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关于小班教案《胡桃壳的鞋子和手套》,大班美术装饰手套教案
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小班教案《胡桃壳的鞋子和手套》,大班美术装饰手套教案

小班教案《胡桃壳的鞋子和手套》,大班美术装饰手套教案

1年前

1、小班教案《胡桃壳的鞋子和手套》

在耳鼻喉科，医生从孩子气管里取出的异物千奇百怪，其中80%以上可以归属在植物性食物这1大类中，包括花生、瓜子、苹果、大豆、核桃等，其中花生最常见；此外，还有肉类、骨头等动物性食品，大头针、螺丝钉、图钉等金属类异物，笔帽、哨、塑料球、玩具0件等塑料性异物，果冻、降热垫芯等胶冻样异物。这几类异物中，医生最头疼的就是带皮的豆子(特别是蚕豆)、笔帽、圆球、带尖的特型异物(如图钉)等，这些东西想要取出来特别困难。　　张亚梅说，再好的技术手段也赶不上家长的预防。她发现新加坡气管异物的患儿很少，后来才了解到，新加坡的法律规定家长不要给5岁以下孩子吃坚果。她特别建议，3岁以内婴幼儿的家长尽量不要给孩子吃带壳的干果类食物，如果孩子1定要吃，可以碾碎了吃、也可以让孩子在1边安安静静吃东西，别在孩子吃东西时逗孩子。1旦发生气管异物，小1点的孩子可以趴在成人的膝盖上，头朝下，家长拍打孩子背部，使异物随体位坠落而出；稍大的孩子如果发生气管异物，家长可以站在孩子的身后，抱住孩子、两手折叠向孩子的上腹部使劲儿地、有节奏地向上顶压，让肺内空气把气管里的异物冲带出来。

2、大班美术装饰手套教案

1 教案1：装饰手套目标：

1、引导幼儿初步感受1双手套的对称美。

2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列11对应、完全1样。

3、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4、使幼儿体验到成功的喜悦。准备：手套3双、范画6张、供幼儿作画的手套形画纸、油画棒、电视、数码相机、过程：

1、引起兴趣：老师：今天老师请小朋友猜1个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2、引导幼儿感受这双手套的对称美老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套1样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是1样的，这样的就称为左右对称。)

3、幼儿讨论什么是对称请1位小朋友上前来戴上1双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看！这位小朋友戴的1双手套，你们发现了什么？(左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不1样)这样的1双手套我们能称为左右对称吗？(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美、

4、幼儿讨论如何装饰手套、老师：小朋友知道1双手套要有左右对称的图形才美、这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计1双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面、首先把1双手套摆放好、拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在1只手套面上画图形，在另外的1只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套、最后涂上颜色、也要求左边与右边的颜色相同、老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象、创造) 可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套、看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套、这是英语字母装饰的手套也与众不同、简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套、顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5、幼儿装饰手套 “请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的1双手套装饰的最漂亮、” 发给小朋友手套形的白纸两张，油画棒1盒。画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小朋友欣赏。

6、讲评：刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的1双手套贴在墙上开个展览会，比1比谁的手套最漂亮。 2 教案2：《漂亮的手套》活动目标：

1、引导幼儿初步感受1双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。活动重难点：活动重点：体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。活动难点：会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。活动准备：经验准备：观察冬天人们所带的手套物质准备：课件图片范例手套油画棒音乐活动过程：

1、谈话导入 ——生活中的手套

1、手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)

2、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套) 2 观看课件欣赏手套，激发制作兴趣

1、(课件)老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择1款自己喜欢的手套，好吗? 看看你会发现什么? (1)我们的手套款式不1样，有5指头分开的，有不分开的，还有露指头的。 (2)手套颜色不1样，图案、花纹也不1样。有带挂绳的，有不戴挂绳的。 (3)手套的材质也不1样，有毛线的、有绒的。小结：小朋友们说了这么多，发现了手套很多的秘密!从外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。

2、老师这里也带几副手套，想不想看1看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理1下。

3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在1起。引导幼儿说出它们的图案、颜色1样，是1对。

4、告诉幼儿图案、颜色1模1样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

3、装饰手套

1、出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色彩。 (1)我这有几副设计装饰好的手套画，我们1起来欣赏1下。 (2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪1副? 这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)

2、教师边讲解边示范装饰手套

3、你想不想也做个设计师，设计出漂亮的手套。 (1)刚才我们欣赏了这么多漂亮的手套，(、教案、出自：屈老师、教案网、)那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢? (2)出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。 (3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。 (4)幼儿装饰手套，教师巡回指导。

3、戴1戴、看1看、说1说。(幼儿相互欣赏作品)。 (1)你们装饰的手套真漂亮，我们戴在手上互相看1看、说1说，你喜欢哪个小伙伴装饰的手套，为什么? (2)幼儿互相欣赏，评价。 12。

3、幼儿园中班美术教案暖暖的手套

目标引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。准备 1．3个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝3种颜料；彩笔若干。 2．湿毛巾若干块；1张大白纸，1张小白纸。过程 1．观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？ 2．操作（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿1起在大纸上敲印。 3．观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。建议 1．可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。 2．此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。