小班认识数字10的教案,认识颜色幼儿园教案
1、小班认识数字10的教案
1、 活动目的：
1、 认识数字10，知道其实际意义。
2、 巩固对数字1——10的认识。
3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。
2、活动准备：数字卡片1——10每人1套，课件
3、活动过程：
1、 开始部分：（1）组织幼儿坐好。（2）教师导入：今天我们班里来了1位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们1起学习，小朋友欢迎吗？（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来1条谜语，大家来猜1猜：十个好朋友，长短不1样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们1起来做给它看好不好？（放音乐）做手指律动——手指5线歌。
2、基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数1数，它1共采了几块蘑菇。（9块）（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了1块大蘑菇（出示课件），小朋友数1数，现在它有几块蘑菇？（10块）（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。（5） 说1说：10像什么？它可以表示什么物品？（6） 结合手指从1数到10。（7） 课间休息：拍手歌。（8） 数字像什么：教师出示课件，按顺序出示数字1——10，每出现1个数字引导幼儿说出像什么，然后说出1句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》（9） 操作练习：出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。教师出示实物卡片（课件），幼儿举起相应的数字卡片。
3、结束部分：（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找1找身边数量为10的物品。（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家1起做游戏，好不好？听，小兔子放好音乐在等你们了。（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。
2、认识颜色幼儿园教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的认识颜色幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 认识颜色幼儿园教案1 【幼儿分析】 小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿1种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。 【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝3原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在1起可以变成另外的1种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 【活动准备】
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片1张。
4、绘画纸人手1份。 【活动过程】
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识3原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了1位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片） 师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们1起帮他找到他的家。 “小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找1找吧！
2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对3原色的认识。
3、教师示范实验过程： （1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力1下子集中了起来，进入了1种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。 （2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求 出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。 师：小朋友们观察1下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？ 幼：和橘子1个颜色的（橙色的） 师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？ 幼：他们在1起变成了橙色。 依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；
4、鼓励幼儿动手操作： （1）现在请小朋友们也来当1回小魔术师，把漂亮的颜色变1变。 将幼儿分成若干组，每组1套红黄蓝颜料、1个调色板、1包棉签、1个玻璃杯、每人1张记录表（教师帮助填写） 师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝3种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？” 幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。 本环节教师让幼儿观察3种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。 师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝3种颜色放在1起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不1样。 （2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动1动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比1比，看看谁的本领最大。 幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色） 【教师反思】 本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后1个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中1部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。 认识颜色幼儿园教案2 活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。
3、培养和发展表现美的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 重点难点
1、重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2、难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。 活动准备
1、颜料和调色用具。
2、活动室的布置要色彩丰富、协调。
3、各种需要涂色的画若干。 活动过程
1、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 （1）结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。 （2）教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。 （1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 （2）配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。 （1）调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进1步探索的兴趣。 （2）制作活动。让幼儿通过制作和玩7彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。 认识颜色幼儿园教案3 活动设计背景 我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进1步强化感知。 活动目标
1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。
2、体验游戏的快乐。
3、尝试通过色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法 活动准备 塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若 活动过程
1、激发兴趣： （出示1个大盒子） 师：今天老师给小朋友们带来1份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）
2、观察交流：
1、围坐 师：孩子们，我们1起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。 （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说1说、认1认） （幼儿讨论还有什么东西是红色的）
2、出示第2种实物，香蕉 师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色） （幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。
3、出示第
3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子） （问题设计同1）
3、游戏：
1、出示红、黄、蓝、绿4个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。） 师：现在请小朋友每人拿1个水果或1种蔬菜（幼儿自由拿） （个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）
2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的`请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。） 3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。 师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束 教学反思 我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点
1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。
2、活动中，我通过游戏活动看1看、拿1拿、辩1辩强化幼儿的感官。 不足： 我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。 认识颜色幼儿园教案4 【教案目标】
1、认识红黄绿，感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 【教案重点】 认识红黄绿，感受色彩美 【教案难点】 能找到对应颜色 感受色彩的美丽 【教案过程】
1、引出活动教师出示3张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿3种颜色。
2、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了” （1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有3种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地4周散步，音乐1停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到1个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。 （2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。 小圆宝宝等音乐1停得找到和自己颜色1样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）
3、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。 认识颜色幼儿园教案5 活动名称： 数学活动《认识颜色》 活动目标：
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程：
1、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）
2、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们1个好消息它要搬新家了，我们1起来看1看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
3、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔1些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友1定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师1起拔萝卜，引导幼儿说1说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
4、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏...... 认识颜色幼儿园教案6 活动目标：
1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在1起。 活动准备：
1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。
3、红色、绿色糖果若干。 活动过程：
1、导入
1、今天老师带来了两座小房子，它们有1个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不1样，宝宝们看出来了吗？
2、师：1个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的） 另外1个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们1起玩游戏呢？（想）
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别1张红、绿糖果卡片）
2、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。 教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。 “绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
3、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）
2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）
4、结束活动
1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝，糖纸放在纸篓里。 教学反思： 本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看1看、玩1玩、学1学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习， 体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在1起。根据这1活动的设计理念，我将活动的目标定为：
1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。
2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在1起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在1起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。 在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有1定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低1点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进1步的改善。 通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。 认识颜色幼儿园教案7 生成背景： 我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 目标：
1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。 准备：
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手1个颜色宝宝，油画棒，画纸。 过程：
1、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？
2、匹配同类色：
1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了1个红宝宝，它说，我有1个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找1找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱1抱”教师和1名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
3、游戏：找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱1抱。
2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
4、涂色练习：大气球 教师示范： 首先找出1对好朋友颜色，在气球的1边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另1边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在1起了。 简单评价： 好朋友力量大，颜色宝宝两个在1起，画出来的图画就更加漂亮了。 认识颜色幼儿园教案8 活动目标：
1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿4种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备：
1、红黄蓝绿4种颜色的卡片若干，红黄蓝绿4种颜色的盒子。
2、自制PPT。 活动过程：
1、教师导入
2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)
3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。 4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画1幅画。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 认识颜色幼儿园教案9 预设目标：
1、培养幼儿对颜色的兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。 教学准备： 红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸 教学过程： 教师变魔术，幼儿观察。 小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色? 今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好? 幼儿动手感知颜色混在1起可以变成另外的1种颜色。 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好? 不过当魔术师有个小小的要求 教学要求 把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。
