纸的小魔术中班教案？有趣的纸莲花中班教案反思？
1、纸的小魔术中班教案？
主题名称 春之歌 活动名称 纸的魔术 主要涉及领域 美术——手工 活动目标
1、喜欢剪纸艺术，通过观察感受拼贴式剪纸作品与单色剪纸作品的不同特色。
2、初步尝试用拼贴、组合的方法制作花，体验多种色彩叠加的美。
3、愿意把自己的感受在集体中表露出来。 活动准备 幼儿用书、拼贴式剪纸作品、单色剪纸作品、蜡光纸、剪刀、抹布、浆糊 重 点 ：知道用拼贴的方式剪纸作品与单色剪纸作品的不同。 难 点 ：用拼贴、组合的方法制作花。 活动过程：
1、回忆已有的经验，交流对剪纸艺术的感受。
1、教师：我们看过很多剪纸作品，你最喜欢的剪纸作品是什么样子的？
2、交流和讨论。
2、通过观察、比较、讨论，感受其特点。
1、同时出示拼贴式剪纸作品及单色剪纸作品各1副，引导幼儿观察，比较它们的特点。 教师： （1）请欣赏这两幅作品，看了之后有什么感想？ （2）两幅剪纸给人什么不同的感受？
2、幼儿观察讨论。
3、教师小结：1种剪纸是镂空的方法，只有1种颜色，另1张剪纸是1层层拼贴、叠加上去的，有很多颜色。
3、引导幼儿欣赏拼贴式剪纸，感受色彩叠加的美。
1、出示幼儿用书上的作品“同在阳光下”的局部画面，引导幼儿从色彩上欣赏作品的色彩美。
2、引导幼儿感受、了解叠加的色彩美。
3、出示整体画面，感受作品丰富的内容和极富情趣的形象。
4、引导有大胆想象尝试用叠加的方法剪花。
1、出示画有绿色的大背景图，激发幼儿创造各种各样的花。
2、鼓励幼儿大胆尝试运用丰富的色彩和图案装饰花。
2、有趣的纸莲花中班教案反思？
我个人认为有趣的纸莲花中班教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过了解认识纸莲花、体会它的有趣进而激发幼儿的兴趣爱好和积极性。
3、中班纸飞机教案
作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的中班纸飞机教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班纸飞机教案1 活动目标： 1．学习观察步骤图片，能按照图提示进行操作。 2．玩“看谁飞的远”的游戏，体验折纸带来的快乐。 活动准备： 步骤示范图、电视机、视频转换仪。 活动过程：
1、学习观察步骤图。 1．提问：这是1张什么图？有什么作用？你能看的懂吗？ 2．请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
2、根据步骤示范图来尝试操作。 1．教师示范根据步骤图来折纸（注意引导幼儿观察步骤图，教师进行介绍讲解） 2．幼儿尝试折叠。 3．教师根据幼儿出现的问题及时讲解，并再次进行示范 4．幼儿再次折叠（引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子）
3、游戏：看谁飞的远。 请幼儿自由结伴，比比谁的飞机飞的又高又远。 中班纸飞机教案2 活动目标：
1、可以完整地演唱歌曲。
2、尝试用肢体语言表现歌词内容。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 挂图CD 活动过程：
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。 引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。 你在歌词里听到了什么？ 用什么动作表示你是1张纸，正在被折成飞机呢？ 在想象自己变成1架纸飞机，你会怎么飞呢？
3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。 书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？ 折1折，叠1叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力1丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。 有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？ 你最喜欢哪1架纸飞机？为什么？
4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作23遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。 幼儿2人1组，，先由第1名幼儿当纸，第2名幼儿来折飞机，唱到第2句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推1下），第1名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后1句的时候，飞回到队尾，然后第2名幼儿扮演飞机。
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升1些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 中班纸飞机教案3 中班语言教案：纸飞机
1、活动目标：
1、 喜欢听故事，尝试续编故事，发展幼儿创编故事的能力。
2、 练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、 识字词：纸飞机、扔。
4、 培养幼儿团结友爱，互帮互助的品质。
2、活动准备： 提供幼儿玩纸飞机的机会，积累玩耍经验；1架纸飞机；幼儿用书；字卡；磁带等。
2、活动过程：
1、 经验再现：出示纸飞机。小朋友，你们认识这是什么吗？（纸飞机） 你是怎样玩纸飞机的？那怎样才能让它飞得高、飞得远？让纸飞机飞出去的这个动作，我们叫做“扔”， 认识“扔”。使劲扔，纸飞机会怎么样？（纸飞机会慢慢飞得高、飞得远），我们用1句话来形容“我使劲扔，纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……（越飞越快、越飞越慢、越飞越矮，我越来越能干……）
2、 阅图讲故事：分发图书，看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的？自由阅图，在图中你知道了什么？看到了什么？引导幼儿续编故事结尾“3个好朋友1起坐上飞机，准备干什么去？”
3、 欣赏故事：听录音，欣赏故事。 故事中他们是怎样玩纸飞机的（团结友爱、开心游戏），理解故事内容。 师讲述故事前部分，结尾部分幼儿进行续编练习：3个好朋友1起坐上飞机，准备去动物园。（去看大海……）
4、 游戏：飞机（3人1组）： 练习句式“越……越……”如：我们的飞机飞的越来越高。我们的飞机飞的越来越快。增进幼儿对这个句式的理解。续编故事：1起坐上飞机干什么去？
5、活动延伸：折飞机 活动反思： 纸飞机是孩子们喜欢玩的1项活动。所以，在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会，让他们积累玩耍的经验。纸飞机是1个语言故事，所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越。。越。。这个句式，随后又引导幼儿往更多的形容词上想象，孩子们很自然地说出越飞越快，越飞越矮，我越来越能干等等。自然而然，幼儿学会了越。。越。。这个句式。故事的结尾需要创编，于是我让幼儿分组进行了讨论，给予1定的时间商量交流，充分体现了合作意识，孩子们讨论的很激烈，很快就创编好了故事，使幼儿的语言能力得到了锻炼，充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时，都有1种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨，基本达到了预期的目的。 中班音乐《纸飞机》教学设计 活动目标
1、可以完整地演唱歌曲
2、尝试用肢体语言表现歌词内容 活动准备 挂图 CD 活动过程
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。 引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。 -----你在歌词里听到了什么？ -----用什么动作表示你是1张纸，正在被折成飞机呢？ -----在想象自己变成1架纸飞机，你会怎么飞呢？
3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。 -----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？ -----折1折，叠1叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力1丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。 ------有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？ ——你最喜欢哪1架纸飞机？为什么？
4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。 幼儿2人1组，，先由第1名幼儿当纸，第2名幼儿来折飞机，唱到第2句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推1下），第1名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后1句的时候，飞回到队尾，然后第2名幼儿扮演飞机.
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。 中班纸飞机教案4 活动目标 1. 能用汉语说出自己的5官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 2. 引导幼儿积极参与活动。 3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。 4. 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。 5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 重点难点 重点：让幼儿能清楚的说出自己的5官。 难点：让幼儿了解自己5官的用途。 活动准备 1. 小镜子若干。 2. 5官挂图1套。 活动过程 开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。 基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习5官的正确的发音。 游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。 例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。 结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。 教学反思 通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对5官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了5官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的5官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的5官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。 小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。 中班纸飞机教案5 活动目标：
1、 学习制作与投射纸飞机。
2、 比较与学习纸飞机的不同折法。 活动准备： “玩具卡”《纸飞机》 彩色纸若干 活动过程：
1、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
2、 请幼儿试射自己折的飞机，然后说1说 ——你的纸飞机飞得远吗？ ——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？ ——这是老师折的`纸飞机，你们看看它飞得远吗？ ——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。
3、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪1种飞机飞得远、飞得快。
4、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。
5、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。 【拓展延伸】 中班音乐纸飞机教案
1、活动目标：
1、引导幼儿学习看图折纸，学会4角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
2、活动准备：
1、幼儿已学过4角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人1张正方形纸。
3、活动过程：
1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿1起欣赏。
2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法，教折纸飞机。 教师指导语 ： （1）长方形纸1张，长边和长边找朋友，对齐压平； （2）展开找到中线，它像1条小河在中间 （3）找到1条短边上的两个角，向中线折 （4）找到飞机尖尖的1个角，向它对面的1条边弯弯腰，压压平，露出1个尖尖小角 （5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出1个尖尖小角 （6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了 （7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。
4、户外游戏：鼓励幼儿飞1飞自己的纸飞机，比1比谁得飞机飞得高。
4、活动延伸：
1、纸飞机比赛：比1比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。————周妙 中班纸飞机教案6 ［活动目标］
1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。
2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的1种，与其它交通工具的区别。
3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。 ［活动准备］
1、课件各种交通工具图片 2课件 飞机各种形态图片实物 3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子1个 5水彩笔 ［活动过程］
1、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具图片） 1 问小朋友怎么来幼儿园的？ 2 从1个地方到另外1个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等； 3 飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。
2、随着科技的发展飞机的用途和优势 1 飞机的种类： 出示飞机模型 呜……我来了，翅膀抖1抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识1下飞机。 在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们1起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机 飞机起飞的图片（跑道、窗景、天空等） 2飞机的种类 飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。 A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。 B、点击战斗机（同上）。 C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。 师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。
3、玩纸飞机 1给每位小朋友1架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。 2 完成后户外展示，玩小飞机游戏 小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家1起说儿歌：翅膀抖1抖，飞 上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。 中班纸飞机教案7 活动目标：
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。 活动准备：
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。 活动过程：
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。 （1） 教师出示红色纸飞机。 提问：这是什么？它是什么做的？ （2） 教师出示蓝色纸飞机。 提问：这是什么？它是什么做成的？ （3） 找出不同之处。 提问：这两个纸飞机1样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？ 小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不1样。
2、 出示1张用过的纸。 提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？ 小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。 (1) 观察画面，理解用途。 (2) 交代操作要求。 (3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照1定的顺序观察比较。 (4) 交流、验证操作结果。 (5) 幼儿相互交流。
4、 结束，整理 中班纸飞机教案8 活动目标：
1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。
2、学习用肢体语言表现歌词内容。
3、体验在与同伴游戏时的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 重难点： 在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。 活动准备： 音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。 活动过程：
1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。 （1）请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。 （2）在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，。当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停"飞行"。
2、基本部分。 （1）熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是1张纸，根据歌词"折1折，叠1叠，做成飞机用力1丢"，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳1下；想象自己是1架飞机，根据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心"，开心地做飞机飞行状。 （2）在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。
3、玩"折飞机"游戏。 请幼儿5人1组，排成队列，排在第2个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第1个幼儿"丢"出去（轻推1下）；第1个幼儿被"丢"出去后开始到处飞，飞1阵后回到队尾；同时第2个幼儿扮演飞机，被第3个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升1些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 中班纸飞机教案9 活动设计背景 本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。 活动目标 1.掌握基本折法。 2.发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同1方向折叠。 3.发展幼儿的动手能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 两翼对称的折法。 活动准备 飞机玩具、飞机图片、大范例1个、纸若干，关于飞机的1首儿歌。 活动过程 1.启发引导幼儿总结飞机的外形特点。 2.出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。 3.师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。 4.游戏《飞机飞呀飞》。 5.引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部分配置，小朋友们也要像飞机1样该休息了，该加油了，那我们也喝点水，休息1下吧， 6.喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。 7.活动在1片欢声笑语中结束。 8.课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，1方面复习，1方面可增进孩子与父母之间的感情。 教学反思 1.教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成1件手工作品。 2.在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。 3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是1些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试1试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。 4.通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做1些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。
4、纸从哪里来中班教案
纸是4大发明之1，树木是纸的主要原材料，我们要生产出很多的纸，就要砍伐很多的树木，而树木对我们的生存环境起着重要的作用，特别是在调节空气方面的作用。从而让幼儿加深对森林的爱护和关心。活动目标：
1、知道纸是谁发明的，了解制造纸张的生产过程。
2、能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。
3、萌发幼儿对纸的制造过程产生兴趣和做人的自豪感。活动准备：
1、教师准备的不同纸张。
2、故事《蔡伦造纸》
3、造纸过程的挂图活动过程：
1、交流关于纸的发现：
1、活动导入师：你们看看老师手里拿的是什么？（纸），纸是从哪里来的呢？幼：纸从。。来的。
2、教师讲故事《蔡伦造纸》，引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的4大发明之1，激发幼儿的自豪感。师：纸是谁造出来的呀？幼：蔡伦师：纸的原材料主要是什么呢？幼：树木和破布
3、分组讨论：还可以用什么原料能造出纸来？教师总结：还可以用竹子、渔网、、等造出纸来。
