首页
/
关于大班教案梨子提琴课后反思怎么写,幼儿园大班社会教案《快乐的小提琴》
/
大班教案梨子提琴课后反思怎么写,幼儿园大班社会教案《快乐的小提琴》

大班教案梨子提琴课后反思怎么写,幼儿园大班社会教案《快乐的小提琴》

1年前

1、大班教案梨子提琴课后反思怎么写

设计意图：　　大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。　　活动目标：　　(1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。　　(2)大胆想象，并探索、表现自己的想法。　　

3、活动准备　　《梨子提琴》图画书，教学课件(ppt) 　　各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、芒果等) 　　塑料刀具，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等　　各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管，等等) 　　小提琴音乐　　活动过程：　　(1)解读封面　　一封面上你看见了什么? (认识“提琴") 　　一通过封面，猜猜这个故事大概说的是一件什么事情? 　　(2)欣赏、理解故事　　①出示第2～6面：　　一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么? 　　一如果是你，你会用这半只生梨做什么? 　　②出示第7～8面：　　一这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具? 　　一小松鼠用半个生梨做成了什么? 　　小结：做一件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做一张设计图。　　(3)大胆想象、表现　　①认识各种乐器。　　一小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合图片认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器”) 　　②一起来做小小设计师。　　一这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想一想：准备设计什么? 　　一想好了，可以像小松鼠一样，先制作一张设计图。　　一你也可以和朋友一起，先商量商量。准备好了，就行动吧。　　③播放音乐，幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。　　(4)创意作品秀　　①介绍自己的作品。　　一介绍你们的作品：用什么做成了什么? 　　一你想把它送给谁?为什么? 　　②出示第8面～结束。　　一小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢? 　　一小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着一股淡淡的香味，传得很远很远，美妙的事情发生了……(幼儿自己欣赏ppt) 　　一你看到了什么? 　　一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说? 　　小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗，真好! 　　一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法? 　　活动反思：　　故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化……当看到这一幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时，可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。

2、幼儿园大班社会教案《快乐的小提琴》

活动目标：

1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

2、丰富词汇：甜蜜蜜。

3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。活动准备：

1、认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。

2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。活动建议：

1、出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么？小松鼠会用梨子做什么，引出故事。

2、利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。（1）从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。（2）继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些，”请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。（3）继续讲至“都可以做提琴呢！”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字。

3、完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。（1）建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来追去了？（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。小结：原来音乐还这么神奇呀！能吸引人，能打动人，还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。

4、请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。（1）请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？他们又会有怎样的变化？（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现动物们听到音乐的前后变化。表演开始，森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物们安静下来了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进了怀里。（3）、给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。活动延伸：

1、请幼儿阅读幼儿学习资源3第16——19页，感受故事的温馨、柔美的意境。

2、在生活环节播放《梨子小提琴》音乐。课后感悟：孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊！。

3、梨子小提琴

1、感受故事宁静美好的氛围。（体现故事的陶冶性）

2、理解故事的内容，体会音乐带给人们的快乐。（语言学习与社会学习的综合）

3、会用图画表示故事的情境。（将感受的情景用画画来表现，以进一步内化孩子的理解与感受）有自己的独特看法。

4、假如没有梨子小提琴美妙的音乐,森林里最有可能发生哪些情形

咨询记录 · 回答于2021-09-18 假如没有梨子小提琴美妙的音乐,森林里最有可能发生哪些情形进森林，如同走在一个安谧的世外桃源。一条灰白的石板路曲折地延伸至密密的丛林，路旁净是低矮的灌木丛，甚至有些药材悄悄地藏在草丛总，在最危险的地方安心生长。俗话说，最危险的地方，就是最安全的地方。看来，它们也懂得这个道理呢。沿着石板路深入森林的体腔，路边的风景换了，从灌木丛转型为还在拔节生长的、与我一般高的珠子。竹子的颜色青葱，竹叶质地柔软娇嫩。它们如同干净美好的少年，单纯地想想成长为密密竹林的那一天。然而这般充满希望的风景也是短暂的，更多的是不知名的高达树木，随心所欲地生长。粗壮的枝干，一层又一层厚厚的树叶，像是一把盛开的绿色大伞。那么多的伞，构筑一个安全的屏障，我们在它们的庇佑下行走，并非无所依靠。我们继续走下去。在树的枝干上看到了缠绕的藤蔓，虽不及热带雨林藤种树木藤条的粗壮柔韧，但一条条细小的藤缠绕为较粗的一条，再同心协力向上长的状态，却更有一番风味。眼前时不时会多出一条瘦弱弯曲的小藤条，如果说热带雨林中的藤条是粗壮的男子，那么此处森的就是深闺中的女子，清瘦，温柔。木质的观景台散发好闻的木材气息，与清新的空气交织成不可眼见的另一道风景。抬头想看看天空，茂密的树叶如同筛子，将日光筛成一颗颗亮眼的星星。