社会活动.自己的事情自己做教案怎么写,中班社会教案：自己的事情自己做

1、社会活动.自己的事情自己做教案怎么写

《自己的事情自己做》教案 教学目标

1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 重难点 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。 教具：多媒体、ppt课件、活动物品等 教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 教学过程

1、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》） 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 （设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）

2、生活赛场

1、活动要求： 1） 随机抽取3—5名学生参与活动 2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：3—5分钟。 4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？

2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈1下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 （设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是1种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）

3、合作探究： 1）、在现阶段，自立有何表现？ 2）、自立对我们的健康成长有何意义？。

2、中班社会教案：自己的事情自己做

“中班社会教案：自己的事情自己做”的核心目标是让幼儿能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。下面快随的我来看看吧。 　　 中班社会教案：自己的事情自己做 　　 活动目标 　　

1、激发自己的事情自己做的意识。 　　

2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。 　　 活动准备 　　短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。 　　 活动过程 　　

1、激发兴趣 　　——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎1个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。 　　——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有1只在手指上飞动的蝴蝶啊？” 　　——教师发给幼儿每人1根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。 　　——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。 　　

2、学习系鞋带 　　——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。 　　——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。 　　——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。 　　

3、活动总结 　　——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。 　　 活动应变 　　活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。 　　 活动延伸 　　

1、将学习内容延伸至自己扣扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。 　　

2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。 　　区角活动 　　益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。 　　投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。 　　环境创设 　　将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。 　　家园同步 　　

1、家长可以带领幼儿1起给鞋子穿鞋带、系鞋带。 　　

2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。 　　随机教育 　　

1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。 　　

2、鼓励幼儿对1些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。

3、幼儿大班《我会自己整理床铺》社会教案

作为1位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿大班《我会自己整理床铺》社会教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 　　幼儿大班《我会自己整理床铺》社会教案 篇1 　　设计意图： 　　如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的活动。 　　活动目标： 　　

1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。 　　

2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。 　　

3、培养独立的生活自理能力。 　　活动重点： 　　引导幼儿怎样学会叠被子。 　　活动难点： 　　幼儿能自己整理好床铺。 　　活动准备： 　　每人1张小床。小被子、小床单、小枕头若干。 　　活动过程： 　　

1、通过提问导入活动主题 　　

1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼儿分别回答，对做得好的，教师要加以鼓励。） 　　

2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？”（请幼儿发言，调动孩子们的积极性。） 　　

3、教师：“今天我们就1起来学习叠被子和整理床铺的方法。” 　　

2、学习叠被子、整理床铺的方法 　　

1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。 　　

1、在床上把被子展开平铺，长边对着自己。 　　

2、找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。 　　

3、再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。 　　

4、再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干1样) 　　

5、被子叠好后放到床尾。 　　

6、把枕头放平整。 　　

7、把床铺铺平整。 　　

2、示范后与幼儿共同探讨 　　

1、第1步先把被子怎样放在床上？ 　　

2、第2步把哪条边向中心线对折？ 　　

3、第3步再把哪条边向中心线对折？ 　　

4、被子叠好后是什么形状？ 　　

5、叠被子后要整理什么？ 　　

6、整理床铺时，要做到什么？ 　　

3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。 　　3 、练习巩固 　　

1、幼儿分组学习整理床铺的正确方法，教师巡回指导。 　　

2、引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的'小组,建立良好的朋友关系。 　　

3、让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。 　　

4、教师小结 　　小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比1比，看谁是1个自己的事情自己做的好孩子。 　　

5、活动延伸 　　引导幼儿养成在家自己叠被子，并能整理好自己的床铺。 　　幼儿大班《我会自己整理床铺》社会教案 篇2 　　活动目标 ： 　　

1、让幼儿学会正确叠被子，整理床铺的方法。 　　

2、培养幼儿的生活自理能力。 　　活动准备 ： 　　幼儿自己做事的图片，小床，床上用品等。 　　活动重点 ： 　　掌握叠被子整理床铺的方法的方法。 　　活动过程 ： 　　— 导入活动： 　　现在老师请小朋友看1组图片，播放录像。 　　提问：请小朋友说1说你刚才都看到了什么？（自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等）那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？让幼儿畅所欲言。 　　2：请两个在家里自己叠被子的幼儿演示1下，自己在家里是如何叠被子的。 　　3：教师示范叠被子的正确方法：先将被子铺开，自己站在长的1边，将长的两边都向中间对折，再将短的两边对折，这样被子就叠好了。 　　4：游戏 比比谁最棒，每组选两个幼儿进行比赛，教师进行小结。 　　5：刚才我们学会了叠被子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢? 　　6：出示1个比较乱的床铺，应该怎样让这个床铺变得整齐?请1名幼儿整理并说出自己是如何整理的？(玩具放在玩具柜，书本放在书架上，衣服叠整齐，被子放在床的1边，合起来的1边朝外，枕头放上去等） 　　7：那么自己在家里应该如何做呢？（如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等） 　　活动延伸： 　　家长引导幼儿自己的事情自己做，对幼儿的进步要及时的表扬。对能力较差的幼儿，要多鼓励。并让能力强的幼儿帮助能力差的，让幼儿自己体验整理床铺。 　　幼儿大班《我会自己整理床铺》社会教案 篇3 　　活动目标： 　　

1、让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法 　　

2、培养良好的幼儿园睡眠礼仪习惯，以及做事的独立性核心要素：睡眠时能独立起床后会整理叠被子多练习小床铺铺整齐 　　活动准备： 　　

1、小床两张（可用桌子代替），床单两张，被子两条，枕头两个，枕巾两条 　　

2、1面是笑脸图标、另1面是哭脸图标的牌子若干（根据班级人数定） 　　

3、熊头饰活动建议： 　　

1、导入活动 　　通过提问导入活动主题 　　

1、教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，对做是好的，教师要加以鼓励） 　　

2、教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性） 　　

3、教师：今天我们就要1起来学习叠被和整理床铺的方法 　　

2、关键步骤 　　

1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法 　　

2、示范后与幼儿讨论：应该怎样叠被子、整理床铺 　　

3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺 　　

3、家园互动 　　

1、每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。 　　

2、家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心注意事项：叠被子对孩子来说的确酆1事实上难度，教师及家长应多示范，并要多鼓励和夸奖孩子，帮助孩子养成好的睡眠习惯。

4、幼儿园大班社会教案《我要毕业了》

作为1位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《我要毕业了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇1 　　活动目标 　　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 　　2.乐意表达自己对老大宴枝师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 　　活动准备 　　小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 　　活动过程 　　

1、1起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 　　

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了? 　　

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。 　　

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么? 　　

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。 　　

6、老师也要送1件礼物给你们——爱的密码 　　(1)制作1个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置1些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样) 　　(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示3个字、4个字等等含义 　　

7、幼儿每人1本签名祥亮本，邀请同伴，老师签名。 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇2 　　活动目标： 　　

1、回顾幼儿园的生活，进1步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。 　　

2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。 　　

3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　

1、完成调查表——我要毕业了 　　

2、幼儿毕业博士照的自画像 　　

3、诗歌录音磁带 　　活动过程： 　　

1、我们的毕业照——自画像： 　　3年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们1起来看看。(出示自画像) 　　我们来做个游戏，请1个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。 　　（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……） 　　

2、交流调查表： 　　前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们1起来看1下调查表的情况。 　　（1）、我的变化 　　调查表的第1行，和第2行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐1介绍3名幼儿） 　　（2）、难忘的事滚敏情 　　是呀，3年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。3年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？ 　　（3）、和老师说说告别的话 　　难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？ 　　

3、欣赏，理解，仿遍儿歌： 　　今天老师带来了1首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们1起来听。 　　（1）完整欣赏。 　　毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答） 　　（2）分段欣赏 　　你们喜欢这首诗歌吗？我们再1起来听1遍好吗？ 　　老师朗读第1段，请小朋友跟读第1段。 　　第2段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 　　第3段是小朋友对老师说什么告别的话呀？ 　　（3）仿编儿歌 　　我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？ 　　活动反思： 　　这1话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。抓住每1个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇3 　　

1、活动背景 　　孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有1种依依不舍的离别，3年来的活动情景历历在目，孩子的每1点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。 　　

2、活动目标 　　

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 　　

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 　　

3、活动准备 　　小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等 　　

4、活动过程 　　1.活动导入：游戏“猜猜看” 　　教师和幼儿1起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 　　2.请幼儿找找自己的变化。 　　（1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。 　　（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。 　　（3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。 　　（4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等） 　　集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？ 　　

3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。 　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿1起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程） 　　

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？ 　　请幼儿和好朋友1起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。 　　5.延伸活动：和好朋友1起为幼儿园作1件有意义的事情 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇4 　　活动目标： 　　

1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 　　

2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 　　活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 　　活动准备： 　　

1、录象； 　　

2、照片； 　　

3、记录纸； 　　

4、笔等 　　活动设计思路：到了6月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了1些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了3年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的.孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。 　　活动流程： 观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动 　　活动过程： 　　

1、观看录象： 　　师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了1回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流1下吧。 　　（幼儿讨论） 　　

2、表达谢意： 　　师：阿姨像妈妈1样照顾我们，卫生老师1直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？ 　　（幼儿表达表现谢意） 　　

3、设计交流： 　　师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论） 　　师：今天我们先做1件事吧，把1些注意的地方设计出来，让他们1看就知道，就不会有不安全的事情发生了。 　　（幼儿设计、交流） 　　

4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读1年级了。（放音乐） 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇5 　　活动目的： 　　1． 体验毕业离园时的惜别情，记住这1美好而难忘的时刻。 　　2．萌生对小学生活的向往之情。 　　活动准备： 　　1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 　　2．给每个幼儿准备1顶“博士帽”、1本通讯录和1本毕业相册（内有1张毕业照）。 　　3．幼儿制作完成的毛线画1幅花环若干。 　　4．为幼儿化妆，表演道具若干。 　　5．选定1位教师（简称“师”，下同）与1位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。 　　活动过程： 　　师：亲爱的大班小朋友。 　　幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈， 　　合：你们好！ 　　幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这1特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。 　　师：xx届毕业典礼开始。 　　幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。 　　师：3年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。 　　（毕业班幼儿代表向老师们献花。） 　　幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长老师向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们1定会经常与幼儿园保持联系的。 　　（幼儿上台接受毕业相册。） 　　师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。 　　幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了1幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。 　　（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。） 　　师：幼儿园是1片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。 　　（家长代表向幼儿园赠送纪念品。） 　　师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们1定也有很多话想对老师说吧？ 　　幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。 　　（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，1 起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。） 　　师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！ 　　（中班幼儿代表献词。） 　　师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？ 　　幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。 　　（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。） 　　师：现在，该邀请家长和我们1起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为1组（共3组），由1幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。） 　　幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下1 个节目是什么？ 　　师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这1 活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。 　　（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。） 　　师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步 　　活动结束： 　　小朋友1起合唱1首儿歌。