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1、比较全的初中化学ppt课件下载

中学教学资源免费下载网有（每个章节都有，下载不用积分） 在中学化学－初中化学－课件/教案版块 每个内容一般配3个左右课件 标题如： 九年级化学课件化学元素与人体健康（3套）。

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梅梅课件园。

3、初中化学课件（幻灯片滴）

初中的化学很简单，你看书不就可以了吗？干嘛还看幻灯片啊！看电脑很累。我现在都不想要看电脑了。初中的是基础知识，只要将书本上的弄懂就可以了啊。然后自己在总结一些资料什么的就可以了。例如：常见物质的化合价、还有溶液的溶解性、化学常见的实验、实验所需的仪器、化学方程式什么的。都得你自己总结，别人的东西不一定适合你啊！ 如果有什么不会的话可以Hi我。或者看看我给别人的回答都可以的。

4、谁有初中化学实验的要点的PPt?

(1)固体药品:①用镊子或药匙取;②粉状用纸槽送;③块状滑向管底。 (2)液体药品:①瓶塞倒放;②标签对手心;③瓶口紧挨试管口。 二、称量 称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。用托盘天平有两种方式，一种是先放称量物，后加砝码，这适于称取一种未知质量的物质;另一种是先放砝码，后加称量物，这适于称取一种一定质量的物质。采用后一种方式，当固体称量物只缺很少时，应一只手持药匙，用另一只手轻拍持药匙手的手腕，小心振动药匙，加足药量。 三、研磨 在实验中，有时取用的药品颗粒较大，不便于进行化学反应时，就需要使用研钵，用研磨的方法将大块的固体物质处理成为小块或细粉状物质。实验室中粉碎固体，大块坚硬的可以用铸铁臼和杵。一般物料和化学纯以上试剂只能使用瓷研钵(或玻璃研钵)和杵。在研磨时应注意以下几点:①易燃易爆物不能研磨。研磨两种物质时，一般应分别研磨。②应根据药品的多少选用大小不同的研钵。每次研磨时所装药品不能超过研钵容积的 1/3。 四、溶解 固体物质一般可在烧杯中溶解，实验中应根据需配制溶液的体积大小来选择烧杯，一般所选择的烧杯容积比所配溶液的体积大一倍左右为宜。 五、过滤 一贴，二低，三靠 过滤时应注意:滤纸的边缘应比漏斗稍低，并紧贴漏斗内壁，用蒸馏水润湿，中间不要有气泡;将过滤器放好并调整高度，使下端的管口靠紧烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下顺倒时，使液体沿着玻璃棒流下，液面要低于滤纸的边缘。如果滤液仍然浑浊，应该把滤液再过滤一次，直到滤液澄清。 六、蒸发 蒸发时应注意:加入蒸发皿的液体不应超过蒸发皿容器的2/3;在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅;接近蒸干前(即蒸发皿中出现较多量的固体时)应停止加热，利用余热把溶剂蒸发完;取下未冷却的蒸发皿时应把它放在石棉网上，而不能直接放在实验台上。 七、仪器装配与拆卸 装配仪器时遵循先下后上，先左后右的原则。拆卸时正好相反。此外还要考虑一些特殊情况:如制O2时先拆导管后拆灯(防止倒吸);用H2还原CuO时，先拆灯后停止通H2(防止Cu又被氧化)等。 八、气密性的检查 把连接仪器末端的导管插入水中，双手紧握始端仪器，如烧瓶、试管外壁，如不漏气，末端导管口应有气泡冒出;若夏天，或中间连接仪器过多，可在始端稍加热。然后移开双手(或热源)，仪器冷却后，导管口处应上升一段水柱。如有多个出气口的复杂装置，检查气密性时，应用水封住其他出口，只留一个出气口，如上所述步骤进行检验。 九、给试营里的固体加热 铁夹应夹持在离试管口大约1/3处，管口略向下倾斜，先进行预热，然后再把灯焰固定在放药品的部位加热。 十、气体的制备和收集 (l)装固体的试管口要略向下倾斜，防止生成水或湿存水流至试管底致使试管破裂;(2)先均匀加热，后固定在放药品处加热;(3)用排水法收集，停止加热前，应先把导气管撤离水面，才能熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管里，使试管破裂。 十一、洗涤仪器 (1)实验室洗涤仪器的一般程序是:①用去污粉或洗涤剂擦洗;②用自来水冲洗;③用蒸馏水润洗2~3次，即称“一擦二冲三润”。 (2)当玻璃器皿沾有难溶物时，一般先选用某种试剂使其溶解，然后再用水洗。 (3)玻璃仪器洗净的标志是用水洗后器壁上附着的水均匀，既不聚成滴也不成股流下。 十二、容量瓶的使用 (1)构造:细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞，瓶上标有温度(20℃)、容量和刻度线。 (2)用途:用于准确配制一定物质的量浓度的溶液。 (3)注意事项: ①使用前首先要检查是否完好，瓶口处是否漏水。 ②不能作反应器，不可加热，瓶塞不可互换，不宜存放溶液。 ③配制溶液时，必须要等溶液的温度恢复到室温后再将溶液转移到容量瓶中，因为玻璃的膨胀系数会随温度的改变而发生变化。在容量瓶上一般标有使用温度，如果待配制的溶液的温度过高或过低，都会影响所配制溶液的准确浓度。 ④容量瓶不能先用试剂润洗，而滴定管要先用试剂润洗2遍。如果滴定管不用试剂润洗而其中又有少量蒸馏水，当加入试剂后，会使试剂的浓度变小。容量瓶若用试剂润洗，会在容量瓶中存有少量试剂，使配制的溶液的浓度变大。 十三、制取氧化铜 (1) 实验步骤: (2) 实验原理 CuSO4+2NaOH= Cu(OH)2↓+ Na2SO4;Cu(OH)2= CuO+H2O 十四、制取氧气 (1)实验步骤:①检查气密性;②装入药品;③加热，收集;④先撤出导气管，再停止加热;⑤检验。 (2)实验探索:MnO2可作为KClO3分解制氧的催化剂，通过探索，CuO、Fe2O3等也能作为该实验的催化剂，这说明同一反应可能选用不同的物质作催化剂。其差异只是表现在催化作用的效果上。 自 我 测 试

1、如何称取5克胆矾? 答: 用托盘天平有两种方式:一种是先放称量物，后加砝码或拨动游码，这适于称取一种未知质量的物质;另一种是先放砝码或拨动游码，后加称量物，这适于称取一种一定质量的物质。称取5克胆矾应采用后一种方式。当固体称量物只缺很少时，应一只手持药匙，用另一只手轻拍持药匙的手腕，小心振动药匙，加足药量。

2、简述用KClO3制取并收集、验证氧气的实验步骤。 答:⑴装配实验装置，检查装置的气密性; ⑵称取一定质量的KClO3，与少量MnO2粉末混合均匀后装入大试管中，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧管口; ⑶加热，用排水法收集一试管氧气; ⑷先撤出导气管，再停止加热; ⑸用带火星的木条伸入试管中检验收集的氧气。

3、通过探索CuO作KClO3分解制O2反应的催化剂的实验，你能得到什么启迪? 答:这说明同一反应可以选用不同的物质作催化剂，其差异只是表现在催化作用的效果上。

4、在使用容量瓶配制溶液时，为什么必须要等溶液温度恢复到室温后，再将溶液转移到容量瓶中? 答: 根据“热胀冷缩”原理，热溶液体积偏大，则所加水偏少，导致所配溶液浓度偏高。 5瓶配制溶液时，为什么要洗涤烧杯多次?洗涤液应如何处理。

5、求初中化学酸碱中和反应PPT(要生动有趣的)

我觉的你说的有点问题，初中化学有酸碱中和反应，但是没有酸碱中和滴定反应，滴定反应应该是高中化学的内容，至于ppt课件，网上多的是，但是你要进行修改，课件是次要的，如果有学生听课，主要看你对学生实验的组织、实验方法的引导、实验后的反思等等。 如有其它需要可以急需发问，只是分少了点!

6、初中科学指南针为什么能指方向课件.ppt

第1章 粒子的模型与符号第一节 模型、符号的建立与作用第二节 物质与微观粒子模型第三节 原子结构的模型第四节 组成物质的元素第五节 表示元素的符号第六节 表示物质的符号第七节 元素符号表示的量同步练习单元测试本章综合第2章 空气与生命第一节 空气第二节 氧气和氧化第三节 化学反应与质量守恒第四节 生物是怎样呼吸的第五节 光合作用第六节 自然界中氧和碳的循环第七节 空气污染与保护同步练习单元测试本章综合第3章 植物与土壤第一节 土壤中有什么第二节 各种各样的土壤第三节 植物与土壤第四节 植物体中物质的运输第五节 叶的蒸腾作用和结构第六节 保护土壤同步练习单元测试本章综合第4章 电和磁第一节 指南针为什么能指方向第二节 电生磁第三节 电磁铁的应用第四节 电动机第五节 磁生电第六节 家庭用电第七节 电的安全使用同步练习单元测试本章综合月考专栏期中专栏期末专栏本册综合。