幼儿园科学教案冬天,幼儿园科学教案冬天
1、幼儿园科学教案冬天
幼儿园科学教案冬天【篇一:科学活动:冬天的太阳(科学)】科学活动:冬天的太阳(科学)活动目标:
1、感受、体验冬日阳光的温暖。
2、了解晒太阳能使身体暖和起来。活动准备:将幼儿的玩具及使用的一些物品一部分放在阳光下,一部分放在室内。活动过程:
1、引导幼儿摸摸冬天室内的玩具盒物品,说说感觉。
2、引导幼儿摸摸被太阳晒过的玩具和物品,说说感觉。(2)引导幼儿来到有阳光的地方晒晒,大胆地说出自己晒太阳的感受。
3、晒太阳。(1)带领幼儿到阳光下晒晒(时间不宜过长),并自由地说说晒太阳的感受。(2)带领幼儿念儿歌《晒太阳》。
4、带幼儿回活动室,小结。(1)引导口渴的幼儿及时喝水。(2)小结:晒太阳可以让身体暖和起来,还可以增强大家的体质。大家在晒太阳的时候,不能直接看太阳,因为太阳的强光会伤害眼睛。晒太阳时,如果出现头痛、头晕、心慌、皮肤潮红或灼痛等反应,应立即报告老师或爸爸妈妈,或者立即到阴凉处休息。【篇二:大班科学《冬天的雪》】大班科学《冬天的雪》大班科学《冬天的雪》活动目标:
1、让幼儿观赏下雪的情景,帮助幼儿积累有关雪的感性知识,并知道雪对人们的利和弊。3。
2、幼儿园科学教案冬天
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园科学教案冬天 【篇一:科学活动:冬天的太阳(科学)】 科学活动:冬天的太阳(科学) 活动目标:
1、感受、体验冬日阳光的温暖。
2、了解晒太阳能使身体暖和起来。 活动准备: 将幼儿的玩具及使用的一些物品一部分放在阳光下,一部分放在室内。 活动过程:
1、引导幼儿摸摸冬天室内的玩具盒物品,说说感觉。
2、引导幼儿摸摸被太阳晒过的玩具和物品,说说感觉。 (2)引导幼儿来到有阳光的地方晒晒,大胆地说出自己晒太阳的感受。
3、晒太阳。 (1)带领幼儿到阳光下晒晒(时间不宜过长),并自由地说说晒太阳的感受。 (2)带领幼儿念儿歌《晒太阳》。
4、带幼儿回活动室,小结。 (1)引导口渴的幼儿及时喝水。 (2)小结:晒太阳可以让身体暖和起来,还可以增强大家的体质。大家在晒太阳的时候,不能直接看太阳,因为太阳的强光会伤害眼睛。晒太阳时,如果出现头痛、头晕、心慌、皮肤潮红或灼痛等反应,应立即报告老师或爸爸妈妈,或者立即到阴凉处休息。 【篇二:大班科学《冬天的雪》】 大班科学《冬天的雪》 大班科学《冬天的雪》 活动目标:
1、让幼儿观赏下雪的情景,帮助幼儿积累有关雪的感性知识,并知道雪对人们的利和弊。 3。
3、幼儿园科学 教案 为什么夏天热,冬天冷
【设计意图】夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。 【活动目标】
1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 【活动准备】
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。 【活动过程】
1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。 (1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。 (1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。 夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人? (2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。 提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢? (3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等) (4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。 提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。 刷刷盖房的人,刷刷买菜的人,刷刷种地的人,刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 (1)引导幼儿讨论: 提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤) (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢? 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法? 教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
4、幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析: 《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标:
1、通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3、理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。 活动重难点: 结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备: 雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣 活动过程: (一):谈话导入,激发兴趣 教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,今天你看谁到我们班来了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:(1).引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。(2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。 (二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问: (1)故事的名子叫什么? (2)故事里讲了一件什么事? (3)雪孩子去哪里了? 此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。 (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。 这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法? 引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。 2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的? 3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情) 4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么? 此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论,进行表征: 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?" 七、活动延伸部分:
1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。 活动反思: 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。
5、需要幼儿园科学课《水的变化》教案…要很详细的,对话等等…
科学活动《水的变化》活动目标:
1、激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。
2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。四、说活动的重点难点活动准备:多媒体课件《小水滴旅行记》、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表活动过程:
1、情景设置:“小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?让我们一起数
1、
2、3把它请出来好吗?激发幼儿的兴趣,调动幼儿得积极性。
2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。(1)小朋友这是什么啊?(调动幼儿的各种感官进行参与,激发幼儿探究的欲望)(2)讨论水和冰有什么不同?(幼儿之间相互交流,满足幼儿得求知欲,也促进幼儿同之间的交往能力,有利于幼儿自主解决问题的能力)(3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?(鼓励幼儿大胆想象,敢说敢想,教师并充分给予肯定,做到以幼儿为主)
3、观察和实验:实验一:教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。 提问:(1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?(发展幼儿的观察能力) (2)那水和水蒸气一样吗?(让幼儿自己通过观察比较得出结论,而不是教师直接告诉幼儿答案,那样就忽视了幼儿的发展) (3)想想水为什么会变成水蒸气啊?(幼儿之间讨论,知道谁经过加热就会比那成水蒸气)实验二:在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。提问:(1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么? (2)你们想一想为什么会有小水滴呢?(知道水蒸气遇冷就会变成小水滴。丰富幼儿的知识经验)实验三:幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,动手体验探究的乐趣。小朋友想一想刚才小朋友说了,水在很冷的地方就会变成冰,放冰箱里,在冬天放到外面等等。那拟制到究竟多冷吗?老师告诉你叫0摄氏度以下,很低的温度。出示图表三。
4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程。 提问:(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气) (2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴) (3)小水滴遇冷变成了什么?(雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大海)八、小结:水遇热会蒸发成水蒸气,水遇冷会变成冰。
6、幼儿园小班教案
作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标:
1、 知道天冷要保护皮肤,并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。
2、 知道宝宝霜的颜色和特征。
3、 学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。
4、 发展幼儿的动手能力。
5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 活动重点:让孩子喜欢擦香香,学会擦香香的简单方法。 活动难点:让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方,这样做能够很好的保护我们的皮肤。 活动准备
1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜(放在桌上)、小熊头饰
2、环境创设:舞蹈大厅有一面大镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 活动过程 一、情景创设,激发幼儿涂宝宝霜的兴趣 导入:今天我给大家请来小熊,我们欢迎小熊。(小熊哭着出来)老师:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的脸好疼,红红的。”老师:“没关系,我送你一样 礼物,用了它你的脸就不会疼了。” 老师出示宝宝霜打开瓶子:夸张地做“闻”的动作“哇,好香!是宝宝霜。宝宝霜也叫香香,是白色的,冬天的时候,皮肤很干燥,它可以很好的保护我们的皮肤。” 二、抹香香:学学涂宝宝霜的方法 (一)小熊操作 老师:“小熊,你赶紧试一下?”(小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂) 小熊:“我的脸还是很疼啊?”(带着哭腔) “哈哈哈,你们快看小熊成了一只大花猫了!”(小熊继续哭) 老师:“小熊别哭,抹香香的时候,少取一点,脸上每一个部位都要先点一些香香,涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。 (二)老师示范
1、老师:“小朋友们,伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”(老师上前带动每一个小朋友都参与进来)
2、老师边说边涂宝宝霜:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。 蘸一蘸:用食指轻轻地在瓶子里按一下。 点一点:点在额头,下巴,脸,鼻子上。 抹一抹:两只小手转圈圈。 照一照:照镜子。 小脸蛋儿香又滑。
3、老师:“小熊你学会了吗?请你再试一试?你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。 (三)一起来涂宝宝霜
1、小熊:“我的脸不疼了,你们快给我检查一下,我脸上还有白的吗?哇,我的脸真香、真滑、真舒服!谢谢你们!”
2、老师:“你们想涂吗?我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上,你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”(引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜)
3、老师巡回指导:“涂好宝宝霜要照照镜子,看看脸上还有白的吗?涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱,香不香?皮肤滑不滑?(音乐)
4、小熊小结:我好高兴,你们高兴吗?我们会自己保护皮肤了,以后我们每天都和它做朋友,我们会越来越漂亮的! 附:自编儿歌 宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。 教学反思
1、本次活动取材来源于孩子的生活,我能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。在活动开展的过程中,我还注重活动氛围宽松、活跃,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围。在活动中,关注个别,指导其正确地擦香香,孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难,同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。
2、在一起擦香香的环节中,用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛,老师与孩子相处融洽,合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香,并相互拥闻,使活动达到**,孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理,巧妙地将活动自然结束,更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做,提高自我服务意识。 小百科:香,指气味好闻,与“臭”相对:香味。香醇。芳香。清香。 舒服:睡得香。 味道好:这鱼做得真香。 受欢迎:这种货物在农村香得很。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标:
1、养成自己洗手绢、袜子的好习惯。
2、学唱歌曲,并教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备:钢琴一架,脏手绢人手一块。 设计者:荣娟娟 活动建议:
1、出示脏手绢一块,通过谈话引出。“小朋友,你们看这手绢干净吗?那么该怎么办呢?该由谁来洗呢?”
2、教师请幼儿说一说,怎样洗手绢、袜子,并简单总结介绍洗手绢、袜子的步骤和方法。
3、以提问的方式,通过一问一答学说歌词。
4、教师完整唱歌曲,请幼儿欣赏。
5、分句教歌曲,对于符点、音节重点教唱。
6、幼儿集体和老师集体一起反复演唱歌曲。
7、教师和幼儿采取一问一答的方式演唱歌曲。
8、把幼儿分成两组演唱歌曲,教师注意指导并纠正。
9、进行情感教育。教育幼儿在家要自己的事情自己做,养成良好的行为习惯。
10、实践活动。教师和幼儿一起清洗自己的小毛巾,做个好宝宝。 渗透方式: 老师在教唱歌曲中,把自己洗手绢、袜子的好习惯扩展开。 家长工作: 家长在家可以督促幼儿自己洗手绢、袜子,让幼儿养成良好的`生活习惯。 幼儿园小班教案 篇3 一、主题的由来及活动设计思路: 火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们:夏天到了!我们要吃西瓜了,而每次吃西瓜时,孩子们看到大西瓜,总是兴奋不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果,而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点,生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。 二、主题网络图: 西瓜甜甜 变废为宝:西瓜皮的妙用 生活:凉拌西瓜皮 体育:运西瓜 科学:甜甜的西瓜 音乐:大西瓜 美术:大西瓜 三、主题活动目标:
1、通过观察、探索,了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各种方式表征新经验,并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣,获得成功感。 主题内容及实施过程记录: 四、活动具体安排: 活动一:科学:甜甜的西瓜 (一)活动目标:
1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。 (二)活动过程:
1、观察西瓜的形状: 今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述) 陆阳:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 沈科:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。 夏浩峰:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征: 教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。 这时钱磊说:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨扬急着说:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜,说出其味道: 西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里凉凉的,很解渴。
4、了解西瓜的用途: 西瓜消暑解渴,多吃身体好,是夏季的主要水果,鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容:瓜瓤的不同种类。 (三)活动反思: 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。 活动二:活动实录:吃西瓜、凉拌西瓜皮 在吃西瓜的过程中,有的孩子告状说:“老师,罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了,“西瓜皮还好吃?”有的孩子竟学起他的样子,也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗?”我问。孩子们安静下来,一会儿有的孩子说:“没吃过。”有的孩子说:“不好吃,应该扔掉。”还有的说:“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说:“脆脆的没有味,不太好吃。”我知道,根据孩子们以前的生活经验,西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识:试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。 于是我们便忙开了,先削掉西瓜的绿衣外皮,然后洗净切条或块,又从食堂找来各种调料,商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中,孩子们是那么投入,象一个个小厨师,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平时大人是不放心让他们动刀的)在分辨调味品时,大部分孩子分辨不出香油(缺少生活经验),加上盐、味精、香油、醋四样调味品后,焖了一会儿,“凉拌西瓜皮”终于完成了!我让孩子们先闻了闻味道,孩子们直嚷:“老师,这个菜一定很好吃!闻着味就香”。张浠菡:“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里,孩子们等大眼睛看着(都站起来了),当我露出欣喜的表情时,孩子们直嚷:“老师,我也想吃。我都馋了!”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了!孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”,急不可待,一扫而光,直喊:“老师,没吃够!”“真好吃!”李泽瑞:“酸不拉叽的,还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们,还是满足不了他们。于是,我就问:“没吃够,怎么办?”孩子们马上领会到:回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。 活动反思: 幼儿通过动手试验,澄清了原来的问题,西瓜皮可以吃。在获得新经验以后,孩子们知道了:西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜,在活动过程中,孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。 活动三、美术:大西瓜 (一)活动目标:
1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜(西瓜的种类),满足幼儿的兴趣需要。
2、提高对美术活动的兴趣。 (二)活动过程与实录:
1、出示西瓜,请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、讨论:你想怎样画大西瓜? 我一句提问引起孩子们的的讨论,幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说:“我想画一个大大的西瓜,”有的说:“我想画一个切开的红瓤西瓜”;有的说:“我想自己设计一个方形的大西瓜”。
3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。
4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。 加加:“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的,穿着绿色的衣服,上面有黑色的花纹,上面扎着一个小辫。”(孩子们认识了西瓜的构造) “我自己来”。洋洋说着,一边抢先拿起盐,嘴里小声嘟哝着“少放点盐,醋,酱油,香油”一边往西瓜条上加着各种佐料,然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧,你就说味道不错,你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道,随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里,我问:“味道怎么样?”洋洋装模作样地说:“和在学校里老师做得一个味道。”我又说:“洋洋你太棒了,你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说:“老师说这叫凉拌西瓜皮”。 “对、对、对,凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子,我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力,又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈,西瓜皮还可以干什麽?”洋洋又问。我说:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用处可多了,它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效,前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片,也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情,我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多,但是随着时间的推移,随着年龄的增长,通过点滴的小事,通过老师和家长的共同努力,孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈,西瓜皮的用处这麽多,那我们以后别浪费掉了。 幼儿园小班教案 篇4 活动准备:
1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动目标:
1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。
2、尝试运用各种感官,感知自己长高了。 活动过程: 一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。 教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。 教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉? 二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长高了。
1、展示幼儿带来的小衣服。 教师:这些小衣服现在能穿吗? 教师:为什么穿不了了呢? 教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢? 教师:哦!原来我们长高了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。 教师:今天老师就要念一首《我长高了》的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。 教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿讲述自己长高了的变化。 教师:我们长高了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。 教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化? 教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。 幼儿园小班教案 篇5 目标:
1、增进对妈妈的感情。
2、练习听信号向指定方向走。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 准备: 纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等),小篮一只。 玩法: 幼儿排成一列横队(分成二三组),站在场地一边,每人手拿一朵花。教师扮妈妈,手提小篮站在场地中央。 游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌:“大红花,真美丽,红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时,那一组幼儿拿花向教师走去,把花轻轻放进小篮,走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说:“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行,红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈,增加游戏的兴趣。 小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。