小班体育倒退走路教案？体适能爬的教案？
1、小班体育倒退走路教案？
【活动目标】
1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 【活动准备】
1、小鼓1只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。
2、录音机、磁带、干毛巾若干。
3、活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。 【活动过程】
1、热身运动：扮演角色活动身体。 师：小朋友！今天我们来扮演1种小动物，你们看它是谁？（教师模仿狗叫声）老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那你们是我的……（狗宝宝），我们1起听着音乐，活动1下身体吧！ （师生跟着音乐1起做准备动作（活动头、膝关节、4只等关节）老师1边念儿歌激起幼儿活动兴趣。）
2、开始部分：变换方式朝制定目标爬行。
1、幼儿自由爬行 www.***.com，比1比谁爬的快。
2、听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。
3、基本部分：学习倒退爬。
1、教师示范倒退爬。
2、再请1位能力强的幼儿学习倒退爬。
3、幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？（指定起点到终点）
4、游戏《听信号爬爬爬》 （1）组织幼儿听鼓声变换方向爬。 （2）提出游戏要求： 鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬； 鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
4、放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡”。 师：狗宝宝，伸出你们的小手看1看，（好脏）妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看1看哪只狗宝宝洗的最干净。（教师1只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。）。
2、体适能爬的教案？
1、活动目标
1、发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2、培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
2、重点与难点学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
3、材料及环境创设
1、到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
1、各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。
2、轮胎若干。
3、高度不1，宽窄不1的竹梯4架或更多。
4、设计思路6个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供1些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的'特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
5、活动流程扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体
1、扮演角色，活动身体。 幼儿听音乐、扮演小猴，和老师1起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2、提供材料、自由探索。 （1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不1样的，长短也是不1样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。 （2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
3、难点练习，重点指导。 （1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。 （2）提高活动的难度和增加活动的密度
1、幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另1侧跑回来
2、幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。
3、对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮助小兔家灭火。
4、游戏结束，放松身体。 大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。
6、活动建议幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每1格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。 活动反思：
1、关于目标的设计 爬是小班幼儿最喜欢的活动之1，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。
2、关于材料的选择 平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
3、关于环节的设计 热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。 爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。 放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体4肢。
3、中班爬梯子教案？
1、点数物体的数量，比较数的多少。
2、根据要求进行涂色。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、小班匍匐爬游戏教案？
活动目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当1个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。 活动过程
1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（1拍1拍地做动作，第2乐句结束处停在头顶上，最后1个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师1样1拍1拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬1爬。注意-拍1拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边1拍1拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"1串葡萄"。 环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某1区域，供幼儿欣赏。 家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬1爬，体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l：游戏玩法：
1、左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
2、也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
5、小班体育倒退走路教案
【活动目标】
1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 【活动准备】
1、小鼓1只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。
2、录音机、磁带、干毛巾若干。
3、活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。 【活动过程】
1、热身运动：扮演角色活动身体。 师：小朋友！今天我们来扮演1种小动物，你们看它是谁？（教师模仿狗叫声）老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那你们是我的……（狗宝宝），我们1起听着音乐，活动1下身体吧！ （师生跟着音乐1起做准备动作（活动头、膝关节、4只等关节）老师1边念儿歌激起幼儿活动兴趣。）
2、开始部分：变换方式朝制定目标爬行。
1、幼儿自由爬行www.***.com，比1比谁爬的快。
2、听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。
3、基本部分：学习倒退爬。
1、教师示范倒退爬。
2、再请1位能力强的幼儿学习倒退爬。
3、幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？（指定起点到终点）
4、游戏《听信号爬爬爬》 （1）组织幼儿听鼓声变换方向爬。 （2）提出游戏要求： 鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬； 鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
4、放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡”。 师：狗宝宝，伸出你们的小手看1看，（好脏）妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看1看哪只狗宝宝洗的最干净。（教师1只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。）。
6、蜗牛怎样爬中班教案？
、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。
2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。活动准备
1、放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。活动过程
1、捉蜗牛雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？
2、采用多种方法观察蜗牛
1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。
2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。
3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。
4、游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而www.***.com观察蜗牛的爬行方式。
5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。
6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？
7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。
3、喂蜗牛鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察1下它们爱吃什么。
4、养蜗牛和幼儿1起讨论饲养蜗牛的条件。创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考：你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养？为什么？
1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。
2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。
3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。
4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。
