小学二年级《语文园地六》教案,语文二年级下册《语文园地六》教案
1、小学二年级《语文园地六》教案
教学目标：
1、乐于探究，能发现词语的结构规律。
2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。
4、能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。 教学方法： 自主探究识字、小组合作、交流共享 教学准备： 投影仪、生字卡片、收集资料 课时安排： 三课时 教学流程： 第一课时 一、我的发现
1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自。
2、语文二年级下册《语文园地六》教案
授课时间： 教学目标：
1、乐于探究，能发现词语的结构特点。
2、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、通过品语交际，调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力。 教学重点： 调动学生参与讨论的积极性。 教学难点 ：培养学生分析问题，解决问题的能力。 教具准备： 生字卡片 课时安排： 2课时 教学方法： 指导、启发 教学过程： 第一课时 一、我的发现 六组词的共同特点：重叠形式相同，都是由两个意思相近的词构成的。
1、先让学生读词，再说说这些词有哪些相同。
3、二年级下册《语文园地六》教学设计
作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的人教版二年级下册《语文园地六》教学设计，欢迎阅读与收藏。 人教版二年级下册《语文园地六》教学设计1 教学目标 1．知识与技能 （1）学习含有反义的叠词,能发现词语的结构特点。 （2）学习相同偏旁部首的新字。 （3）区别形近字并组词。 2．过程与方法 （1）在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 （2）在展示中扩大知识面。 3．情感态度价值观 结合字词进行语言训练，培养学习兴趣。 教。
4、二年级语文上册《语文园地六》教案
第一课时 一、我的发现 本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：运用“熟字相加”的方法记生字。 教学时可先让学生借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己发现汉字的构字规律，找同学交流交流。也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。 可以用拼字游戏巩固识字。学生自制生字部件的卡片，进行拼字练习。老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让学生与自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。如，户-方→房、田-心→思、口-贝→呗、月-各→胳。 “我会。
5、人教版二年级上册语文语文园地六教案
教学要求
1、发现汉字结构特点。
2、发现多音字、形同音不同的特点。
3、积累词组。
4、学会填标点。
5、朗读儿歌。
6、口语交际。
7、才艺展示。 重点、难点
1、引导同学发现多音字、形同音不同的特点。
2、感受情境，填写标点。
3、通过口语交际培养同学献爱心的思想与行动。 教具准备 生字卡片，《爱的奉献》的歌曲磁带，画面。 课时划分： 四课时 第一课时 一、识别字形
1、出示生字，同学拼读，朗读词语。
2、教师引导：大致理解词义。
3、同学仿照例子写一写。
4、教师擂台读
5、同学结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。
6、汇报小组讨论结果。
7、教师出示生字，同学分一分。
6、二年级语文下册语文园地六作文教学设计
人教版二年级语文下册语文园地六作文教学设计习作3范文指导 【学习目标】
1、乐于探究，能发现词语的结构特点。
2、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题解决问题的能力。
4、能向大家展示自己课外学习所得，展示与同学合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的.内容。 【课前准备】
1、课堂小练习。
2、生字认读卡片。
3、“辩论会”的活动主题牌。 【教学设计】 〖我的发现 引导学生发现六组词语的共同构词特点：重叠形式相同；都是由两个意思相反的词构成的。
1、请学生自由读词语，说说这。
