幼儿园中班语言连环故事谁的脚印教案,中班文学作品教案
1、幼儿园中班语言连环故事谁的脚印教案
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2、中班文学作品教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班文学作品教案 【篇一：幼儿园语言领域文学活动教案】 篇一：语言领域：小龙奇遇记(文学活动) 语言领域：小龙奇遇记（文学活动） 活动目标：
1、初步学会与同伴合作表演戏剧。
2、懂得偷懒的人不被喜欢的道理。 活动准备： 物质准备：剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。环境创设：准备简易木偶台、舞台布景。 指导要点： 一、向幼儿讲述木偶剧的故事内容，引导幼儿学习剧中人物的对话。
1、利用木偶，应用生动形象的语言讲述《小龙奇遇记》的戏剧故事（放缓语速，让幼儿能够学习剧中人物的对话）。
2、提问：小龙早上起床时说了什么？裤子听到后是怎么做的？小龙刷牙时又说了什么？牙刷听到后是怎么做的？小龙吃饭时又说了什么？汤匙听到后是怎么做的？ 二、引导幼儿分组排演童话剧。
1、引导幼儿分组，协商分配角色。
2、引导幼儿根据各自分配到的角色，选好头饰和道具，几好台词，进行排演。
3、要求幼儿分组时要有表情和动作。 三、引导幼儿分组表演童话剧，师幼共同欣赏、评价。
2、幼儿按组表演，教师和其他幼儿给予评价。 四、表演结束，组织讨论。
1、提问：开始小龙为什么会受到裤子、牙刷、汤匙等的惩罚？小龙后来表示每天起床后摇怎么样？妈妈不在家的时候，小朋友要自己做好哪几件事？3
4、
2、32答）。老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌，你们想不想学。（引出主题）。
3、中班语言教案吓一跳
三个小朋友，一块儿滑滑梯。小猪不留神，碰了小山羊，小山羊从滑梯上掉下去啦! 小山羊一摸脑袋，糟糕!起了两个包。小狗对小猪说：“都怪你，闯了祸!” 头上的包越长越大，摸上去还硬硬的，小山羊真害怕。 过了几天，小猪和小狗买了水果来看望小山羊。咦？小山羊长出犄角啦!原来是这么回事!嘻嘻!三个小朋友都笑了。 专家导读 大“祸”临头 长得胖、身子又重的小猪这下闯下大祸了!在玩滑梯的时候他碰到了小山羊，结果小山羊从滑梯上掉下去了。这对小山羊来说，真是大祸临头。因为头.上起了两个包，而且“包越长越大，摸上去还硬硬的”。脑袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起来。至于小猪，就更是惶恐不安。然而峰回路转，当小猪和小狗带着水果去看望和慰问小羊时，却发现小山羊头上长出了特角。原来小山羊头上的两个包不是摔伤造成的，而是长特角的先兆。于是，由惊转喜，二个小朋友哈哈大笑。 这篇童话富于喜剧色彩，趣味盎然。故事始终贯穿着“误会”。由于从滑梯上掉下来，因而三个小朋友自然会误以为头上的包是摔伤形成的。并且他们一直蒙在鼓里，直到小山羊头上长出了椅角才真相大白。从而解除了误会。同时，故事的安排采用了戏剧化的方式。开头设计了合乎情理的“误会”。接下来以小狗的责备和小山羊头上的包越来越大、越来越硬的事实来推进，通过小猪和小山羊精神压力的不断加大来增强故事的紧张性。故事的结尾则出人意料。因为一下子真相大白，所以以往的心理压力顿时化为乌有，而信以为真的误会成了可笑的往事。作者一路写来，童趣盎然，情节的转折为故事增添了别具一格的情韵。 值得一提的是，故事不动声色地将小山羊长角的知识渗透于有趣的情节中，使孩子在开怀一笑的同时了解了科学知识，确实是匠心独具。 活动指导 小山羊头上的包原来是长椅角的缘故，故事情节的突转具有强烈的趣味性。对于3一4岁的幼儿而言，木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略，有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。而感知文字环节重在培养幼儿对文字的敏感性。在指导策略上，可以多用游戏的方法让幼儿感知文字口如果幼儿接触文字较少，可以在文字卡片上配上小动物图片，以降低幼儿的认知难度。 在指导幼儿阅读图书的过程中，应有意识地抓住每幅画面的重点，以提问的方式引导幼儿观察画面的角色形象及其动作，在讨论中了解每幅画面的基本内容，帮助幼儿把握画面与画面之间的关系，进而理解故事情节的发展和变化。 活动方案 活动目标
1、在观察画面的基础上，阅读、理解故事的内容，感受小动物成长的乐趣。
2、在游戏中初步认读“小狗”、“小猪”、“小山羊”、“椅角”等词语。
3、在游戏活动中感受阅读的乐趣。 活动准备
1、实物投影仪。
2、人手一册幼儿用书(第4册)。
3、木偶及图片：小狗、小猪、小山羊。字卡：“小狗”、“小猪”、“小山羊”。 活动过程
1、出示木偶小狗、小猪、小山羊。 教师：今天有只个小动物要和你们做朋友，你们欢迎他们吗？那就快和他们打个招呼吧! 幼儿分别和小狗、小猪、小山羊打招呼。
2、欣赏木偶剧表演。 教师：木偶剧里有谁呀？小山羊头上的两个包是什么？
3、教师利用实物投影仪和幼儿共同阅读幼儿用书。 公教师：今天，我带来了一本好玩的图书，名字叫《吓一跳》，你们想和我一起看吗？ 在共同阅读过程中，引导幼儿观察画面，并随机提问，帮助幼儿了解故事的内容。 讨论：小山羊头上怎么会长出椅角呢？(小山羊头上长出特角，说明小山羊长大了)
4、幼儿自主阅读幼儿用书。
5、游戏“‘找朋友”。 出示“小狗”、“小猪”、“小山羊”图片及字卡，让幼儿进行图片与文字的配对。 活动建议 教学变式：也可以先带领幼儿阅读幼儿用书的前一段(从开头至“小山羊从滑梯上掉下去啦”)，然后让幼儿猜测后面的故事情节。充分讨论后再集体阅读。在最后一个游戏环节还可以出示动物字卡，请幼儿根据字卡学小动物的叫声并做动作。 区角活动：提供手指木偶等桌面活动材料，让幼儿边操作指偶边讲故事。 环境创设：布置展区“长大了真好”，张贴幼儿出生至今的照片，让幼儿了解自己成长的足迹。 家园共育：请家长协助幼儿收集羊、牛等长椅角动物的图片和文字资料.丰富幼儿的知识。
4、中班主题：《小动物怎样躲雨》教案
活动目标：
1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾。
2、体验阅读的快乐，战胜胆小心理。
5、幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些
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6、中班礼仪教育铅笔的使用公开课怎样上呢
幼儿园教案：铅笔的使用 教学方法：演示示范法 核心要素：小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜 活动目标：
1、 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。
2、 培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备：铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。 基本过程： （一）导入活动： 教师：“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。” （二）关键步骤：
1、 将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。
2、 取纸置于桌面。
3、 左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。
4、 用不同颜色的铅笔再纸上做图案。
5、 在纸的右下角写上自己的名字。
6、 将物品归位。 活动延伸：
1、 在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。
2、 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。 家园共育：
1、 家长要不断向幼儿示范正确的握笔动作，进行正面强化，为幼儿树立榜样。
2、 及时纠正幼儿不正确地握笔姿势和书写习惯。 注意事项：
1、 最佳的握笔方式是将笔握在拇指与食指中间，并以中指相辅。铅笔上端应稍微垂直或倾斜向幼儿前臂。
2、 握笔的手机肉若显出紧张，即表示幼儿不是以最佳的方式握笔。
