幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案

1、幼儿园中班游戏教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1   利用资源:水池   参加对象:10中班家庭   目标:

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。   准备:

1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)   玩法:   一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。   二、认识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?   三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的?   四、游戏"踩泡沫":家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。   五、游戏"采珍珠":家长和幼儿将水中的"珍珠"(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。   六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。 幼儿园中班游戏教案 篇2    活动设计   在一次活动中,我让幼儿用玩具车来比赛,可教室里却变得乱七八糟,孩子们不按规则比赛,只觉得车子相撞很好玩,很刺激,这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场,比赛重新开始,而且必须要按比赛规则来做,不然谁违反就算出局了,这次比赛效果很好。车子都走自己的道,这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。    活动目标   

1、了解一些简单的交通规则,增强自我保护意识和能力。   

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法,并与同伴交流。   

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。   

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。   

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。    活动准备   

1、“停车场”故事图画。   

2、幼儿自备各种玩具车的模型。   

3、交通标志牌若干。    活动过程   一、欣赏音乐。   教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐),引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。   二、说一说:马路上……   

1、师:这些车子呀,今天来到我们中一班做客了,谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。   

2、教师询问幼儿:马路上也有各种各样的车,那你们每天上学放学都见过哪些车?你最喜欢什么车?为什么?   

3、教师出示:红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌,让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外,还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?   三、听故事,解决问题。   出示“停车场”标志牌。   

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。   

2、师:红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车,告诉它应该遵守哪些交通规则吗?   

3、师:我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?   

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。   四、总结。   

1、车辆行驶时要遵守交通规则:服从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。   

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则:红灯停,绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。   五、教学活动在快乐的歌声中结束。   宝宝们准备好了吗?我们就要出发了,汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。    教学反思   在语言活动的组织中,为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际,马路是他们熟悉的环境,因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则,是很危险的,交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿思维能力。在故事环节上,我还通过图画让幼儿理解图意的基础上,提高了幼儿学习的积极性。   但是活动过程中,有些问题设计偏深,根据幼儿的思维能力有一定困难,而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时,我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题,多鼓励幼儿大胆表达自己想法,多给幼儿创设一些相互讨论,相互说说的机会,多设计些游戏活动,那么幼儿就有了尽情表达的机会,锻炼的机会了,教学活动将会得到更好的效果。 幼儿园中班游戏教案 篇3   活动目标   (一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表   (二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。   活动重难点   重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。   难点:萌生守时的意识。   活动准备   物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。   经验准备:了解手表的的基本特征。   活动过程   (一)好孩子要守时   

1、教师出示范例。   师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的手表有什么不同?   幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。   

2、幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。   师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?   (二)做只手表戴一戴   

1、教师示范、讲解做圆形手表的方法。   

2、鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。   (三)戴上手表做游戏   

1、幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。   

2、幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。   

3、教师带幼儿做“好孩子,好孩子,几点钟”的游戏“好孩子,好孩子,几点了?”幼儿看一下手表答:“7点钟。”教师说:“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。 幼儿园中班游戏教案 篇4   活动目标   

1、复习巩固各种图形的特征。   

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。   

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。   活动准备   

1、Ppt课件-图形   

2、趣味练习:各种各样的形状   

3、大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),   

3、每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)   教学具图片   幼儿园课件   活动过程   一、引出课题,激起兴趣   今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。   二、复习巩固几何图形   

1、课件   请小朋友看看有哪些图形,并说说。   

2、教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?   

3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?   

4、教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?   三、游戏“图形变变变”   

1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?   (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)   

2、我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。   四、幼儿操作活动   请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,   比比谁设计的小房子最漂亮。   五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形? 幼儿园中班游戏教案 篇5    活动目标:   

1、让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。   

2、通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。   

3、发展幼儿手部动作的灵活性。   

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。   发展幼儿手部动作的灵活性。   乐意参与游戏,体验游戏的`乐趣。    活动准备:   

1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。   

2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。   

3、《幼儿画册》上学期一第23页。    活动过程:   一、导入--儿歌《我有一双小小手》。   小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。   我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。   二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。   

1、我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?   

2、总结拿筷子和使用筷子的方法:   两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。   

3、组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?   老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。   三、游戏活动   

1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)

2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。   

3、奖励幼儿,吃豆子。   

4、做练习《幼儿画册》。   

5、游戏结束,儿歌《小筷子》   小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。   四、活动反思:   通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。   小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一,是世界上常用餐具之一,发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

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