幼儿园大班雪人的梦(火炉前)教案？幼儿园小班教案：快乐的农夫
1、幼儿园大班雪人的梦(火炉前)教案？
大班《雪人的梦》活动目标：1.在活动中，能理解故事的内容，听懂说话的意思，养成静听的习惯。2.学习用自己的语言复述故事。3.了解雪会融化的特性，感受雪给大自然代来的变化，感受奇特的想象给人带来的快乐。4.能分析故事情节，培养想象力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：教学录音带，教学挂图，雪人头饰环境创设:在区域活动室内贴上雪花活动过程：1.幼儿围坐在老师旁边，师生进行互动谈话：南方的冬天和北方的冬天有什么不1样？2.出示教学挂图---雪人，引导幼儿观察，并回答老师的问题：圆圆胖胖的小矮人叫什么名字？它长得什么样？它住在哪里？3.播放教学录音带，请幼儿倾听故事-->根据故事内容，引导幼儿回答下列问题：（1）故事中的雪人是什么样？它住在哪里？（2）故事中的雪人做了1个什么梦？在梦里它到哪里去了？（3）后来发生了什么事？雪人为什么会融化？4.鼓励幼儿以连贯的语言大胆回答，总结孩子的答案，并向孩子解释融雪的特征。5.请孩子重复这个故事。活动结束：让孩子们戴着雪人头饰，根据故事的内容组织孩子们创作故事。
2、幼儿园小班教案：快乐的农夫
第1课 朝 夕 表演《清晨》《晚风》 聆听《晨景》《渔舟唱晚》 第2单元 农家乐 聆听《丰收锣鼓》《快乐的农夫》 表演《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》 第3单元 足迹 聆听 《红梅赞》 《红星歌》 《歌唱2小放牛郎》 表演 《雨花石》 《我怎样长大》 第4课 可爱的家 表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。 听《可爱的家》、《回家》。 第5单元 故乡 表演：《故乡的小路》 《如今家乡山连山》 聆听：《思乡曲》 《乡间的小路》 《谁不说俺家乡好》 第6课 欢乐的少年 .歌曲《可喜的1天》 2.管弦乐《罗马的松树》 3.歌曲《雏鹰之歌》 4.歌曲《叮铃铃》 第7单元 雨花 唱《踩雨》；听《雨滴》；唱《雨中》。 听《暴风雨》； 第8单元 冬雪 表演：《堆雪人》 《雪花带来冬天的梦》 聆听：《乘雪橇》 《踏雪寻梅》 《打虎上山》。
3、大班诗歌《玩》教案 两篇教案
春,是开启梦的精灵 轻轻的,悄悄的 伴随着第1场雨的飞舞 翩然而至 带来绿的新意 生命的气息 夏,是感受希望的天使 旖旎而神奇 和着白花的绽放 蝴蝶的缠绵 轻快的欢唱着 好似人间的天堂 秋,是转换自然气息的魔法师 绚烂多变的个性 是秋最美的符号 每1片飘0的落叶 都是大自然的奇迹 生命的赞歌 冬,是妖娆妩媚的雪女 纯净中透着清新 纷纷的雪花 是雪女轻舞的彩绫 是浪漫的飞絮。
4、板溪小学排练的，音乐是这是广厂美丽的小世界。
你是这个版本的么：第8课 童 心 教 学 目 标：??1.童心与童趣是连在1起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天1样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。??2.用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。教 学 重 点： 1. 音乐的感悟，情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点： 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容：?聆听《山童》教学基本要求：????1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之1，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。???2.这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。???3.有时间最好能欣赏两次：第1次了解1下表现的内容，第2次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题——童年多美好的意境。???聆听《真善美的小世界》教学基本要求：???1.介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放，学生更为欢迎。? ??2.欣赏全歌：边听边划 2/4 拍指挥图式。???设问：你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么???3.师生讨论。???4.复听全歌。???要求：选择两件打击乐器，当你听到音乐转入第2乐段时，换1件打击乐器伴奏。???(也可设计两个动作，表示乐段的区分。)???5.再欣赏全歌。???要求：可以边听边哼；可以边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭、米老鼠、白雪公主……(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择) 随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是1个迪斯尼乐园，大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。)??6.小结：童心在小世界里尽情地抒发吧!???表演《荡秋千》教学基本要求：????1.荡秋千既是1项体育运动也是1项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!???2.听范唱，唱1遍歌，唱1遍曲。???设问你能听出这里有几句是重复的乐句。???3.学唱第1乐段曲调。在教师指导下学生自学。???(1)提示：这是1首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。???(2)难点与重点：十6分音符的节奏、附点4分符点节奏要唱好；“ ”、“ ”两处的大跳要唱准；8分休止符要断开。?????4.学唱第2乐段曲调。学生自学。? ??5.用稍快的速度流畅地唱全曲。???6.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。??表演《小孩世界》教学基本要求：??1.这是1首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开，但是这就是儿童的丰富的想像力。???2.歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节，完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望，给学生1个完整的音乐形象。???3.第1乐段的识谱教学有这样难点：???(1)附点节奏，这首歌的附点节奏很多，很重要，它能形象地表现儿童欢快的性格。??(2)第4乐句的4级分解和弦的音准，要进行指导唱准。???(3) 2/4 拍的节拍感，要求学生1定要划指挥图式，突出强弱，唱好节拍感。 ??4.第2乐段识谱的难点是2声部的和谐。前2句是和声式的，后2句是复调式的。所以难度不小，从班级实际出发，可以适当降低难度，作些改变。???5.如果第2乐段能唱好，结束句就容易唱好。???6.完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比，尤其第2乐段的开始两句，节奏拉宽要唱得舒展、赞美，与前后形成鲜明对照。???7.歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪，速度稍快。???为歌曲伴舞：???1.由于这首歌曲富有现代的气息，曲调带有通俗歌曲的风格，因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞，更能表现其风格特征。???2.只要是双拍子的现代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。??3.选择打击乐为歌曲伴舞，烘托其气氛。? 小学5年级音乐教案（新人音版上）第8课 冬 雪 第8课 冬 雪 教学目标? 1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这1自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。? 2.初步学习模进方法创作旋律。 教学安排：两课时 第1课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。? 第2课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。 第1课时
1、表演《雪花带来冬天的梦》? 解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?? 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。?? 2.聆听范唱。? 听完范唱，对歌名能理解了吗?? 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。? 3.再听1遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。? 4.解决两处难点： “#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。? 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。? 5.自学歌曲的曲调。? 6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第1乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是4个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。? 第2乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。? 7.讨论：? 设问： (1)歌曲告诉了我们什么知识?? (生物科普知识——冬眠)? (2)还有哪些动物也冬眠?? (知识的拓宽与延伸)? 8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。? 9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。?
2、聆听《踏雪寻梅》?? 这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的1首歌曲。简介黄自的生平。 2.欣赏《踏雪寻梅》。? 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。? 3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)? 4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。? 5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。?
3、聆听《打虎上山》? 初听《打虎上山》。? 介绍现代京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。? 2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。? 3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。? 4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。?表演。
5、小学音乐课教案
知识与能力目标： 学生学会演唱 《……》歌曲，理解歌词大意，体会歌曲的意境和情绪，使学生学会……的唱法拍曲谱。过程与方法目标：通过教师介绍作者、歌曲背景，让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。通过初次聆听，使学生感受歌曲节奏和意境;通过组织学生讨论，了解歌曲的含义和表达的情感。通过教师逐句逐节部分范唱，学生跟唱的形式，带领学生学唱歌曲。通过轮唱接龙游戏，学生独立演唱，使学生掌握歌曲唱法.情感态度与价值观目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力，陶冶高尚情操;培养爱国主义情感，增强集体主义精神; 尊重艺术，理解世界文化的多样性。具体的范文模板链接：http://**/s/1GLxQu7BFiX34i47kWvmnCw 提取码: pari。
6、板溪小学排练的，音乐是这是广厂美丽的小世界。
你是这个版本的么：第8课 童 心 教 学 目 标：??1.童心与童趣是连在1起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天1样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。??2.用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。教 学 重 点： 1. 音乐的感悟，情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点： 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容：?聆听《山童》教学基本要求：????1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之1，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。???2.这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。???3.有时间最好能欣赏两次：第1次了解1下表现的内容，第2次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题——童年多美好的意境。???聆听《真善美的小世界》教学基本要求：???1.介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放，学生更为欢迎。? ??2.欣赏全歌：边听边划 2/4 拍指挥图式。???设问：你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么???3.师生讨论。???4.复听全歌。???要求：选择两件打击乐器，当你听到音乐转入第2乐段时，换1件打击乐器伴奏。???(也可设计两个动作，表示乐段的区分。)???5.再欣赏全歌。???要求：可以边听边哼；可以边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭、米老鼠、白雪公主……(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择) 随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是1个迪斯尼乐园，大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。)??6.小结：童心在小世界里尽情地抒发吧!???表演《荡秋千》教学基本要求：????1.荡秋千既是1项体育运动也是1项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!???2.听范唱，唱1遍歌，唱1遍曲。???设问你能听出这里有几句是重复的乐句。???3.学唱第1乐段曲调。在教师指导下学生自学。???(1)提示：这是1首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。???(2)难点与重点：十6分音符的节奏、附点4分符点节奏要唱好；“ ”、“ ”两处的大跳要唱准；8分休止符要断开。?????4.学唱第2乐段曲调。学生自学。? ??5.用稍快的速度流畅地唱全曲。???6.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。??表演《小孩世界》教学基本要求：??1.这是1首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开，但是这就是儿童的丰富的想像力。???2.歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节，完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望，给学生1个完整的音乐形象。???3.第1乐段的识谱教学有这样难点：???(1)附点节奏，这首歌的附点节奏很多，很重要，它能形象地表现儿童欢快的性格。??(2)第4乐句的4级分解和弦的音准，要进行指导唱准。???(3) 2/4 拍的节拍感，要求学生1定要划指挥图式，突出强弱，唱好节拍感。 ??4.第2乐段识谱的难点是2声部的和谐。前2句是和声式的，后2句是复调式的。所以难度不小，从班级实际出发，可以适当降低难度，作些改变。???5.如果第2乐段能唱好，结束句就容易唱好。???6.完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比，尤其第2乐段的开始两句，节奏拉宽要唱得舒展、赞美，与前后形成鲜明对照。???7.歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪，速度稍快。???为歌曲伴舞：???1.由于这首歌曲富有现代的气息，曲调带有通俗歌曲的风格，因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞，更能表现其风格特征。???2.只要是双拍子的现代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。??3.选择打击乐为歌曲伴舞，烘托其气氛。? 小学5年级音乐教案（新人音版上）第8课 冬 雪 第8课 冬 雪 教学目标? 1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这1自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。? 2.初步学习模进方法创作旋律。 教学安排：两课时 第1课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。? 第2课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。 第1课时
1、表演《雪花带来冬天的梦》? 解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?? 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。?? 2.聆听范唱。? 听完范唱，对歌名能理解了吗?? 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。? 3.再听1遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。? 4.解决两处难点： “#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。? 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。? 5.自学歌曲的曲调。? 6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第1乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是4个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。? 第2乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。? 7.讨论：? 设问： (1)歌曲告诉了我们什么知识?? (生物科普知识——冬眠)? (2)还有哪些动物也冬眠?? (知识的拓宽与延伸)? 8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。? 9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。?
2、聆听《踏雪寻梅》?? 这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的1首歌曲。简介黄自的生平。 2.欣赏《踏雪寻梅》。? 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。? 3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)? 4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。? 5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。?
3、聆听《打虎上山》? 初听《打虎上山》。? 介绍现代京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。? 2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。? 3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。? 4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。?表演。
