幼儿园中班小游戏活动教案,《跳跃》幼儿园大班体育教案
1、幼儿园中班小游戏活动教案
幼儿园的小朋友们正是活力充沛的时候啦，老师们可以多多带着小朋友们在园内做游戏啦！下面是由我为大家整理的“幼儿园中班小游戏活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班小游戏活动教案【1】
1、活动设计背景 随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是1个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增强孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应能力，我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的，所以我就随机设计了这节课。
2、活动目标
1、 鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。
2、 幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、教学重点、难点 幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。
4、活动准备
1、 沙包 若干。
2、 两把小椅子。
3、 录音机、磁带。
5、活动过程 （1） 导入活动： 用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣 ，我们1起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。 （2）热身活动： 让幼儿和教师随着音乐1起做热身运动，动动手，动动脚，我们1起来做健康操。 （3）幼儿自主探索沙包 的不同玩法： 要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到1颗智慧星。
1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。
2、幼儿的玩法大致有以下几种： 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈；腿夹沙包学小兔跳；身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路；两手抱沙包学大象走或小蛇扭1扭；两手拿包学青蛙跳；学投球、传球、踢足球；放在胳膊上玩；两手交换撂起来等等。
3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。 （4）游戏大比拼（综合性游戏）
1、 小兔赛跑： 游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另1端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。 注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。 在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。
2、 炸碉堡： 游戏规则：头顶沙包走过独木桥；身背沙包钻过山洞；双腿夹沙包越过草地；最后跳起——炸碉堡。 同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。 （5）放松运动： 放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师1起做放松操，最后开火车离开。
6、教学反思 在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。 在整个活动过程中，我设计的第1个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这1点孩子们做的特别好。我设计的第2个环节是1个综合性的游戏，其实它是第1个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以1个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。 让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上1个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。 幼儿园中班小游戏活动教案【2】
1、活动目标
1、学习单脚站立。
2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
2、活动准备
1、大公鸡胸饰；
2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。
3、活动重点难点 活动重点： 学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。 活动难点： 尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
4、活动过程 （1）情景导入，热身运动。 教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？（大公鸡） 我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸1起去锻炼锻炼身体吧！ 小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体测运动）——合作游戏（下蹲运动）——捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）——回家（放松运动）。 （2）学习单脚站立的方法。
1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有1项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试1试呀？
2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
3、相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
4、教师示范正确的方法。
5、集体练习，数数、比比，看谁站得久1点。 （3）尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。
1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
2、幼儿每人选择1把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。
3、小公鸡们，那边还有1些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。
4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战1下。 （4）游戏：小公鸡和懒惰虫。
1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着1条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答）
2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。
3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫” 请小公鸡任选1条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选1个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。 （5）放松活动。 懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家1起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿1起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡1起跳舞）
5、活动反思 本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了3个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后1种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了1种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。 幼儿园中班小游戏活动教案【3】
1、活动目标 1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。 2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。 3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
2、活动准备 1.大手电筒1个，小手电筒20个，投影仪1个，4个黑板。 （1）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。 （2）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。
3、活动过程 1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 （1）（师）今天，何老师给小朋友变1个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。 （2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想） 2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。 （1）幼儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿1个手电筒，找1位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，1位小朋友用手电筒照，另外1位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！ （2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。 3.幼儿大胆交流自己的手影作品。 （1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？ （2）请个别幼儿交流自己的手影作品。 （3）鼓励幼儿的大胆想像。 4.幼儿再次尝试创编手影动作。 （1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。 提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹） （2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索） （3）请个别幼儿进行表演。 5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。 （师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏1下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。 6.游戏：《森林狂想曲》结束活动。 （1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行1次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？ （2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。 幼儿园中班小游戏活动教案【4】
1、设计背景 设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。
2、活动目标 1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。 2.尝试物品的种类进行分类。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、重点难点 1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。 2.幼儿动手给物品分类。
4、活动准备 材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。
5、活动过程 （1）欣赏并理解故事《逛超市》 1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢？我们1起来听1听。 2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听问题
1、叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？
2、呼噜猪和草莓兔呢？
3、谁做得好？谁做的不好？为什么？ （2）小小超市百货员
1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生1个个撕下来，再将同类货品摆放在同1层货架上。 3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。 （3）延伸 学做文明的小顾客
1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
2、在超市买东西的时候，应该怎样做？
6、教学反思 通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。 不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。 在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
2、《跳跃》幼儿园大班体育教案
作为1名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《跳跃》幼儿园大班体育教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培枝弯养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。 2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。 活动准备 教师用3把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，1个高1些，另1个低1些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程 1．做准备活动 幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。 2．引入主题 (1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同) (3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想1想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍) 3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍 (1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想1想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)教师进行观察，给予适宜的指导。 4．师幼进行交流和总结 将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结1些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有1段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍 鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳1遍。 6．收拾和搬运材料 教师带领幼儿1起做整理和放松运动。活动结束，大家1起收拾和搬运活动材料。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇2 【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。 【活动准备】 大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成5纵队；自选音乐两段。 【活动过程】
1、开始部分。 （1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。（高人走、矮人走、快走、慢走）师：今天老师要带你们去1个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。 教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。 （2）热身运动：木桩有氧操 师：好大的1片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊！最近森林里要举行1次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样？好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧！首先1起来做个木桩有氧操！请幼儿每人找1个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。 教学建议：旁没教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做；选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分。 （1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。 师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们1起来跳1跳、试1试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。 幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。 教学建议：幼儿在自由练习中1定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。 （2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。 请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（运搭纳注意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳；跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。 请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮1点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高1点的木桩。提醒幼儿注意安全。 教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。 （3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。 （4）木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。 师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了！你们玩过接力赛吗？今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢？请小朋友仔细听好。教师讲解游戏玩法和规则，并请1个小朋友示范动作。游戏进行两次，给获胜队戴花冠。 教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。
3、结束部分。 放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。师：让我们放松1下，1起来跳木桩芭蕾舞吧！ 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇3 【活动目标】
1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。
4、培养幼儿健康活泼的性格。 【活动准备】
1、7条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。 【活动过程】
1、引发兴趣，热身运动。
1、分配角色：我们是快乐的7色光，跟着妈妈出来玩喽！
2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。
2、跳越光芒——学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色1样的光线，自由地玩1玩、跳1跳。
2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试1试！
3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作——助跑跨跳 （1）教师示范讲解动作要领 （2）幼儿空脚练习 （3）个别尝试 （4）在自己1样颜色的光线上自由练习
5、高度大挑战。 （1）教师介绍并讲解要求：挑战1颗星、挑战两颗星、挑战3颗星。首先每位幼儿必须通过1颗星的挑战，再去挑战2颗星、3颗星。 （2）幼儿选择高度进行挑战。 （3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。 （1）教师介绍并讲解要求： 第1关：1次越过两条矮光线 第2关：1次越过两条高光线 第3关：1次越过3条高光线 （2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。
3、循环游戏：彩虹终极挑战。
1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。
4、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。
3、停船上岸，1起整理活动器具，回活动室。 小百科：跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇4 【活动目标】
1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。
2、提高幼儿动作的`灵活性和协调性。 【活动准备】
1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。
2、绳子、球门、篮球筐。
3、音乐磁带。 【活动过程】
1、准备活动。 幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地4周进行走、跑交替等简单的4肢动作练习。
2、自由玩彩球。 （1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。 （2）鼓励幼儿与别人合作玩。 （3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。
3、游戏：飞舞的彩球。 （1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。 （2）游戏2－3遍。
4、传球接力赛。 （1）幼儿分成4组，每组1个球，从第1个幼儿开始将球传至最后1个幼儿手中，比比哪1组最快。 （2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。
5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。 活动结束： 把彩球投放在区角中，让幼儿进1步寻觅彩球的多种玩法。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇5
1、指导思想： 本课坚持“健康第1”的指导思想，依据新的课程规范，以同学发展为中心，从同学的健康动身，结合低年级同学身心的特点，利用情境教学，创立1个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差别，让每个同学都能体验到学习和胜利。充沛调动同学学习的主动性和积极性，在不时体验进步和胜利的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。
2、教学目标：
1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。
2、知识与技能目标：90%的同学能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量和跳跃能力。
3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。
3、教材与学情分析： 本节课为跳跃单元教学的第1课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学2年级的同学身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢竞赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学1年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有1定的基础。
4、教学重难点： 重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。 难点：蹬摆协调配合，平稳落地。
5、教学方法与手段：
1、本节课的主要任务是使同学在1年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学身手”这1情景，让同学通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以和通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。同学自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。
2、课1开始就以童话入手，同学1边看着老师手中头饰的变化，1边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让同学在开始局部中的学习就能达到认真、专心并激发同学的兴趣。
3、在课的主要局部利用尝试教学法，让同学模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让同学说1说老师和同学们跳跃的不同点，让同学通过自身的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下1步的练习打下了很好的基础。
4、1改以往教师做示范，同学学示范的课堂教学模式。教师和同学1起戴上青蛙头饰，1起在池塘里学身手。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与同学1起探究、合作学习，体现了教学的创新性。
5、在课的后面两个环节中，为了不使同学的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引同学的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始1直坚持到最后。
6、教学中利用奖励法，激发同学学习的兴趣，提高同学练习的积极性，使整堂课的学习达到了高潮。
7、继续为下1节课设计情境，让同学在学习完本节课后更加期待下1节课的学习。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标：
1、 乐意与同伴合作游戏，能遵守游戏规则。
2、 尝试合作探索花竿的各种跳法，活跃思维。
3、 初步学会在花竿的跳动下跳进跳出，培养动作协调性。 活动准备： 骆马竿、芦苇棒等若干 活动过程：
1、舞长龙
1、做热身操，提起幼儿的精神。
2、每组幼儿两根棒，拿住当龙身，1组接1组，教师做龙头。
3、舞长龙，幼儿听教师信号，摆动龙身。
2、玩花竿
1、这些花竿真好，可以当龙身来玩，你还知道可以怎么玩这些花竿吗？
2、幼儿自由讲述。
3、那我们每组分4根花竿来1起玩玩好吗？
4、幼儿自由合作玩花竿，引导幼儿可以跳花竿等。
5、你们是怎么玩的？幼儿介绍玩法并示范。
6、教师抓1个较有特色的玩法讲解1下，并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。
7、 个别组尝试。
3、跳花竿
1、分组自由学习跳花竿。
2、引导幼儿有节奏地摆动花竿，并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。
3、引导幼儿相互合作，教师指导参与其中。
4、集中交流，感受快乐。
4、探索花竿的其他跳法
1、除了刚才我们学的这种跳法，我们还可以怎么跳呢？
2、幼儿自由讨论。
3、我们再去试试可以怎么跳？
4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。 引导幼儿合作游戏，大胆探索创新。
5、集中交流，幼儿介绍玩法，并示范给同伴看。
6、教师及时作鼓励，并请幼儿学习同伴的玩法。 活动结束
1、花竿真棒，现在我们把他们变成小船1起划船回去好吗？
2、划小船，轻轻摇摆，回教室。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。 活动准备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。 活动过程：
1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走（慢走、快走、高个子走……） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑……） 跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）
2、我的身体会移动。 1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。 要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳3种动作。 2） 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。 鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。 和幼儿1起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动 游戏“雪人要化了”。 设计思路： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。 《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们1起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的4肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇8 导语： 在教师招聘面试中，试讲是1种最常见的1种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备1名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之1，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。
1、教学目标 【知识与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过程与方法】 通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。
2、教学重难点 【重点】 掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。 【难点】 助跑与起跳技术的结合。
3、教学过程 (1)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：4列横队。 要求：快、静、齐。 (2)准备部分(7分钟) 1.玩赛龙舟游戏 游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排1行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面1个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的1队为胜利。输的队伍蹲起5个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：4列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (3)基本部分(30分钟) 1.导入 老师：同学们!青蛙王国1年1度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。 2.示范 教师进行侧面示范。 组织教学：4列横队，前两排蹲下。 3.讲解 动作要点： 预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。 落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 4.练习 (1)原地预摆练习 动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 (2)蛙跳辅助练习。 练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。 (3)整体动作练习。 练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行1个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。 (4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。 4.检验—游戏展示 (1)游戏：袋鼠跳。 游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。 (2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 (4)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：4列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。
4、场地器材 标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。
5、预计负荷 练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。
6、课后反思 《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇9 内容： 不同方式的跳跃 所在班级情况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60% ，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。 教学目标 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。 运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。 身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点 ：先摆臂，后蹬地 双脚用力蹬地迅速向前上方跳出 双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程：
1、准备部分
1、课堂常规 a、体委集合整队，清点报告人数 b、师生问好，宣布本课的教学任务 组织图形 X X X X 要求：快静齐 X X X X 声音洪亮、精神饱满
2、准备活动 a、按图形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形） 图形分别为：4边形、螺旋形、S形、T形 要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐1致 b、“相反口令”小游戏 要求：动作迅速，学生邀请听课的老师1起进行游戏。
2、基本部分
1、游戏“梅花桩” 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。
2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、教师引导 跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳 b、学生尝试练习，教师指导。
3、袋鼠接力 组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行1场接力比赛，然学生在竞争中进1步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。
3、结束部分
1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）
2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。
3、师生再见，收还器材。
3、《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《小星星》幼儿园大班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇1 教学活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学活动准备:
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各1个；
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手1个乐器：3角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程:
1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师1起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。)
2、活泼调皮的星星 师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象1只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星 师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。" 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。 将幼儿分为4组分别敲出两种不同的节奏型 （1）先请1组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。 （2）再请1组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。
6、4组幼儿1起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！ 师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动 师："天亮了了，小星星们回家吧！" 教学反思： 乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"1闪1闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇2 活动目标 ：
1、在用好听的声音演唱歌曲中，进1步感受歌曲所要表达的意境。
2、进1步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。 活动准备 ：
1、课件。
2、学会演唱歌曲
3、碰铃、串铃人手1个。 活动重点 ：学会看指挥。 活动难点 ：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程 ： 活动过程 ：
1、复习《小星星》
1、欣赏歌曲MTV（回忆歌曲名称以及歌曲内容）
2、共同演唱歌曲 （用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）
2、1起看看议议节奏图谱
1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）
2、议议节奏图谱 （有两种乐器在表演，前面是1种乐器表演完了另1种表演，最后1句是1起表演的。）
3、学看指挥尝试进行表演
1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）
2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）
3、幼儿按声部再次观看节奏谱
4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后1句有点难，两种乐器1起表演，1定要整齐才好听。） 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇3
1、活动目标
1、引导幼儿通过律动感受单2部曲式AAB，感受乐句的长短。
2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。
4、在游戏中遵守规则。
2、活动准备
1、问候舞律动音乐
2、歌曲《小星星》
3、活动过程
1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到1个好朋友面对面站好。 （1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。 （2）B段音乐共3个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第1次握手说“你好”，第2次鞠躬或脱帽问好等。
2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。 （下1页：小星星5线谱简谱和活动总结）
3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。 （1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰1个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的.左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在1起，形成封闭的圆圈。 （2）如此反复直至中间只留下1名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后1名幼儿的左手，形成1个圆圈并下蹲。中间唯1的幼儿举双手成为小星星。 （3）第2次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。 （1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。 （2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。 （3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。
4、活动总结 刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。 通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的1闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇4 设计意图： 大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像1只只小眼睛1闪1闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。 活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调1致。 活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。 活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿1个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。 （1）熟悉有感情的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 （2）学习伴唱。 1半小朋友唱歌词，另1半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。 （3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。 小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？ 老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？ （4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱1遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。 （5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。 （6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。 “快乐的闪烁的小星星，1眨1眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。 幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。 老师用1跳1跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在1闪1闪地眨眼睛。 幼儿分成两部分，1半幼儿唱歌词，1半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。 听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇5 活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。 活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。 活动过程：
1、欣赏乐曲 。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。 师："今天老师给小朋友带来1个好听的故事《池塘里的小星星》。在1个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有1个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到1片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"1声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着1首好听的曲子，让我们来听1听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。 师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进1步感受乐曲的意境。 师："第1段和第2段1样吗？（1样）第3段呢？（第3段和第
1、2段不1样"）这是1首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。 师："老师为这首曲子画了1幅漂亮的图。我们也和小星星玩1玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
2、讨论乐曲的配器 。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师："今天我还带来了1些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐1讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。 师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"
3、演奏乐曲 。
1、看图谱，跟音乐演奏1遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏1遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再1起演奏1遍，在结束时我们的乐器应请1些"。
3、交换乐器演奏。 师："想不想换1下乐器演奏。"（想）
4、乐器，结束 。 师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！ 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇6
1、动作建议 音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分：身体创编圈圈舞的。 音乐A'部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）
2、教学活动建议 活动准备 激光笔人手1个。 活动目标
1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、有感情地学唱歌曲。 活动过程
1、熟悉环境，问好。客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、观看"星星"表演11完整欣赏音乐 (1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第1天，要会眨眼睛，第2天，跳4个圈圈舞哟，第3天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第4天变成流星，我们1起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。 提问：星星妈妈是怎样变成流星的?
3、幼儿肢体演绎故事11熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点11背景音乐）。 导语：来，我们1起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？ B、跳圈圈舞： 导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） C、洗澡： 哦11流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）11流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》11完整演绎音乐。 导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们1起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞11幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了AI愿望，给每人_个神奇的礼物。 （出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发1个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
1、学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？
2、随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
3、流星宝宝离开活动室。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
4、幼儿园体育游戏活动教案
作为1位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园体育游戏活动教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园体育游戏活动教案 篇1 小刺猬摘果子 【活动目标】 1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2.提高身体的协调性和敏捷性。 3.积极参与活动，在活动中感受快乐。 【活动准备】 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 【活动过程】
1、开始部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。
2、基本部分 1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、4肢协调地爬行。) 2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬 (1)初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬) (2)集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。) (3)再次游戏，远距离的倒退爬 (4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3.游戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说游戏规则，请1名示范幼儿游戏。 师幼集中小结游戏过程和结果。
3、结束部分 1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。 答基2.活动结束，收拾器材离开场地。 幼儿园体育游戏活动教案 篇2 设计意图： 冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运清腔谨动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。 活动名称： 老虎斗 活动目标：
1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。 经验准备： 对老虎的有关知识有1定的了解。 活动过程：
1、谈话导入。 师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说1说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）
2、热身运动： 师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动1动吧！做手指动物模仿操： 1个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。 两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。 3个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。 4个手指头呀，变呀，变呀，变呀圆胡，变成小花狗呀，汪汪汪。 5个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。 （1）师：小1班的小朋友都变成大老虎了，我们1起学大老虎爬1爬吧！（幼儿4散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。） （2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！ （3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。
4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。 玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在1定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。
5、结束活动。 播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。 师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息1下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。） 活动延伸： 组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园体育游戏活动教案 篇3 拉着动物去散步 【活动目标】 1.学习拉着动物向前走和倒退走。 2.体验参与体育活动的快乐。 【活动准备】 人手1条小毯子，1个小动物。 【活动过程】
1、准备活动 活动身体，做动物模仿操。
2、基本部分 1.出示动物，相互打招呼。 师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼) 2.第1次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走) (1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?” (2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?” (3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着……) (4)师：“你们的办法都不错，许老师还有1个比较有趣的方法，拉着动物去散步。” (5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子1角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!” 3.幼儿玩游戏。 4.简单总结 师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊? 5.第2次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走) 师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。” 6.幼儿第2次玩游戏。
3、结束部分： 放松游戏：摇娃娃 1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小朋友1组，把两个娃娃放在1条毯子上，另外1条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师1起帮忙示范。) 2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲 3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。” 幼儿园体育游戏活动教案 篇4 活动目标：
1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2、活动中能克服困难。 活动准备： 设置区域，幼儿忍受1把椅子。 活动过程：
1、热身活动：听音乐做椅子操。
2、幼儿探索：在椅子上变换动作 （1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。 （2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。 （3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。 教师有目的的观察幼儿，
