幼儿园游戏活动教案,大班教案及反思《变废为宝》
1、幼儿园游戏活动教案
关于幼儿园游戏活动教案5篇 儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师在方案制定和实施的过程中需要对不同能力水平的幼儿进行分类指导。下面是我给大家整理的幼儿园游戏活动教案，欢迎大家查阅。 幼儿园游戏活动教案（篇1） 活动目标：
1、通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。
2、鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点： 通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性 活动难点： 鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法 活动准备： 百变条若干、单元筒、皮球、音乐 活动过程：
1、热身运动 幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）
2、引导幼儿探索百变条的不同玩法 （1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要1起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？ （2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。 （3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。 教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不1样的，我请1些小朋友来展示1下它的玩法。
3、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋 再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。
4、放松活动 带领幼儿捶捶腿，放松1下身体。 活动反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。 幼儿园游戏活动教案（篇2） 游戏目的： 通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's__"，使他们掌握英文数字1—12。 材料准备： 数字卡片1—12，时针1个。 游戏过程： 请12名幼儿分演12个钟点，围站成1圈。请1名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口1致。 看谁算得快游戏种类：计算游戏。 游戏目的： 训练幼儿的快速反应能力，复习巩固1些英语单词（如1—12，加，减）（Plus、minus）。 准备： 写有加减法计算题的数字卡片若干。 游戏过程： 教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述1遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。 教学反思： 从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人1组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。 幼儿园游戏活动教案（篇3） 活动目标：
1、进1步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第1次：
1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请1组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。 第2次：
1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的1些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？
4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。 第3次：
1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出1名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。 第4次：
1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的1组、对表现1般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。 幼儿园游戏活动教案（篇4） 活动目标：
1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 活动准备：
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。 活动过程：
1、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？
2、提出表演要求
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。 （1）新增设了爸爸的公文包。 （2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。 （3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
3、幼儿表演。 1切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
4、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
5、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。 幼儿园游戏活动教案（篇5） 活动目标 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重难点： 1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。 2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。 活动准备 1.大积木若干。 2.3根橡皮筋并穿有小铃铛。 3.椅子6把 4.红黄两色即时贴标记 活动过程 (1)情境导入 1.热身 师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈1起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场) 2.队列练习 师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。” 师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现1个很难实现的愿望吗?” (2)分层活动 1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。” 2.幼儿尝试爬过铁丝网 (1)师：“看这里就有1条铁丝网，请你们来试1试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。 师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) 师：“你能为我们演示1下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解1下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动) (3)教师归纳小结 师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的1个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘1前1后的移动，来带动我们身体前进。” 师：“大家也来用这个方法试1试好吗?” 师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家1起想办法找出原因。如头没有低下、__撅得太高了) （3）增加难度进行游戏 师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗？”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。 （4）放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
2、大班教案及反思《变废为宝》
作为1无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班教案及反思《变废为宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案及反思《变废为宝》1 活动目标
1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点 懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 活动准备 1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。 2. 用废旧物制作的小物品。 活动过程 (1)谈话导入： 1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西) 2.垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业) (2)废品给我们带来的危害。(看图片) (3)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。 小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 如何成为1名优秀的环保小卫士呢?老师有1个好办法：我们可以将1些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢? (4)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们1起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。 (1)教师：看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小朋友想要1个这样的灯笼吗?快动起手来吧! (2)动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。 (制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。) (5) 教师小结： 小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何1件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集1些废旧材料，准备2次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。 活动反思： 作为1堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有1个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是1味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》2 活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。 活动过程：
1、以故事“奇妙的商店”导入活动。 （1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成1件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说1说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在1起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放1起.如瓶子1堆、盒子1堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放1起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4、说说废品的利用。 （1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） （2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们1起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5、活动延伸: （1）小朋友想不想也来动手、动脑试1试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 （3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。 活动反思： 作为1堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有1个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是1味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》3 活动目标：
1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 经验准备：幼儿已有1定的手工制作技能 物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、1次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等 活动过程：
1、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。 手影儿歌：两把大剪刀，8把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。 （两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）
2、
1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。 （如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，1次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）
2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。 a.双面胶的使用：先将1面粘在材料上，再将另1面扒开粘合 b.工字钉的使用：抓住“帽子”1头以防扎住手 c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法 d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐
4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
3、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。 活动反思： 本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这1教学宗旨，下面是我的感悟：
1、优点
1、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开始部分，我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣”是第1位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。
3、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经验积累。
2、缺点
1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在1组进行创作，这样能相互带动，共同发展。
2、手工创作中教师的指导语不应太多，应让幼儿多观察，多探索，在创作中寻求方法并和同伴合作。
3、幼儿园音乐活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标：
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。
2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备：钢琴等。 活动过程：
1、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
2、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
3、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。 师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今天我们要学唱1首歌曲，名称就叫《萤火虫》
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。 好听吗？小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西） 你们还有谁听到了不1样的吗？那你们再认真的听老师唱1遍吧！
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不1样的吗？萤火虫有什么本领？
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。 引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。
7、幼儿完整演唱歌曲。
8、分组进行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
4、复习歌曲《理发店》 幼儿园音乐活动教案 篇2 设计思考 1．年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有： 高级榜样1：“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏（两拍走1下），区分了乐句（1句走、1句停），同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。 高级榜样2：“臭美猫”。（1）为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。（2）生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。 高级榜样3：“急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进1步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。 总结起来，在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样3个层次的变化，层次1：方位不同；层次2：空间水平不同；层次3：角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以1种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标 1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进1步感受游戏音乐的节奏和变化。 3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程
1、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作 1．倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。 3．创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是1只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。） 4．将创编出的动作随乐练习。
2、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习 1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。 教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢？ 2.教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。 3.师幼共同游戏。
3、完整学习游戏“猫和老鼠” 1．教师领队，师幼共同游戏。 2．替换新的.动作游戏。 3．幼儿领队再次游戏。 4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。 核心理念：幽默 把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们1起游戏，共同成长。 1.幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这1对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。音乐游戏“猫和老鼠”表现了1只爱臭美、喜欢跳舞的猫和1群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。猫在前面做什么，老鼠就在后面学什么，被猫“挠痒痒”时还不能乱动，被猫发现时还要赶紧躲回家里。幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。跟随着俏皮的音乐，既可以扮演“大猫”，创编各种有趣的身体动作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子们不亦乐乎！ 2.幽默的教学语言，实现有效的师幼互动。教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来，给幼儿营造了轻松、自由的氛围，让幼儿始终保持愉快的心情。同时，又增进了教师和幼儿之间的有效互动。 当孩子们在活动中不断向前拥挤时，教师连忙说道：“小老鼠们，你们动静太大啦！难道不要命了吗？”孩子们听了哈哈大笑，在笑声中明白了教师含蓄表达的意思：“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。当教师在游戏中想逐渐退位时，“爱臭美的猫”便说道：“外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找1个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀？”孩子们游戏结束后，教师又感慨道：“真是青出于蓝而胜于蓝，看来我老啦！”教师幽默的语言，有效地缓解了幼儿学习的紧张心理，师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。 3.幽默的身体动作，创造无限的想象空间。为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作，教师时而挤眉弄眼，时而张牙舞爪，时而上蹿下跳，夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑，还极大地拓展了幼儿创编动作的线索：既可以高低、前后、左右变化，还可以有移动方式（走、跳、爬）的变化等。 为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作，教师还请来了“急性子猫”：慌慌张张地出场，因性急而惹祸，腿瘸后假装痛苦。不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进1步延伸，增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。 幽默好比菜肴中的调味料，用得好能使菜肴更加鲜美可口。教师应根据孩子的兴趣、能力，创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。做1个幽默的教师，和孩子们1同幸福成长！ 幼儿园音乐活动教案 篇3 活动设计背景
1、 幼儿对玩雪的渴望 活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
6、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重点、难点 重点：堆雪人的技巧 难点：幼儿自我保护意识 活动准备 卡纸，白纸，绘画用品 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》 启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
2、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？” 幼儿讨论并回答。 师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画1种雪人的形象。 师：“那我先来堆1个大雪人，大雪人是什么样子的？” 师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？ 我们1起来做1个开心的表情。 师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
3、交代要，引发幼儿作画的欲望。 师：“瞧，老师画的大雪人孤00地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？” 幼儿相互交流并回答。 引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友1起游戏等。
4、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
5、幼儿相互介绍自己的作品。 课后反思。 这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 小百科：堆雪人是下雪天才能享受的1项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆，制成1个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。 幼儿园音乐活动教案 篇4
1、活动目标： 1. 在熟悉歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。 2. 大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演。 3. 感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。
2、活动准备： 龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“8”字形。 重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。 难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。
3、活动过程： （1）练习歌曲中有趣的对白。 1. 复习歌曲《龙船调》 2. 练习《龙船调》中的对白。 1） 妹娃来到河边看见远处有1个艄公，她会喊什么呢？ 艄公是怎么回答的？ 2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？ （练习用拖长音喊话、创编动作） 2. 分角色练习 （2）创编前奏及歌曲第1部份妹娃艄公的动作。 创编妹娃动作。 讨论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真开心！听着音乐想1想，妹娃出门前会做什么准备？ 幼儿听音乐，创编动作。 创编歌曲第1部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开开心心来到河边的，听着音乐学学妹娃做1做。 教师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。 2. 创编艄公动作。 1）妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的？ 指导重点同前 3. 分角色表演。 （3）创编歌曲第2部份妹娃艄公动作 1. 讨论妹娃上船的情景。 2. 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。 3. 集体表演。 4. 个别表演，分享交流 （4）完整表演1－2次，结束。（苏州新区新升幼儿园刘亦华） 幼儿园音乐活动教案 篇5 内容与要求：
1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 材料准备： ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦 活动设计：
1、音乐游戏：小鱼游；
2、情景导入，引起兴趣： 教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。 听了这段音乐，猜1猜小鱼在干什么？ 那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）
3、欣赏并理解歌曲：
1、理解：鱼儿玩了，玩了1天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1） 小鱼玩了1天水，在谁的怀里睡着了？ 谁会用优美的动作学1学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？
2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2） 天上的星星掉下来为鱼儿盖了1条怎样的被子呢？ 你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？
3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3） 风儿唱了1首什么歌？ 教师哼唱，引导幼儿1同哼唱。 为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？ 请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。
4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4） 在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？ 我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）
5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。
4、演唱歌曲： 让我们1起来唱1唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏） 重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。
5、表演歌曲： 我们变成1条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。 活动反思： 这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下1环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。 小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。 幼儿园音乐活动教案 篇6 活动目的：
1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。
3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。 活动准备： 自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》 实物：纱巾 幼儿已有风的生活经验 活动过程： 开始部分： 听声音导入 教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？ 你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？ 基本部分：
1、辨别风爷爷
1、欣赏歌曲： 教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？ 请小朋友闭上眼睛，听1段音乐，，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉1下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）
2、幼儿用语言描述感觉。 教师：刚才风爷爷给我们带来了1段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？
2、唱风爷爷
1、教师：今天来做客的1定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？ 春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”
2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）
3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我1起唱吧！ 幼儿集体演唱2次。
3、感受风爷爷
1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。 教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看…（教师演示PPT） 请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。
2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。 教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现） 结束部分： 幼儿1起呼唤风爷爷，与风爷爷1起做游戏
1、交待游戏规则： 教师：我们听音乐1边唱歌曲1边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？ 唱到最后1个字“吧”赶快保持最后1动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何1个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。
2、幼儿游戏若干次。
3、结束部分： 到室外找找风爷爷，与风爷爷1起做游戏。 幼儿园音乐活动教案 篇7 活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第2段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动过程：
1、导入：
1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬4季的有关动作。
2、发声练习： (1)师生问好。 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)
2、展开 (1)看图片学第1段：
1、看图片第1段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们1起看大屏幕”。
2、理解分析歌词： (1)咱们1起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)
3、语言节奏朗诵： (1)师问第1句，幼儿朗诵后3句。 (2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! (1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第1句是我们学过的什么音，1音比1声音高?”(上行音)“第2句是我们学过的什么音，1音比1声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (2)填编第2段：
1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)
2、朗诵歌词： (1)教师说前半句，幼儿填编不1样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。
3、唱第2段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第1段试着唱1唱。 (2)唱第2段。 (3)完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们1起完整地唱1遍好么?”
2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)
3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
4、幼儿园大班数学活动教案层级分类
作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班数学活动教案层级分类（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇1 【活动目标】
1、学习设计分类标志，尝试按1定的标准进行层级分类。
2、能与同伴分工合作，共同完成任务。 【经验准备】
1、参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。
2、建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，交流各自收集的废品的名称、性质和用途等。 【材料准备】
1、各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。
2、亲子手册《科学。分1分，拼1拼》。 【活动过程】
1、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。 （1）讨论确定分类标准。
1、提问：这些废品有什么不同？如果要对这些废品进行分类，可以怎么分？
2、提问：哪1种分法更快更清楚？启发幼儿根据材料的性质确定分类标准。 （2）讨论设计分类标志。 提问：用什么样的分类标志能让大家1看就明白？ 启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。 （3）讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。
1、幼儿分组操作，教师观察指导。
2、分享交流。
2、根据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。 （1）引导幼儿再次讨论确定分类标准、设计分类标志。 教师：我们已经把废品进行分类，想1想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？ （2）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据类别标志对废品进行分类、归放。 【活动延伸】
1、在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。
2、完成亲子手册《分1分，拼1拼》。 幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇2 活动目标
1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。
2、能迅速准确地进行8以内加减运算。
3、体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备 教具：算式卡片（8以内加减算式卡）分类图1张 学具：分类图、加减算卡、看标记写算式的小鸡图 活动过程
1、学习游戏：
1、碰球（
7、8）
2、开火车（8以内的加减）
2、帮算式宝宝搬家中学习按两个特征分类
1、算式宝宝要搬家了，他们想请小朋友1起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢？我们来看1看。（出示分类图读1读）这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢？（引导幼儿讲出按运算符号走）那这些算式宝宝的新家在几号楼呢？（引导幼儿讲出按得数找家）
2、教师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。
3、练习活动：
1、帮算式宝宝搬家
2、看标记写算式（小鸡图）
4、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。 幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇3 活动目标：
1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 图形拼图1幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程：
1、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。 以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录3角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量 幼儿1次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。
3、引导幼儿学习讲述操作结果 要求幼儿看着标记图，说1说，图中有几个什么样的图形。
2、幼儿操作活动
1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片） 看1看，说1说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。 送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。 幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇4 活动目标： 学习按照物体的某1特征（颜色或形状）进行分类，并会选择相应的标记。活动准备： 活动准备
1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各1个。
2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手1份。 第1组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；第2组：红、绿棋子各3个（共5份）；第3组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第4组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第5组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。
3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。 活动过程：
1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣
1、请1幼儿将1样的片片放在1起。
2、请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。
2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记 第1组：分红、绿瓶盖；第2组：分红、绿棋子；第3组：分方、圆同色小积木；第4组：分方、圆同色卡片；第5组：分方、圆同色棋子。 操作要求：
1、分好玩具再送标记，1边送1边说：“x标记送给xx。”
3、玩好1组，可以请老师检查后，整理好学具再到另1组活动。
3、游戏：找圈圈 按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。（巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。） 活动结束： 小朋友1起探讨。 幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇5 活动目标：
1、培养幼儿观察、比较、分析能力。
2、能够区分水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点，并按1定的标准分类、统计。
3、培养幼儿互相协调、合作能力，体验秋天大丰收的喜悦心情。 活动准备：
1、各种水果、干果、蔬菜、粮食作物的实物。
2、操作小卡片（画有各种农产品），分类统计表（6大张的分别贴在班级各处强上。）
3、篮子若干个。 活动过程：
1、谈话活动： 请幼儿介绍自己带来的水果或农作物的外形特点及作用。
2、实物分类操作活动。 幼儿分组讨论，将桌上的实物进行分类操作，并且引导幼儿比较水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点。 ⑴小朋友和老师1起收集了这么多的水果和农作物，它们堆在1起显得太杂乱了，我们1起给它们分1分家，想1想可以怎么分？ ⑵每组请小朋友说说为什么这样分类？水果、干果、蔬菜、粮食作物有什么相同点和不同点。
3、类统计活动 引导幼儿根据物体的大小、颜色、特性来进行分类统计。 （1）向幼儿介绍分类统计表的记录方法。 （2）幼儿6人1组，每组1张分类统计表，小组成员协调合作共同统计， （3）展示幼儿小组统计结果，并请幼儿介绍小组统计内容。
4、庆祝丰收活动。 律动《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦心情。 幼儿园大班数学活动教案层级分类 篇6 活动目标： 1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。 2．能主动学习，大胆的表达自己的'想法。 活动准备： 知识经验准备：幼儿已学习多角度分类 物质准备：PPT、雨伞图片、分类板、 活动过程：
1、以“小兔开百货商店”导入活动 师：小兔在森林里开了1家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分1分，让他们看上去整齐、方便又容易。你们愿意吗？
1、论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。
2、出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法： 师：我们先看看苹果吧，你们看1看、想1想，苹果有哪些不1样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？ （1）幼儿自由操作 （2）个别幼儿示范
3、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另1特征分类进行2级分类 （1）师：你们看1看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分1分 （2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个
2、幼儿第2次分组操作练习，进1步探索物品的分类标准 1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。小兔的商店里还有许多商品，要请小朋友们继续帮忙整理。请小朋友们帮助它，想1想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。 2．幼儿自选操作材料中的1种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类， 3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。
3、进1步迁移经验：游戏——《大风吹》 1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小朋友带来了许多礼物，邀请小朋友1块儿做游戏。 2．游戏开始了： 师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开； 师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。 师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。
4、小结、延伸 幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这1方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。 活动反思： 层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才学2位分类。所以这次是初步的层级分类。首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物理”导入，激发幼儿的兴趣。接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么特征分才能分的整齐又有序。这1环节激发了幼儿思考。印学过2位分类，这1环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分。从孩子的回答中可见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法。都能将物品进行2级分类。在请个别幼儿上来说说自己的想法时，发现下面的小朋友也在给旁边的小朋友讲自己的想法，所以很吵闹，出现这样的现象我及时停了下来，并告诉幼儿要尊重别人，想回答问题应该举手，这时孩子们才安静了下来。接下来是孩子们的分组操作了，在操作前我提出要求，并引幼儿多想想，分完在找找物品中的另1种特征，还可以怎么分，比比谁分的方法多，这1环节为了让幼儿等下的操作更顺利，由于准备了较丰富的操作材料，幼儿操作这1环节幼儿很感兴趣，从呈现的操作结果来看，孩子们掌握的还不错。最后是用游戏“大风吹”来巩固练习，孩子们很兴奋，但场地较小，看上显得较拥挤。本次活动自己对幼儿的关注不够，在整个活动后，面对这次的问题，我进行了1次较深刻的反思。我想我应该尽量关注全体幼儿，同时考虑问题要全面，多考虑活动可能出现的问题，多设想问题，多猜猜可能出现的状况，这样才能做到及时的预防。
5、幼儿园大班教案《小狐狸》含反思
作为1名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案《小狐狸》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《小狐狸》含反思1 活动目标：
1、理解故事内容，学习表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动重点难点：
1、重点：学说故事中的角色对话。
2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。 活动准备： 故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。 活动过程：
1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。 “这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是1个怎样的小动物？”
2、完整听故事，理解故事大概内容。 听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的主要内容。 （1）教师讲述故事的第2段，讲后引导幼儿讨论： “小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？” “小狐狸知道小动物生病后，怎么样？” （2）出示大象图片，教师提问： “大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了1个什么道理？” “为什么过了期的食品不能吃？” （3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑 （1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述1遍。 （2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的'地方？” 活动反思： 因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破1下。虽然已经不是第1次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。 进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着0食到幼儿园来吃，当我提醒他们0食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点
1、理解故事内容，学习表演故事情节。
2、知
