学前教育原理,认识雪花的教案怎么写,幼儿园大班科学教案雪花是怎么形成的
1、学前教育原理,认识雪花的教案怎么写
一、活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作.
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作.
3、体验游戏与创造的乐趣. 二、活动准备：
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”.
2、白纸折好若干.
3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一.
4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐). 三、活动过程： (一)激发幼儿对雪花的兴趣 提问： (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花) (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数. (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听.小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧! (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学. (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问： (1)师：小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(想) (2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿) (五)做“风爷爷和小雪花”的游戏 提问： (1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上) (2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗? a.小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘? b.小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘? c.小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧! d.哎呀!我还要来试试你们,吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏) e.风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)。
2、幼儿园大班科学教案雪花是怎么形成的
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。 活动准备
1、音乐：小雪花
2、趣味练习：贴雪花
3、图片：雪景
4、白纸若干。 活动过程 一、导入 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 二、展开
1、感受雪花，欣赏优美的雪景(图片) 告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问： (1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的?
3、组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。 (1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。 (2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4、趣味练习：贴雪花 按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。 引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。 三、结束 欣赏故事《下雪了》。
3、幼儿园大班科学教案雪花是怎么形成的
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐.
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展.
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征. 活动准备
1、音乐：小雪花
2、趣味练习：贴雪花
3、图片：雪景
4、白纸若干. 活动过程 一、导入 谈话导入活动.冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物? 二、展开
1、感受雪花,欣赏优美的雪景(图片) 告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征.
2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问： (1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的?
3、组织幼儿布置冬天的环境,放音乐. (1)撕雪花：每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小. (2)布置雪景：洒落雪花,感受下雪的场景.
4、趣味练习：贴雪花 按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花. 引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉. 三、结束 欣赏故事《下雪了》。
4、雪花故事的教案怎么写
一、活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作.
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作.
3、体验游戏与创造的乐趣. 二、活动准备：
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”.
2、白纸折好若干.
3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一.
4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐). 三、活动过程： (一)激发幼儿对雪花的兴趣 提问： (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花) (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数. (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听.小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧! (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学. (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问： (1)师：小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(想) (2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿) (五)做“风爷爷和小雪花”的游戏 提问： (1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上) (2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗? a.小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘? b.小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘? c.小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧! d.哎呀!我还要来试试你们,吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏) e.风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)。
5、幼儿托班七彩家园教案
活动目标
1、 学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、 巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、 能积极参与活动并体验活动的愉悦。 活动准备
1、 各种颜色的彩纸。
2、 课前学会歌曲《小雪花》。
3、 人手一个操作盒。 活动过程
1、复习歌曲《小雪花》 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？ 老师：那现在跟着小胡老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看小胡老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点认识蓝色） 老师：好了，现在先来看小胡老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看小胡老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的游戏结束）。
6、幼儿教案<�大雪飞扬>教学反思
一、活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。 二、活动准备：
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。 三、活动过程： （一）激发幼儿对雪花的兴趣 提问： （1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答） （3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。 （4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？ （5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？ （二）幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： （1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！ （2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做） （三）幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： （1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。 （2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习） （3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐） （四）幼儿撕雪花 提问： （1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想） （2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿） （五）做“风爷爷和小雪花”的游戏 提问： （1）小朋友你们都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上） （2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？ a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？ b.小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？ c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！ d.哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏）。
