大班建构立交桥教案,幼儿园科学活动教案
1、大班建构立交桥教案
1 教案1：《立交桥》 活动目标：
1、感受立交桥的形态，进1步了解立交桥的功能。
2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。 活动准备： 儿童经验基础、都见过城市里的1些立交桥、城市里常见立交桥的图片若干。 活动过程：
1、交流分享：我知道的立交桥。 小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？
2、欣赏漂亮的立交桥。 师带来了1些立交桥的图片，我们1起来看1看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么？你最喜欢那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特别的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的？哪些是从下面往上看到的？你是从哪里看出来的？ 教师小结： 立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过1个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。
3、师幼讨论：立交桥的作用。 你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？ 附：儿歌《立交桥》 立交桥像彩虹， 高高架起在空中， 沟通东西和南北， 秩序井然顺序行， 嘉定交通展新容， 道路平坦又畅通。
4、作品介绍参观。 活动延伸：
1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。
2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。 2 教案2：立交桥 活动目标： (1)体验与同伴合作建构的乐趣。 (2)能与同伴协商合作，提高合作能力。 （3）合理利用材料，搭建出有立体层次的立交桥及马 路场景。 活动准备： (1)对立交桥有1定的认识，由于同伴合作的经验。 （2）立交桥马路图片。 活动过程： (1)观察立交桥马路图片，了解其主要特征。 提问：立交桥是什么样子？他给我们带来了什么便利？ 小结：立交桥是城市交通汇点建立的上写分层， 多方向 行驶、互不相扰的现代化陆地桥。 (2)讨论建立交桥的方法。 提问：搭建立交桥马路需要建构哪些部分？除了立交桥 还可以建哪些？ （3）商讨分工，进行操作。 讨论：搭几层立交桥？运用哪些材料？谁负责做什么？ (4)幼儿操作，老师指导。 评价，结束活动。 12。
2、幼儿园科学活动教案
作为1名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园科学活动教案 篇1
1、设计意图： 不倒翁是孩子们非常喜欢的1种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。
2、活动目标：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。
3、提高观察比较，动手操作的能力。
3、活动准备：
1、布置场景-"玩具城"。
2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
4、活动过程：
1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。
2、让幼儿自由探索。 （1）师：你们玩时可要仔细的看1看，比1比，摇1摇，看看发现了什么？-倒和不倒。 （2）教师让幼儿自由玩。 （3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？
3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。
4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。
5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那1边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼儿完成制作，自由的玩1玩，体验乐趣和成就感。
7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看1看，好不好？ 幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标 1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。 2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。 活动准备 1．人手1把不锈钢的勺子。 2．师幼玩过照镜子的游戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子，镜子在这里)。 3．PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。 活动过程 游戏导入，回忆已有经验 1．师幼玩照镜子的游戏。 师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿) 2．启发幼儿思考，表述已有经验。 师：你们玩得很好，照镜子真是1件有趣的事情。那你平时照镜子的时候发现了什么吗? 3．根据幼儿回答，及时启发和小结。 师：镜子里也有个你，你们俩1模1样吗?哪里1样?哪里不1样?照镜子的时候，离镜子远1些、近1些，照出的人像1样吗? (评析：此环节以游戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。同时，有效运用幼儿已有的生活经验，为下1环节中幼儿自主操作探究、获取新经验，做铺垫。) 动手操作，探究哈哈镜的秘密 1．幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。 师：不过，今天老师没有准备镜子，而是准备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试1试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发现什么。 2．集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。 师：你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听。 (评析：第1次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。) 3．结合PPT，介绍凹凸面的名称。 师：勺子的两面1样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮助我们。 这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao”，这个字读“tu”，它们用来指勺子的哪1面呢? 教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说出名称。 (评析：汉字的出现，能成为幼儿进1步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达，并在下1环节的操作中更有目的地去观察和探究。) 4．集体猜想并记录。 师：知道了凹面和凸面，你们介绍自己的发现时1定能说得更清楚了。凹面和凸面照出的人像1样吗? 教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立、倒立、变扁、变长等) (评析：在这1环节中，教师对于幼儿的反馈不给予评判，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。) 5．幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。 师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试1试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。 6．集体交流操作结果，教师随机记录。 师：你又发现了什么?凹凸面照出的人像1样吗?有不同的意见吗? 7．启发幼儿进1步思考。 师：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形。为什么平时我们照普通的镜子时，没有这样的现象呢? 这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就发生了有趣的变形现象。人们还特意制作了1些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。 (评析：1切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。这1环节中的提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案，而是耐心倾听、不断启发，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。) 观察图片，了解凹凸镜在生活中的运用 1．出示道路安全转角镜，讨论其用途。 师：生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过? 老师有1双爱发现的眼睛，看看我发现了什么。为什么人们要在地下车库、马路拐角、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用? 2．小结。 师：今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜，还认识了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我1样，也有1双爱观察、爱发现的眼睛，所以，把这个任务交给你们，相信你们很快就能找到答案。 (评析：科学与生活是相融的，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能展现魅力。因此教师力求不让教学停留在教室里，避免科学学习走出课堂即终止的尴尬，而是通过教师的引导让孩子知道：科学就在身边，只要有善于观察发现的眼睛，就能学到更多的知识。) 幼儿园科学活动教案 篇3 活动班级： 大班 活动时间： 10月 设计意图： 秋天的到来使得周围的树木发生了1些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外1颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同，因此，抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣。 活动目的：
1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；
2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；
3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和能力。 科学原理：
1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有3层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。
2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。 活动准备： 人手1份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。 活动形式： 集体教学和个别探索结合活动过程： 环节教学 活动内容
1、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验
1、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣。 "说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体
2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。 "树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分
2、探索活动1教师出示材料，引导幼儿探索自由落体现象
1、教师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别
2、请幼儿分享活动体会。 "抛上去后都会掉下来。"2分钟集体
3、探索活动2教师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况
1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别
2、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？ ：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体
3、探索活动3引导幼儿实验：哪个掉得快？
1、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想1下：哪个物体掉得快？
2、教师记录表，引导幼儿做实验，验证哪个落得快。 要求：幼儿选择两两比较时，要求同1高度并同1时间放下物体。7分钟个别
3、引导幼儿交流实验结果，分享经验，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分
4、教师引导幼儿自由落体现象
5、活动延伸
1、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。
2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体 幼儿园科学活动教案 篇4
1、活动目标：
1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。
2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。
2、活动准备：
1、供幼儿观察的中药、中成药。
2、李时珍画像及其著作
3、VCD、实物投影仪
3、活动过程：
1、谈话，引出课题。 “小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？” “你生病的时候吃过什么药？
2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料 “前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不1样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？ （1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。 “我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。” （2）、组织交流 “看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？” 幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。 你们还发现了什么？ （3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。 请小朋友再看看，互相说1说，想想看它们是从哪里来的？ （4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。
3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。 （1）、了解中药的服用方法。 “你知道中药是怎么服用的吗？” （2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药1般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。 “可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试1试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了1个办法，我们1起看1看。” 引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成1粒粒的，现在我只要吃1粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”3个字）小朋友桌上也有中成药，我们1起来看看中成药和刚才的`中药有什么不1样的地方。” （3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。 提供中药和中成药。 “你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。 师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。 你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲1个故事：很早很早以前，有1位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有1次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他1边给人看病，1边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了1本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。 （出示 《本草纲目》书籍）。 李时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。
4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。 让幼儿品尝药茶（每组1种），讲1讲茶的味道。 是什么味道啊？
5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。 幼儿园科学活动教案 篇5
1、活动题目 幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃
2、活动目标 幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。
3、适用对象 大班幼儿。
4、活动所需资源 磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。
5、活动过程 幼儿讨论制作方案。 用彩色糖纸做娃娃衣服，用糖纸的1端拧出1个娃娃头，下边做娃娃的裙子。 探究的问题：怎样让糖果娃娃跳起舞来。 用同种材料给糖果娃娃搭建“舞台”。 试1试：让糖果娃娃在“舞台”上跳起舞来。 （1）把铁钉倒放在镜子上，将糖果娃娃套在钉子上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳舞了。 （2）将糖果娃娃用两根牙签固定在橡皮泥上，再将铁垫片放在橡皮泥的底部，然后用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就跳起舞来。 （3）糖果娃娃里包上橡皮泥，铁钉套上铁垫片，再将铁钉插在橡皮泥上，用磁铁在下面来回移动，糖果娃娃就能跳起舞来。 试1试，厚薄不同的各种材料叠加起来，糖果娃娃在“舞台”上会有什么不同的变化。 说1说我的发现。 （1）用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。 （2）用镜子、厚书叠加起来，糖果娃娃有时能动，有时不能动。 （3）“舞台”太厚，糖果娃娃不能动。 （4）“舞台”越薄，糖果娃娃动得越快，随着“舞台”的加厚，糖果娃娃的移动速度逐渐减慢，直至不动。 幼儿园科学活动教案 篇6 活动目标：
1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、主动参与实验探索通讯工具。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备：
1、有关通讯工具的图片
2、调查表——我家的通讯工具 活动过程：
1、幼儿相互交流自己家里的通讯工具 大家说1说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？
2、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。
1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第1天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？
2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们1起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？
3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？
3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进1步认识现代通讯工具。
1、观察图片，说1说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。
4、启发幼儿想1想：你还知道哪些现代通讯工具？
4、教师小结 今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起1个名字：通讯工具。 活动反思：
1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。
2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。 小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的1种报道形式。 幼儿园科学活动教案 篇7
1、活动目标： 1．引导幼儿复习对3原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。 2．组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。 3．培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。
2、活动准备： 1．装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。 2．每张桌子上放1份装有红、黄、蓝3色水的烧杯和滴管3根，每组准备1幅画有大树、鲜花等的背景图。 3．每个幼儿1个果冻空壳，1根棉签，1张纸。 4．词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各1套，每组词分别涂上相应的颜色。
3、活动过程： （1）玩1玩，认1认 1．神秘水： 装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇晃瓶子，使水的颜色发生变化。 （1）“老师这儿有3瓶水，都是什么颜色的？” （2）“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗？”老师左右摇晃瓶子3下。“咦？怎么没有变成红色呀？哦，我忘了说口令了。小朋友1起帮老师说口令，好吗？”老师上下摇晃瓶子，请小朋友说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。” （3）同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。 （4）引导幼儿思考：“你们猜猜，为什么会这样？” 老师揭示瓶盖的秘密：“原来秘密都藏在瓶盖里。” 2．小结：这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这3种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“3原色”。 3．“老师给每组准备了3种颜色的水，请你们自己玩1玩，小心点，别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。 4．“你是怎么玩的？你变出了哪些颜色？”根据幼儿回答，老师展示他的作业纸。 5．引导幼儿讨论：我们发现，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢？ 6．小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。 （2）画1画，比1比 1．游戏：变色龙：让幼儿根据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。 （1）教师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇特的本领是，能随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色；如果它蹲在橙色的树枝上， 它会变成什么颜色？如果它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色？ （2）老师给每个小朋友准备了1条“变色龙”，请你在给“变色龙”找1个安全的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比1比，谁把“变色龙”藏得好， 不让它的敌人发现。 2．欣赏幼儿的作品，集体评议。 3．布置画展：机灵的变色龙。 活动延伸： 将材料放在“科学探索区”里，让幼儿探索添加不同比例的“3原色”，变出更多的颜色。
3、大班幼儿园交通安全教育教案
作为1名教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的大班幼儿园交通安全教育教案（通用7篇），仅供参考，大家1起来看看吧。 大班幼儿园交通安全教育教案1 活动设计背景 交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习1些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。 活动目标
1、了解1些常巧陆见的交通指挥手势。
2、认识1些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。 教学重点、难点 重点是学习1些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动准备
1、交通警察指挥交通的图片。
2、1些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3、警帽，哨子。 活动过程
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习1些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保渗漏证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路丛宽烂上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握1些交通警察指挥交通的手势，懂得了1些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 大班幼儿园交通安全教育教案2 活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识1些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得1些基本的学习方法。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （1）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们1定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （2）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出3个司机，3个骑车的以及5个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （3）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （4）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了1些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜1猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，1起动1动吧！ （5）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识：
1、增强红绿灯意识、红绿灯是设在街道路口的交通信号装置、｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路、自觉地接受交通信号的指挥、
2、学龄前儿童过马路要让大人牵引、不要让儿童单独上街、他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领、
3、不要在车辆临近时突然横过马路、人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有1个过程、汽车也是这样，当紧急制动时也有1个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能1刹即停、最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路、
4、不要扒车、1些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步、这样很容易跌倒或摔伤、甚至造成生命危险、 活动反思： 孩子们对交通安全有1定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏1定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这1观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 大班幼儿园交通安全教育教案3 活动目标：
1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的'判断能力 活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线、视频
2、儿歌《交通灯》 活动过程：
1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？
2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。 并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯大2班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看1看，马路上的十字路口就有了。"
5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔1起学习过马路，了解随意过马路的危险。
6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“1看、2慢、3通过”。 大班幼儿园交通安全教育教案4 活动目标：
1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。 活动准备： 物质准备：
1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
2、小星星伴奏、钢琴。
3、记录卡片。
4、方向盘。 知识准备： 见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。 活动重难点：重点： 理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片 活动过程：
1、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：
1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？
2、你见过像小星星1样1闪1闪的交通标志吗？
2、展开：
1、了解红绿灯的意义及作用。提问： （1）谁能用1句话告诉我红绿灯的作用？ （2）马路上为什么要设置红绿灯？如果没有了红绿灯会怎样？
2、看动画（1个遵守交通规则，1个不遵守交通规则），让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问： （1）谁做得对？为什么？ （2）小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？
3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。（播放“红绿灯”的动画）玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。（游戏玩1遍）目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下1步的创编歌词环节奠定基础。
4、创编歌词： （1）回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第1欢乐行。” （2）师演唱创编的红灯歌曲。提问： a、老师唱的是什么灯？ b、老师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。） （3）请1名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。 （4）引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6、请幼儿为听歌老师演唱。（请3位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。）
3、结束： 教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。 大班幼儿园交通安全教育教案5 教学目标：
1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。 教学准备： 教师和幼儿1起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。 教学过程：
1、设置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。 师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？
3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会？
5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们1定要注意交通安全。
2、讨论交流，了解标志。
1、教师出示和幼儿1起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？
3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。
3、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
2、幼儿欣赏放松。
4、模仿游戏，体验生活。 大班幼儿园交通安全教育教案6 设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握1些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标：
1、让幼儿了解1些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程：
1、歌曲导入 （1）音频：《兔子的尾巴》 （2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。 老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？ 幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进1步了解遵守交通规则的重要性： （1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们1起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿讨论、回答。 老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有1些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。
3、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看1段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》） 师小结：无论是上学还是放学路上1定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，1定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。
4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误） 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候1定要遵守交通规则。 大班幼儿园交通安全教育教案7 设计意图： 幼儿是安全活动的主人，掌握1定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识1些常见的交通标志，知道1些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看1看、摸1摸，试1试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对1些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生1些意外损伤。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了1些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。 活动目标：
1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2、尝试设计标志，体验创作的快乐。
3、进1步巩固安全意识。 活动准备
1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。
2、各种标志图。
3、油画棒、绘画笔 活动过程 （1）以谈话我找到的交通标志导入课题
1、前几天我们和爸爸妈妈1起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？ （2）感知更多的禁止标志和警告标志 小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了1些标志。我们1起来看看。
1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？ 总结：这是禁止攀登的标志，这个标志1般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。
2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。 提问：这两个标志是什么意思？
3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。 这3个标志都是禁止人们做1些事情，仔细看看这3个标志有什么共同的地方？
4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5、这个标志跟禁止标志有什么不1样？ （3）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。
1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？ 这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计1些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。
4、介绍材料幼儿自由设计。
4、幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇1 活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 活动准备： 物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。 心理：观察马路上的交通标志。 活动过程：
1、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
2、展开 (1)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了1件事情) a、1名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生; b、1名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?" 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们1定要遵守交通规则。 (2)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等1等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。 小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安1定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳： ⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有1个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。 ⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有1条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。 ⑶ 警示标志：在黄色3角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。 ⑷ 出示3种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的3种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有1条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色3角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。 小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看1段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。 播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。 (3)学习指挥手势，现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。
3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。 (4)游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们1起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。 结束集合队伍，讲评情况： 交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。 老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束! 反思： 在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识1些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进1步理解认识1些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。 幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇2 活动目标
1、了解1些常见的交通指挥手势。
2、认识1些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、乐于探索、交流与分享。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点 重点是学习1些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动准备
1、交通警察指挥交通的图片。
2、1些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等
3、警帽，哨子。 活动过程
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习1些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握1些交通警察指挥交通的手势，懂得了1些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第3产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道5种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇3 教学目标
1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 教学过程
1、故事引入： 师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于1些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
2、明辩事理：
1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰
2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。 出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读1读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
3、正确判断：
1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。 在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏
2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想1想危险的理由。 想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说1说。
4、总结： 安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，1定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇4 教学目标
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，做1名文明小乘客。
3、在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 教学准备 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人1盒。 教学过程
1、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师1起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们1起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不1样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？
2、教师出示教学图片，与幼儿1起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为1名文明小乘客呢？ （1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
3、教师： 我们在乘坐公交车时都要做1个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
4、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 教学延伸
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 教学反思 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。教学时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了1定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇5 教学目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作
