幼儿园音乐活动教案,小班音乐夏天多美好教案
1、幼儿园音乐活动教案
作为1名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标：
1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。
2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。 活动准备：
1、活动前多次组织幼儿玩气球。
2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各1个。
3、道具房子、树和砖头（报纸团）。
4、音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》4个片段。 活动建议：
1、气球跳舞
1、通过谈话讨论引出课题。
2、播放音乐《气球跳舞》，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球快乐的样子。
3、启发幼儿讨论并表演：什么样的动作可以表现气球快乐的样子？
4、幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。
2、小鸟、老鹰来了
1、在教师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。
2、后来飞来了1只老鹰，气球宝宝看见老鹰会怎么样？为什么害怕？（气球会被老鹰“啄”破，变成瘪气球）
3、播放音乐《老鹰来了》，幼儿扮演气球，教师扮演老鹰，共同表演气球看见老鹰害怕并逃走的情景。 1
4、教师讲解幼儿表演情况并交代游戏规则：气球意见小鸟和它1起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就安全了。
3、老鹰逃跑了
1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演游戏。
2、气球宝宝和小鸟共同想办法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。
3、播放音乐《气球和小鸟跳舞》。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝胜利，游戏结束。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标：
1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。 活动准备：
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"（银色亮丝制作）。
4、音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、感受音乐，激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问，引出活动： （1）教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！" （2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。
2、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 （1）引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐，引导幼儿讨论： （1）"刚才你洗了身体的哪些地方？"（幼儿自由表达） （2）"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？"（幼儿自由讨论）
2、听音乐有顺序地进行洗澡。 教师："让我们随着音乐把全身洗1下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。" （2）引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
3、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 （1）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。
1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）
2、个别幼儿表演。 （2）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。 教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？"
2、幼儿听音乐互相洗澡。 （3）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。 教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲1冲。（教师抖动"流水"）我冲到哪儿，你就洗哪儿。
4、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。
1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是1件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做1个爱清洁、爱卫生的孩子。 幼儿园音乐活动教案 篇3 目标： 1．迁移已有的队形变换经验，在协商的.基础上通过练习实现舞蹈中的队形变化。 2．运用队形图谱初步尝试有计划地变换队形。 3．在变换队形时能调整自己的位置、动作，实现与同伴的相互配合。 准备： 1．选择幼儿熟悉的舞蹈或律动的音频，保存在u盘中。此处以《小苹果》为例。 2．提供两个层次的队形设计材料：1是现成的塑封过的队形图谱若干，记号笔1支；2是用于自行设计队形的圆形磁铁若干(用黑白半圆的形式表示脸的朝向：白的1半表示娃娃的脸，上面标有数字，每个数字代表1名幼儿；黑的1半表示娃娃的后脑勺)，磁情板1块。 玩法说明： 玩法1：幼儿在熟悉律动基本动作后，尝试迁移已有的队形变换经验，在同伴互相协商的基础上通过练习实现队形变化，如围成圆形、站成竖列。 玩法2：幼儿观察现成的队形图谱中有哪些队形，解读图谱中各人的不同站位，用记号笔在队形图谱上标上每个人的数字序号(如果有4名幼儿参与活动，则分别用数字
1、
2、
3、4代表)，从而明确自己的站位。幼儿在熟悉律动基本动作后，协商好要采用哪几张队形图谱，1起练习队形的变换方式并进行表演。 玩法3：幼儿在熟悉律动基本动作后，运用摆放圆形磁铁的方式设计队形，在协商确定队形后1起练习并进行表演。 指导要点： 1．本活动的3种玩法可作为活动的3个层次：幼儿先自行商量队形变化的方法，在即兴跳舞的过程中积累1定的队形变化经验。然后，利用队形图谱规划队形变化的方式。最后，利用圆形磁铁自行设计队形变化的形式和顺序。通过3个层次的活动，幼儿逐渐增强在队形变化方面的目的性和规划意识。 2．如果幼儿在合作列队上有困难，教师可引导幼儿借助音乐区的镜子观察各人的站位是否合适，所列队形是否和所选的队形图谱1致，从而进行调整。 3．教师观察幼儿表演的情况，适时鼓励，并与幼儿共同讨论表演时出现的问题，提出改进的意见。 幼儿园音乐活动教案 篇4 教学活动目标：
1、熟悉（熊与石头人）歌曲的旋律， 理解歌词内容， 跟唱歌曲， 提高学新歌的兴趣。
2、在学会歌曲的基础上初步掌握（熊与石头人）的玩法， 学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。 活动准备： 录音机，录音磁带，磁性黑板，粉笔，小熊头饰 活动过程： 1，听音乐，幼儿自由想象，想象模仿各种动物动作 引题，今天天气真好，树林里面可热闹了，小动物们都出来玩了，你们听听什么小动物来了？ 幼儿辨别不同的音乐，愉快的按节奏模仿各种动物的动作，音乐停止后转移座位坐向。 2，学唱新歌（熊与石头人） 1，，树林里面真热闹，我们小朋友也往树林走，想和小动物们1起做游戏。他们边走还边唱歌呢，你们仔细听他们唱了什么？教师唱两遍歌曲。 2，你们听到歌里唱了什么？教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上。如，小朋友说，小兔蹦蹦跳，教师就画只小兔。 3，幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍。 4，幼儿自编歌曲动作再唱1遍歌曲 3，初步学会游戏（熊与石头人）
1、教师讲述游戏的方法。并和幼儿1起创编动作。
2、教师扮熊进行游戏1遍。”熊”出现以后小朋友都假装成石头人，自由做照型不动，熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的。
3、请几名幼儿扮演熊，再玩游戏两遍。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
4、幼儿自由结伴边唱歌边出活动室 幼儿园音乐活动教案 篇5 活动目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 重点、难点： 感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。 活动准备：
1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp
3、导游旗3面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸1张、记号笔1支;海边游玩和登山的照片。
2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。 活动过程：
1、说说快乐的旅行。 教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2、初步感受音乐，大家1起快乐地“库乞乞”。 今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔 细听——播放音乐《库乞乞》—— 教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有1种很特别的声音，谁来学1学?” 请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”，并带着孩子1起念音乐里的这个部分。 教师：“猜猜看，什么是库乞乞?” 教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。 教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心! 引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。 教师：“海边游玩真开心，就让我们1起到海边做3件快乐的事，最开心的时候我们就1起说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。) 教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望1望，你看到了什么?”(教师可以播放1些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。) 教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。
3、通过图谱和律动进1步感受音乐。 教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走1走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。) 教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。 教师：“1共要爬几次才到山顶?” 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。 层次1：教师和幼儿1起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。 层次2：教师指图谱，幼儿律动。 层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。 层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
4、合作游戏“快乐的旅行团”。 教师出示“导游旗”。 教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们1起手拉手出发吧——” 层次1：教师当导游领着孩子们1齐手拉手游戏。 层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中3个旅游团1同出发。 层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。3个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。
5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。 幼儿园音乐活动教案 篇6 活动目标：
1、初步懂得抱1抱是情感表达的1种方式，在抱1抱中感受温暖；
2、乐意与认识的人抱1抱，体验抱1抱带来的愉悦感受。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备：
1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。
2、物质材料；《天线宝宝》第1季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》 活动过程：
1、问题导入 师：“孩子们，现在我们1起来看看你们带来的这些相片吧！”
2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱 （1）欣赏图片并讨论 提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？ 小结：抱1抱是我们表达爱的1种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。 ）师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好朋友抱抱吧。 （2）教师观察后找出没有参与抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。 （3）玩音乐游戏：大家1起来抱抱 A播放音乐《爱我你就抱抱我》。音乐响起时，孩子们互相找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。游戏反复进行几次。（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好朋友抱抱）
4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉 （1）师：刚才我们跟好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受） 小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原来和爱你喜欢你的人抱抱的感觉是温暖的、舒服的。 活动延伸： （1）带幼儿到活动室外，鼓励幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。 （2）引导幼儿回家后主动和家庭成员抱抱。 活动反思:这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的交流和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？——可以跟谁抱？——为什么抱抱是开心、快乐、幸福的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点: （1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺； （2）对个别在活动中不够积极主动的孩子没有注意及时引导； （3）活动环节不够清晰明了，游戏时间过长； （4）孩子开始观察照片的环节展开的不够彻底。
2、小班音乐夏天多美好教案
幼儿园小班音乐教案：夏天 活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调1致地唱歌。 活动准备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐 活动过程：
1、游戏《小朋友散步》导入 老师与幼儿1起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的1系列动态 （在此过程中鼓励幼儿表现与别人不1样的动态，调动幼儿的积极情绪）
2、学习歌曲
1、提问引起兴趣，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学1学？（掌握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》 在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
3、结束放松游戏《下雨啦》 在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
3、小班音乐夏天多美好教案
幼儿园小班音乐教案：夏天 活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调1致地唱歌。 活动准备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐 活动过程：
1、游戏《小朋友散步》导入 老师与幼儿1起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的1系列动态 （在此过程中鼓励幼儿表现与别人不1样的动态，调动幼儿的积极情绪）
2、学习歌曲
1、提问引起兴趣，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学1学？（掌握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》 在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
3、结束放松游戏《下雨啦》 在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
4、音乐活动《夏天的雷雨》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:深谷幽兰_1937 大班学唱歌曲《夏天的雷雨》 活动目标：
1、学唱歌曲，了解夏天的雷雨和闪电。
2、通过对唱的形式，体验唱歌的愉悦情感。 活动准备：
1、录有闪电、雷、雨声的课件、歌曲《夏天的雷雨》录音。
2、在活动前引导幼儿回忆雷雨前后的自然现象。活动过程：
1、导入活动（1）播放雷声、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。 （2）教师提问：你听到了什么声音？（3）教师：这是打雷的声音，今天，老师就带小朋友们学习1首新歌，歌曲的名字就叫《夏天的雷雨》。
2、欣赏熟悉歌曲（1）播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏歌曲。请小朋友们认真倾听,听完告诉老师：歌曲里唱了什么？你听完这首歌有什么感受？小朋友想不想学这首歌呀？ （2）再次播放音乐，结合教具用“教师问1问，幼儿答1答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。（3）出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握节奏×××∣×××∣
3、学唱歌曲（1）播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进1步感受歌曲的旋律和歌词。注意：1.唱“1闪闪”“哗啦啦”时，让声音跳起来(跳音)。2.唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（2）教师弹琴教唱歌曲。 （3）教师弹琴和幼儿对唱歌曲。 （4）幼儿两人1组对唱，教师伴奏。（5）请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
5、中班美术《夏天穿什么》服装设计教案？
［活动目标］
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。［活动准备］
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、1次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带 ［活动过程］
1、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看1段录像。
2、感知夏季服装的特征。
1、师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找1件夏天的衣服。
2、师：现在请小朋友来介绍1下你找到的夏天衣服。说1说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？
3、师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
4、教师小结：夏季的衣服都有1个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
3、设计夏季服装
1、师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计1件？（想）那现在请小朋友们讨论1下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。
2、师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，3人1组1起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪1组把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼儿设计制作。教师巡回指导。
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选1个代表介绍1下自己设计的夏天衣服。
4、小小时装秀。
1、师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示1下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。
3、音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈1起设计1件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。
6、小班科学夏天的雨教案
1 教案1：《夏季的雷雨》 【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。 【活动重点】 学习观察夏季雷雨前后的天气变化。 【活动难点】 用语言表达夏季雷雨前后的情景。 【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。 【活动过程】
1、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？
2、天空中出现了什么？（乌云）
3、看上去怎么样？
4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）
2、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）
2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看4周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿1起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
3、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看1看，听1听，现在和下雨时又什么不1样？
2、天上出现了什么？（白云）
3、到户外走1周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。 2 教案2：夏天的雷雨 活动目标：
1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。
3、帮助幼儿初步学习用1问1答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。 活动准备：
1、提前观察夏天雷雨闪电现象（也可根据天气状况随机进行）。
2、打雷下雨的录音。
3、人们避雨的图片。 活动过程：
1、开始部分：
1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。
2、谈话引出课题。
2、基本部分：
1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？想象夏天雷雨的情景。
2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。 （1）教师示范演唱歌曲。 （2）听音乐，为歌曲拍打节奏。 （3）学说歌词。 （4）整体教唱歌曲。 （5）分段教唱歌曲。 （6）幼儿跟着老师琴练习唱。 （7）集体1起跟着琴唱。 （8）分组采用1问1答的形式进行对歌练习。 让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。
3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。
4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 让孩子们大胆讲述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。
3、活动延伸： 与孩子们1起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
4、结束部分： 听音乐表演《夏天的雷雨》。 12。
