章佩花手指印画教案,章佩花手指印画教案
1、章佩花手指印画教案
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 活动准备：范画1张 在白纸上画1个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有1张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画1样吗？（不1样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有1张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（1圈1圈的） 下面我们小朋友也来用手指试1试，看看能印出那些东西来？
2、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出1只大公鸡。 现在我们1起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想1想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 下面老师为小朋友准备了1些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
4、分享制作成功的快乐 印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
2、章佩花手指印画教案
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 活动准备：范画1张 在白纸上画1个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有1张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画1样吗？（不1样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有1张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（1圈1圈的） 下面我们小朋友也来用手指试1试，看看能印出那些东西来？
2、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出1只大公鸡。 现在我们1起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想1想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 下面老师为小朋友准备了1些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
4、分享制作成功的快乐 印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
3、求1篇小班美术教案瓶子印画（梅花）？
【活动目标】1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。【活动准备】1．创意绘本，绘画范例大图。2．梅花的图片若干。3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿1份，抹布若干。【活动过程】1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。2．告诉幼儿，今天我们和小猪1起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范5个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。4．作品展览，互相欣赏讲评。【活动延伸】1．学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。小朋友们都来看，花儿好看我不摘！2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
4、中班美术教案有趣的手指印画
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sujie302100 中班美术教案有趣的手指印画 苏杰 活动目标：
1、了解手的作用及5个手指各自的名称和用途。
2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 活动重点： 愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 活动难点： 能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 活动准备：
1、大手教具1个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。 活动过程：
1、开始部分：
1、以猜谜游戏，导入活动。 教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了1个谜语，想不想猜1猜？ 教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）
2、师幼共同讨论：“我的小手真能干” （教师出示1只大手的图片） 教师：这是手妈妈，看1看她有几个手指宝宝？ 教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指） 教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？ （。
5、大班美术教案手指印画需要幻灯片吗
大班美术教案手指印画需要幻灯片 案例是1个实际情境的描述，包括有1个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是1个教育情境的故事，在叙述1个故事的同时人们常常还发表1些自己的看法，也就是点评。所以1个好的案例就是1个生动的故事加上精彩的点评。
6、手指印画教案设计教学反思有哪些
手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，还可以开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。下面是我为大家整理的大班美术课手指印画的教案设计，希望对你们有帮助。 手指印画教案设计篇1 活动目标： 1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 活动准备： 动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布 活动过程：
1、出示预先动物图片。 师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧! (幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)
2、师用手指印画，引起幼儿兴趣。 师：先让我的手指蘸1点颜料，然后在颜料盒的边上舔1舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)
3、启发幼儿想象。 师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的1些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、 说说 。
4、请1幼儿尝试来印画。 对于1些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5、请幼儿集 体操 作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。 (幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，1些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。1些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。 螃蟹的脚画得太长。)
6、活动延伸。 展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?” 活动 反思 ： 1.结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。 手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域游戏时与幼儿1起印过小鸡，因此幼儿有1些用颜料作画的 经验 。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的，如印1个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便于幼儿操作。 2.把握细节扎实开展活动。 细节的把握对于1个活动来说也是很重要的，在活动中我也注意1些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大，并捕捉缺点对全体幼儿进行及时 教育 ，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了1些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。 不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供1种颜料，小组之间可以不1样。个别幼儿作画时的动物方向不1样，我利用讲评的时候进行了教育。 手指印画教案设计篇2 活动目标 1.复习手指各部位名称。 2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。 3.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。 重点难点 复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。 活动准备 1. 螃蟹图片1张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图 2.绘画用具：每个幼儿人手1支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手1块抹布。 活动过程
1、导入活动，激起幼儿绘画兴趣 1.教师与幼儿1起跳《神奇的手指》进入教室。 师：小朋友，我们1起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们1起学1学。 2.简单复习手指各部位名称 师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的5个手指呢，他们都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指) 3.师：5指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试1试，并让幼儿猜猜像什么。 小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。 4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿 师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问1问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助1下小鱼啊?(要)
2、教师讲解示范手印画螃蟹过程 1.师：可是老师只发现这里有1些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢?今天老师教你们1个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。 2.了解螃蟹的特征 师：老师这里正好有1张螃蟹图片，我们1起看看螃蟹的样子(出示图片)。他的肚子有点圆，头顶上长着1双大钳子，他有多少条腿啊(8条)，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。 3.教师讲解示范印画过程 (1)教师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思考这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。 (2)教师示范 师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在1起，看看是不是螃蟹的画像了呢? (3)教师提出作画要求 师：就这样，1幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地坐下。
3、幼儿尝试作画，教师巡回指导
4、交流分享 1. 展示幼儿的作品 师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。 2.欣赏幼儿的作品 教师与幼儿1起欣赏幼儿的作品。
5、结束部分 师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们1起游到他家里面吧。(伴随音乐，幼儿跟随教师“游”出教室) 手指印画教案设计篇3 设计背景 “启发孩子的 想象力 ，比给他知识更重要。”孩子们都喜欢学美术，爱画画。美术是1门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有1般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，1个人、1只狗、1种表情、1条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。 活动目标
1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的 方法 。
2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。 重点难点
1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。
2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。 活动准备
1、每人1盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、纸巾、黑色水彩笔。 活动过程 课前律动《绿衣警察》
1、 小青蛙找妈妈 故事 导入：(播放课件，小蝌蚪找妈妈)
2、 教师范画 师：老师有1个小小的问题，平时我们画画，用什么来画呢? 生：铅笔，水彩笔，油画棒。 师：对了，今天老师就要教小朋友们用特殊的方式——手指来完成这幅作品，下面让我们1起感受奇迹吧!注意仔细看哦! 老师这里有1盒水彩，蝌蚪的形状是椭圆形的，我就用我的手指肚轻轻的沾点水彩，因为小蝌蚪是黑灰色的，所以我选择黑灰色的水彩，老师没有沾很多，也没有让小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因为我很爱干净，很注意卫生。小蝌蚪马上就要找到妈妈了，把我手指上的颜料轻轻地印在青蛙妈妈的身边，还有几只蝌蚪也陆陆续续游到了妈妈的身边，现在我用湿巾擦干净我的手指，因为我的小蝌蚪要长出尾巴了。拿出1支黑色的水彩笔，小蝌蚪是从不同方向来的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪们找到了妈妈，现在看1看池塘里面好像还没有水，让我们再来加点水。 小蝌蚪们终于找到了妈妈了，他们真的很开心。你们是不是也等不及想要帮助你手中的小蝌蚪了呢? 生：是! 师：好!老师要提醒小朋友们几点注意事项：
3、幼儿动手操作，需要注意事项 1) 手指沾水彩的时候不要抢，不要挤，不要着急，要轻轻地。 2) 小蝌蚪们很淘气，尽量不要让他们爬到你的衣服上，着装上。 3) 小朋友们也爱干净，讲卫生，所以记得画完要用湿巾擦干净手指。 让我们1起来帮助小蝌蚪，开始行动吧!完成作品的小朋友把你的作品拿到前面来展示给大家。指导完成作品。 小结：小朋友们完成的真好，可是我觉得池塘里还不够热闹。除了青蛙和小蝌蚪，还有什么是生活在池塘里的呢?(鱼、乌龟、荷花。。)好，让我们下1次美术课上，再学习用手指印画添画上小鱼、乌龟，好吗? >>>下1页更多精彩“手指印画教学反 思”。
