大班语言小蝌蚪找妈妈教案怎么评课,幼儿园语言故事评课技巧？

1、大班语言小蝌蚪找妈妈教案怎么评课

理解故事内容，发展口语表的能力。难点：记住故事内容。活动准备 小蝌蚪找妈妈 故事图片 小蝌蚪找妈妈 故事教学光盘，DVD机活动过程（一）开始环节以提问的方式导入课文教师： 小朋友们，你们见过蝌蚪吗？他的妈妈是谁？ 今天呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起看看是怎么回事。 （二）基本环节教师出示图片一，请幼儿猜一猜，说一说上面的内容，用同样的方法出示其它图...。

2、幼儿园语言故事评课技巧？

教案是否符合孩子的年龄特点，孩子的兴趣及老师的回应，目标是否达成等。

3、幼儿园大班教案甜蜜的微笑？

活动目标 　　

1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 　　

2、能用合适的方式表达自己的情感。 　　

3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 　　活动准备 　　

1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 　　

2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　游戏《爬山》导入 　　老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱） 　　二、基本部分 　　

1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 　　

2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？ 　　

3、鼓励幼儿说说开心的事。 　　幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 　　小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 　　

4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？ 　　小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 　　

5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 　　（1）老师说：“xxx,xxx(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 　　（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 　　（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 　　三、结束部分 　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！ 　　大家评课： 　　

1、幼儿常规好。 　　

2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。 　　

3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。 　　

4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。 　　

5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。 　　建议： 　　

1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好 　　

2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。

4、谁有大班语言教案"照相"的反思?

看图讲述——小军照相 活动目的：

1、培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的语句讲述故事。学习词：连忙 拐棍 词组：边跑边喊

2、了解照相机的用途。 活动准备： 图片 照相机 活动过程：

1、教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。”

2、出示图片一，请幼儿仔细观察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。

3、出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？

4、 出示图片三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？

5、请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。

6、思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？ 延伸活动：给小朋友照相。

5、幼儿园教案会打瞌睡的房子的评课

活动目标： 　　

1、自主阅读故事的第二部分，通过模仿动作和表情来理解故事。 　　

2、通过画面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用叠加的句式有序的讲述画面内容。 　　

3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇妙和快乐。 　　活动准备： 　　

1、已经阅读绘本的第一部分。 　　

2、绘本PPT。 　　

3、线索图若干。 　　活动过程： 　　一、集体阅读，提取幼儿的已有经验。 　　

1、出示图书。 　　师：这本书叫什么名字？ 　　师：上次，我们一起看过了这本书的第一部分，今天继续把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。 　　

2、集体阅读第一部分。 　　师：我们先把第一部分一起再来看一遍。 　　师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉？（引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。） 　　师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么？（房子里每个人都在睡觉） 　　师：每个人都在睡觉吗？谁不在睡觉？ 　　师：猜猜接下来发生了什么事？我们一起来看故事的第二部分。 　　二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。 　　

1、幼儿自由阅读，提出阅读要求。 　　师：阅读的时候需要注意什么？（安静的阅读，一页一页翻，仔细观察画面……） 　　幼儿自由阅读 　　师：你发现了什么好玩的事情？ 　　幼儿通过自己的观察表达自己的想法。 　　

2、师幼逐页共同阅读绘本。 　　出示PPT1（画面一） 　　师：这里发生了什么事？（预设追问：老鼠怎么了？他为什么会这样？会和谁有关？） 　　教师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。 　　教师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗？能用刚才老师的话来说一说吗？ 　　师：我们一起来做一下“咬”的动作。 　　出示PPT2：（画面

2、

3、

4、5） 　　师：你看懂了哪幅画？ 　　根据幼儿的回答点击相应的画面。 　　画面二： 　　师：你发现了什么？（猫跳了起来，很害怕）猫是被谁吵醒的？ 　　教师小结：老鼠吓了猫一跳。 　　师：谁吓了谁一跳？（幼儿重复老师的话：老鼠吓了猫一跳） 　　师：猫的表情是什么样的？谁能来模仿一下猫的表情和动作？。