幼儿园中班数学教案 数数有几个,幼儿园中班数学〈数数有几个〉教案与反思

1、幼儿园中班数学教案 数数有几个

活动目标： 　　

1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。 　　

2、初步养成收拾整理的习惯。 　　活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。 　　活动过程： 　　（1）数数玩具有多少。 　　

1、玩具分1分。 　　教师出示1篓混在1起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到1起去了！怎么办呢？请1名幼儿将玩具按种类分开摆放。 　　

2、玩具有多少。 　　教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数1下子就知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。 　　（2）分水果、分蔬菜。 　　

1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！ 　　

2、幼儿操作——幼儿将每1篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数1数每1种有多少，用相应的数字表示。 　　教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。 　　（3）送玩具们回家。 　　

1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！ 　　

2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。 　　活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。

2、幼儿园中班数学〈数数有几个〉教案与反思

幼儿园中班数学〈数数有几个〉教案与反思

1、准备教具，活动中吴老师用了1个简单的课件，却非常有效。看似很简单的课件，做起来却不是那么容易。为了收集做课件的素材，我拿着相机到超市这里拍下，那边拍下，几次被超市的人误以为是食品安全检查的工作人员。

2、素材收集好了之后，开始制作，在制作的过程中我学会了1些制作的技巧，比如点击出现答案，动画插入等等，相信在今后的制作课件中还会用到这样的技能技巧。

3、孩子们的操作材料进行了1些调整，将原活动中的两张操作材料并为1张，正反面打印，不仅节约了纸张，减少了孩子们拿取材料对活动的干扰。

4、组织教学，虽然课前已经做好了准备，但活动前还是免不了要担心，孩子们会对活动感兴趣吗？孩子们能回答我提出的问题，事实证明我的担心是多余的，孩子们对这个活动十分感兴趣。

5、课后有老师给我提出了意见和建议，认为我在处理活动的重点方面过于急躁，例如：活动第2部分的第2次操作应该是活动的重点部分，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。

6、在引导孩子们解决发现活动的难点时，自己说的太多，如：我问如果饼干下面非要写上数字4，括号里的小字改成什么就可以了？问了几遍，终于有个孩子说：盒。我立即予以表扬，继续追问还有没有不同的答案？给予孩子们思考的时间，做好引导者的工作。

3、中班数学教案数1数连1连活动重点

活动： 　　1．操作物体与物体之间的连接方法，萌发兴趣。 　　2．想像力、力，并能完整地表达。 　　活动： 　　I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。 　　2．表示连接方法的字卡。 　　活动过程： 　　1．游戏：找朋友 　　

1、师：来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用方法连接起来，表示你们是好朋友。 　　

2、幼儿听音乐游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。 　　

3、幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。) 　　2．尝试连接

1、师：我带来了朋友，它们生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫名字? 　　

2、师：它们也想找好朋友，你们能帮它连1连吗? 　　

3、幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察。 　　3．交流分享 　　

1、师：你是选用哪两样东西的?用方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把个金橘 串起来；我用订书机把纸订起来，像1本书。) 　　

2、出示表示连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。 　　4． 　　

1、请幼儿，想像力和力，使连接物1件有用的东西。 　　

2、教师观察，并幼儿提示和帮助。 　　5．表达 鼓励幼儿展示作品，分享的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成1串项链…‘我把牙签和西红柿串成1串冰糖葫芦”“我把夹子夹在1起变成了东方明珠塔”，等等。 　　活动结束 　　鼓励幼儿生活中的连接。

4、幼儿园中班数学教案 数数有几个

活动目标　　

1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。　　

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　 活动准备　　

1、连线纸、水彩笔人手1份　　

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干　　

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张　　

4、数字卡片　　 活动过程　　

1、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。　　

1、游戏《连线找客人》　　 “今天我们这里来了4位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”　　

2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。　　 今天来的客人是谁？（1起说1说）　　 小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！　　 出示相应的动物妈妈图片。　　

2、配对　　 妈妈们说我们都有1个共同的本领，（下蛋）　　 教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。　　

3、数鸡蛋　　

1、教师出示鸭蛋图片，请你数1数有几个鸭蛋。　　

2、发现问题，引导幼儿想办法解决。　　 为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第1个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。