱了！ 　　幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。 　　师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？ 　　幼儿都试了起来，有1组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“

1、

2、3，接”时球不往外传，人迅速向同1方向移动1个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小朋友想不想也来试1试？ 　　幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！ 　　师：刚才我转了1圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息1下吧！ 　　

3、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 　　 活动反思： 　　本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，1些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。 幼儿园大班体育教案 篇2 　　目标 　　1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 　　2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。 　　准备 　　花竿若干。 　　过程 　　1.做准备动作。 　　――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。 　　――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。 　　2.探索“花竿”的多种玩法。 　　――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。 　　――请个别幼儿示范玩法。 　　――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。 　　――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调1致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“1

1、22”等。 　　3.结伴游戏。 　　――幼儿3人1组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的.两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另1人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。3人轮换进行游戏。 　　――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近1些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 　　――欣赏个别幼儿跳花竿。 　　建议 　　1.在活动前后，可组织幼儿观赏1些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。 　　2.在幼儿结伴游戏时，可播放1些民族的乐曲，增添活动的气氛。 　　3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。 幼儿园大班体育教案 篇3 　　

1、丢纸球： 　　场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力） 　　

2、顶气球： 　　道具：1个大气球、1根绳子 　　人数：两方，各2到4人为宜 　　玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输 　　

3、抢椅子： 　　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 　　人数：比椅子总数多1个 　　玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。 　　

4、蹲蹲乐 　　规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 　　输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。 　　2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。 　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃 　　

2、自由玩轮胎 　　

1、幼儿自由组合，在操场4周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 　　

2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不1样。 　　指导重点： 　　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。 　　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。 　　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等) 　　

3、集体练习 　　

1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。 　　

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎1端跨入另1端。 　　指导重点： 　　

1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。 　　2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。 　　

4、竞赛游戏：极限挑战 　　

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。 　　

2、教师示范：第

1、2组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第

3、4组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。 　　

5、结束部分 　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。 　　2.组织幼儿整理运动器械。 　　 活动反思： 　　从这1实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。 幼儿园大班体育教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。 　　

2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。 　　

3、学会与同伴协商合作游戏。 　　

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　 活动准备： 场地、球（数量为幼儿的1半） 　　 活动过程： 　　

1、准备活动：球操 　　教师：让我们跟着音乐做1套球操吧。 　　伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。 　　

2、基本活动 　　

1、幼儿自由结伴探索球类玩法。 　　师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？ 　　

2、请幼儿介绍自己玩球的方法。 　　你是怎样玩的？ 　　

3、教师重点介绍抛接球方法。 　　我们请××小朋友和××小朋友表演1下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。 　　

4、幼儿练习抛球 　　（1） 请找1个小朋友1起来玩抛接球吧。 　　（2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题 　　

3、游戏“抛接球” 　　（1）玩法1：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。 　　在3分钟里，如果连续抛6个球没有落地，可到老师处领1朵小红花；如果连续抛4个球没有落地，可到老师处领1张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领1个小星星。 　　（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。 　　（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。 　　

4、放松活动 　　让幼儿用球在身上滚1滚，按摩身体各部分。 　　让球儿为我们按摩吧。 幼儿园大班体育教案 篇6 　　 活动目标 　　1.锻炼动作的协调性。 　　2.感受与同伴合作的乐趣。 　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 活动准备 　　3人板鞋、两人板鞋。 　　 活动过程 　　1.两个或3个小朋友面对面做热身运动。 　　2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调1致的走板鞋。 　　3.分组比赛。 　　4.放松运动。 幼儿园大班体育教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 　　

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 　　

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，1直跳到结束。 　　 活动准备： 　　圈若干、椅子两把。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动。 　　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成1个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 　　

2、游戏活动：调皮的小袋鼠 　　（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的1端，另1端两把小椅子。 　　（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍1下第2位幼儿的手，站至对尾，第2位幼儿继续进行第1位幼儿的动作。 　　

3、放松活动。 　　教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 　　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 幼儿园大班体育教案 篇8 　　 游戏目标： 　　

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 　　

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 　　

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 　　

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　 游戏准备： 　　攀岩墙1面、平衡木1条、荡木1条、跳绳两根、大皮球若干。 　　 游戏玩法： 　　

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。 　　

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。 　　

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。 　　 游戏规则： 　　

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。 　　

2、1切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。 　　 活动反思： 　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。