电荷：例1、三只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是： ...,大班好玩的纸球教案
1、电荷：例
1、3只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是： ...
D小练习：解析：解析：由于自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷，根据带电体的基本性质可知，带电体能够吸引轻小物体，可知3个小球中必然有1个物体是不带电的，另外两个物体是带电的，所以当这两个带电的小球分别靠近不带电的小球时，能吸引不带电的小球。当两个带电的小球相互靠近时也互相吸引，根据电荷间的相互作用可知，这两个小球1定带的是1异种电荷。
2、大班好玩的纸球教案
1 教案1：《纸球真好玩》 活动目标：
1、引导幼儿在探索纸球的多种玩法的基础上，学习“用脚带球往前绕障碍物走”。
2、培养幼儿用脚控球的能力，发展幼儿的目测力。
3、引导幼儿积极思维、善于动脑、积极锻炼，并发展他们团结协作的能力。 重点与难点： 学习用脚内侧带球绕障碍物走。 材料及环境创设：
1、幼儿自制的“纸球宝宝”人手1个。（将废旧报纸搓成1个纸球，用宽透明带缠紧，幼儿可根据自己意愿将纸球装饰成“纸球宝宝”。）
2、障碍物：方形木块、雪碧瓶娃娃等若干。
3、录音机、磁带。（欢快热闹的音乐若干段）
4、幼儿已有用园点合作拼字(数字或英文字母)的经验。 活动流程： 1．开始部分：韵律操《我和纸球宝宝来跳舞》,活动身体。 师：“我们带着纸球宝宝1起来跳个舞，好吗？”（在幼儿带纸球做操的过程中，同时进行队列变换训练：2路纵队——十字花——4小圆——4路纵队。） 2．基本部分： (1)幼儿自由玩纸球，探索纸球的多种玩法。
1、师：“纸球宝宝是我们的好朋友，我们请它来和我们做游戏吧。你可以1个人和纸球宝宝玩，也可以跟你的好朋友和纸球宝宝1块儿玩。我们来比1比，看谁的玩法最多，而且和别人玩得不1样。”(幼儿分散练习,教师巡回观察,鼓励幼儿尽可能多地想出各种玩纸球的方法。)
2、（幼儿第1次集中，成面对面两排队列）师：“你们的本领真大，纸球宝宝都听了你们的话，做了你们的好朋友。那么谁来把你和纸球宝宝做的游戏表演给大家看呢？”（请2-3个幼儿做出他们探索玩纸球的各种方法，如抛球、滚球、转球等。） (2)引导幼儿探索用脚玩纸球的方法。
1、师：“我发现xx小朋友用脚和纸球宝宝做游戏时，真像个神气的足球运动员。我们大家也1起来试1试，用脚和纸球宝宝来做游戏，做得和别人不1样，好吗？”（幼儿自由探索各种用脚玩球的方法，教师巡回，帮助个别没有用脚玩起来的幼儿，使每个幼儿都能积极参加活动。）
2、（幼儿第2次集中，成圆形队列）师：“小朋友真能干，用脚玩纸球的办法真多，我请你们来表演1下。”（请2-3位幼儿表演用脚玩纸球的方法，如用脚夹球跳、用脚踢球等。） (3)难点练习，重点指导。
1、教师引导：“老师看见xx小朋友的玩法和你们大家都不1样，我们请他来表演1下。”（教师有目的地请这位幼儿示范“用脚带球往前走”的动作）。 师：“真好玩，我也来学1学。”（师重点示范并讲解动作要领：用脚的内侧慢慢地带着纸球宝宝往前走，如果要让纸球宝宝停住，可以用脚的内侧、外侧、脚尖停住球。）
2、师：“我们1起来试试，看谁的纸球宝宝最听你的话！”（幼儿自己用正确的方法练习用脚内侧带球往前走的动作。教师注意观察指导，要求幼儿眼睛看好前方,让球笔直从操场的1端向前走到另1端。）
3、增设障碍物，提出规则：要求幼儿带球走时，不碰到障碍物，并绕着障碍物带球向前走。（幼儿练习2至3次左右。） (4）游戏“足球运动员拼字接力赛”。
1、（幼儿站成4路纵队）师介绍接力赛的玩法及规则：各组运动员先商量1下我们组准备用纸球拼什么？（数字、英文字母等均可）。比赛开始后，每组第1名幼儿用脚带球往前走，然后再绕障碍物往前运球走，到终点后，将纸球按商量好的图案放在地上，然后跑回来，拍第2名幼儿的手后站到对尾。第2名幼儿继续用脚带球走到终点去拼图案，直到最后1名幼儿位置。以速度最快、带球动作规范、图案摆得最好的1组为胜。
2、幼儿分4路纵队进行比赛。（游戏两次为宜。）
3、教师小结：今天我们小小足球运动员都非常能干，大家合作完成了许多的任务。今后我们大家要坚持锻炼身体，长大后做个足球运动员，参加亚运会、奥运会，为国争光！” 3．结束部分。 (1)幼儿4散站立，教师拿4个纸球，间隔1定距离与幼儿面对面站立。大家1起念儿歌：“纸球纸球真好玩，我们1起玩纸球，纸球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，蹲下来休息。（随着游戏的进行，逐渐增大难度。第1次，教师扔1个球，第2次，两球同时扔出；第3次，3球快速依次扔出，第4次，两球同时扔出，另两球随后扔出。） (2)听音乐，带纸球绕花坛和小树等障碍物回教室。 （5）活动延伸
1、将纸球放在体育角，幼儿自由活动时，提供幼儿合作的机会，引导幼儿探索更多的玩纸球的办法。
2、在幼儿掌握用脚内侧带纸球的方法后，逐渐增加难度，引导幼儿探索用脚外侧、脚尖等多种带纸球的方法。
3、幼儿熟练掌握用脚带纸球走的技能后，提供幼儿皮球，尝试用皮球来练习运球的本领。 2 教案2：纸球大战 活动目标：
1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度
2、培养幼儿合作能力和竞争意识 活动准备： 黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干 活动过程：
1、热身活动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
2、自由探索
1、出示报纸球,启发幼儿想1想它的多种玩法。
2、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
3、游戏 游戏1 玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧,游戏开始幼儿将球投想对方,不断的捡球,投球,直至哨子响起。结束投球后，两队各派1个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上1朵相应颜色的花。 规则：
1、听到说：“纸球大战开始”才能投球，听带哨声停止投球。
2、幼儿投球不得超过网前的线,在线前捡到球也要退回线后再投。
3、犯规1次扣1球。 游戏2 玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于场地两侧，游戏开始用脚将球踢到到对方场地，不断地接球踢球直到哨子响起。结束投球后，两队各派1个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上1朵相应颜色的花。 规则：
1、听到说：“纸球大战开始”才能踢球，听带哨声停止踢球。
2、幼儿踢球不得超过自己场地前的线,在线前捡到球也要退回线后再踢。
3、犯规1次扣1球。 12。
3、某人将纸球放进两种盒子里，每个大盒子装12个球，每个小盒子装5个球，恰好装完，如果有99个球，盒子数大于10...
D解析：球的总数为奇数，所以小盒子的个数旨定为奇数个，又因为9
9、12都是3的倍数，则小盒数也是3的倍数，故小盒数有15个，大盒有(99-5×15)÷12=2个。
4、3只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下列结论正确的是（
D解析：解答此题用到以下知识：（1）带电体可以吸引不带电的轻小物体；。
5、我记得有1个单机游戏 是1个球闯关，可以变成纸球，木球和石球，请问游戏的名字叫什么？
叫Ballance 平衡球。
6、某人将纸球放进两种盒子里，每个大盒子装12个球，每个小盒子装5个球，恰好装完，如果有99个球，盒子数大于10...
D解析： 球的总数为奇数，所以小盒子的个数肯定为奇数个，又因为9
9、12都是3的倍数，则小盒数也是3的倍数，故小盒数有15个，大盒有(99-5×15)÷12=2个。
