小班教学活动有哪些,小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

1、小班教学活动有哪些

小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》 小班语言优秀教案《水果歌》 小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》 小班优秀语言公开课教案《下雪了》 小班优秀语言教案《快乐轮胎》 优秀小班语言教案《拔萝卜》（详案） 幼儿园小班语言优秀教案《森林运动会》 小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》 小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》 小班优秀语言课教案《如果我能飞》 小班优秀语言公开课教案《小猪变干净了》 小班语言优秀教案《鸭妈妈过生日》 小班语言公开课优秀教案《啊呜啊呜》 小班优秀语言教案《挤呀挤》 幼儿园小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》 小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》 小班优秀语言公开课教案《大西瓜》 小班优秀语言课教案《蜗牛变变变》 小班语言优秀公开课教案《我喜欢跳》 小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》 小班语言优秀教案《做客》 小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》 幼儿园小班语言优秀教案《小兔找家》 小班优秀语言教案《你好》 小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》 小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》 幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》 小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 小班语言优秀教案《谁会飞》 小班优秀语言教案《汽车轱辘辘》 小班语言游戏优秀公开课教案《小答应》 小班优秀语言教案《世界上最好听的声音》 小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》 小班优秀语言教案《快乐的寒假》 小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》 小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》 小班语言优秀教案《送颜色》 小班语言优秀教案《小兔孵蛋》 小班优秀语言教案《有趣的水果车》 小班语言优秀教案《萝卜谣》 小班语言优秀教案《绕口令：虎、兔、鼠、鱼》 小班语言优秀教案《大尾巴和小尾巴》 小班优秀语言教案及反思《我的小鼓响咚咚》 小班语言优秀教案《小汽车去旅行》 小班语言优秀教案《走进冬天》 小班优秀语言教案及反思《大象和蚊子》 幼儿园小班语言优秀教案《长长的朋友》 小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》 小班优秀语言课详案《大怪物不见了》 小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》 小班优秀语言教案《请你猜猜在哪头》 幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》 小班语言优秀教案《小田鼠的背带裤》 小班语言优秀教案《小老虎的汽车公司》 小班优秀语言教案《酸酸的桔子》 小班优秀语言说课教案《下雨的时候》 小班语言优秀公开课教案《1朵云帽子》 幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》 小班优秀语言公开课教案《宝宝的1天》 小班语言优秀教案《小手和小脚》 小班语言优秀教案《我要上车》 小班语言优秀教案《小鸭找朋友》 小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》 小班优秀语言教案《3只兔子》 小班优秀语言教案《生日快乐》 小班优秀语言课教案《我思念好朋友》 小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》 小班语言优秀公开课教案《坐火车》 小班语言优秀教案《放风筝》2篇 小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》 小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》 小班语言公开课优秀教案《吹呀吹 小船摇》 小班优秀语言教案《小金鱼逃走了》 幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》 小班语言优秀教案《我喜欢小袋袋》 幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》 小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》 小班优秀语言公开课教案《我是大丁丁》 小班语言优秀公开课教案《蓝天上的幼儿园》 小班优秀语言教案《分苹果》 小班语言优秀教案《快乐的小雨点》 小班语言优秀公开课教案《大轮子》 小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》 小班语言优秀教案《小松鼠的伞》 小班优秀语言教案《大蝴蝶 小毛虫》 小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》 小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》 小班优秀语言教案《想飞的小熊》 小班优秀语言教案《神奇的玻璃》 小班语言优秀教案《卜卜去果园》 小班语言优秀教案《阅读大石头》 小班优秀语言教案《小娃娃买瓜》 小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》 幼儿园小班优秀语言教案《分级阅读见面》 小班优秀语言公开课教案《他怎么啦》 小班优秀语言公开课教案《换1换叫声》 小班优秀语言教案《半个蛋壳》 幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》 小班优秀语言教案《麻雀等太阳》 幼儿园小班语言优秀教案《机灵的小山羊》 幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》 小班语言优秀教案《那片小土坡》 小班语言优秀教案《木瓜籽吐吐》 小班优秀语言教案《圣诞礼物找找看》 幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》。

2、小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

活动目标： 1.理解和学习句式“这是★★的肚脐眼”，进1步巩固翻书阅读的技能。 2.在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。 3.能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。 活动准备：PPT,绘本《是谁的肚脐眼》、胸卡若干。 活动过程：

1、 游戏《碰1碰》导入，说说自己身体各部位的名称。 ★ 今天沈老师先和大家玩1个“碰1碰”的游戏，你们喜欢吗？听清楚要碰的是我们身体的什么部分？ ★ 玩得真高兴，找张座位休息1会吧。刚才我们碰了身体的那些部分？

2、 通过看PPT了解绘本内容，引导幼儿说出图中事物的特征。 1. 观察宝宝的肚脐眼，了解肚脐眼的作用。 ★ 我们身上的宝贝可真多，看看这又是我们身体中哪部分的宝贝呢？猜猜这是谁的肚脐眼？你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？ ★ 教师小结肚脐眼的由来：我们小时候在妈妈肚子里有嘴巴却不能吃东西，就是通过脐带吸收营养，慢慢长大，等生出来以后，脐带剪掉就成了肚脐眼。 2. ★宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝1起去找1找。　 3. 观察小樱桃，找找其肚脐眼。 ★找到了，这是谁的肚脐眼呢？（幼儿个别回答，集体练习：这是小樱桃的肚脐眼。樱桃也是通过它吸收大树妈妈的营养的。） 4. 猜猜西瓜、苹果的肚脐眼。 ★变大了，变大了，猜猜这是谁的肚脐眼？比1比谁说得最清楚。 5. 说1说花儿和门的肚脐眼在哪里。 ★这是谁的肚脐眼这么漂亮？（幼儿猜测，提醒幼儿说完整地话。） ★这个肚脐眼可真奇怪，是什么呀？是谁的呢？（这是门的肚脐眼） ★开开门，看1看，这是宝宝的家，门是家的肚脐眼啊。

3、出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿1起说。　　 ★ 我们找到的肚脐眼都在这本书里，我们1起来看1看、说1说。 ★ （阅读大书）看看封面上有什么？字、洞洞，这本书的名字就叫《是谁的肚脐眼》 ★ 你们想不想跟书做朋友呢。好，我们的小书朋友想找1张舒服的小床，我们把小脚并并拢给他做1张床，让他睡1会。（发书，及时表扬你的小床真舒服，你的小床真柔软）。 ★ 我们和书做个游戏吧，游戏的名字就叫叮咚，叮咚翻1页，和老师1起说说你看到了什么。

4、 再次导入音乐游戏“挠1挠”，师幼玩游戏，进1步熟悉阅读内容。 ★最后我们再1起玩1个“挠1挠的游戏吧”（书放在椅子上） ★好有趣的肚脐眼，带上我们的小书我们再去找找还有哪些肚脐眼吧。

3、绘本故事《人为什么要有肚脐》教案

活动目标: 1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。 2.能自由想象并大胆表述自己的想法。 3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。 活动准备: 1. 皮球。 2.课件、《熏衣草》背景音乐。 活动过程: 1.出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。 (1)今天我带来了1幅图，看1看图片上有什么?(字、洞洞) 洞洞里面有什么呢?(幼儿猜猜)(2)边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"2.播放PPT，理解绘本内容。 (1)教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里?怎么会有肚脐眼的? 教师小结肚脐眼的由来。 (2)宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗?走，跟着宝宝1起去找1找。 (3)找到了，"这是谁的肚脐眼?"(幼儿猜猜)追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里? (4)依次出示ppt，解决苹果、西瓜。 教师:樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用?(幼儿说说，再教师小结)(5)播放ppt，理解好看的肚脐眼。 教师:"谁的肚脐眼这么好看?(幼儿猜猜)提问:花儿的肚脐眼在哪里?(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么?(花心)谁会到花的肚脐眼里来?来干什么?师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。 教师小结:蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。 (6)播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。 教师:"这个肚脐眼可真奇怪!"(幼儿猜猜)"原来是大门的'肚脐眼'啊!"提问:大门的"肚脐眼"在哪里?有什么用? (7)播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。 教师:"开开门，看1看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢?你猜1猜。"追问为什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊!"提问:你吃过什么馅的包子? (8)播放ppt，理解最后1页。 教师:"每个包子的'肚脐眼'都不1样，你看出来吗?"提问:哪里不1样? 3.拓展经验。 教师:生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗?在哪里?它的肚脐眼有什么用? 教师:哪里还有肚脐眼呢，我们1起去找找。

4、小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

活动目标： 1.理解和学习句式“这是★★的肚脐眼”，进1步巩固翻书阅读的技能。 2.在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。 3.能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。 活动准备：PPT,绘本《是谁的肚脐眼》、胸卡若干。 活动过程：

1、 游戏《碰1碰》导入，说说自己身体各部位的名称。 ★ 今天沈老师先和大家玩1个“碰1碰”的游戏，你们喜欢吗？听清楚要碰的是我们身体的什么部分？ ★ 玩得真高兴，找张座位休息1会吧。刚才我们碰了身体的那些部分？

2、 通过看PPT了解绘本内容，引导幼儿说出图中事物的特征。 1. 观察宝宝的肚脐眼，了解肚脐眼的作用。 ★ 我们身上的宝贝可真多，看看这又是我们身体中哪部分的宝贝呢？猜猜这是谁的肚脐眼？你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？ ★ 教师小结肚脐眼的由来：我们小时候在妈妈肚子里有嘴巴却不能吃东西，就是通过脐带吸收营养，慢慢长大，等生出来以后，脐带剪掉就成了肚脐眼。 2. ★宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝1起去找1找。　 3. 观察小樱桃，找找其肚脐眼。 ★找到了，这是谁的肚脐眼呢？（幼儿个别回答，集体练习：这是小樱桃的肚脐眼。樱桃也是通过它吸收大树妈妈的营养的。） 4. 猜猜西瓜、苹果的肚脐眼。 ★变大了，变大了，猜猜这是谁的肚脐眼？比1比谁说得最清楚。 5. 说1说花儿和门的肚脐眼在哪里。 ★这是谁的肚脐眼这么漂亮？（幼儿猜测，提醒幼儿说完整地话。） ★这个肚脐眼可真奇怪，是什么呀？是谁的呢？（这是门的肚脐眼） ★开开门，看1看，这是宝宝的家，门是家的肚脐眼啊。

3、出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿1起说。　　 ★ 我们找到的肚脐眼都在这本书里，我们1起来看1看、说1说。 ★ （阅读大书）看看封面上有什么？字、洞洞，这本书的名字就叫《是谁的肚脐眼》 ★ 你们想不想跟书做朋友呢。好，我们的小书朋友想找1张舒服的小床，我们把小脚并并拢给他做1张床，让他睡1会。（发书，及时表扬你的小床真舒服，你的小床真柔软）。 ★ 我们和书做个游戏吧，游戏的名字就叫叮咚，叮咚翻1页，和老师1起说说你看到了什么。

4、 再次导入音乐游戏“挠1挠”，师幼玩游戏，进1步熟悉阅读内容。 ★最后我们再1起玩1个“挠1挠的游戏吧”（书放在椅子上） ★好有趣的肚脐眼，带上我们的小书我们再去找找还有哪些肚脐眼吧。

5、小班下故事课教案绘本谁的泳游圈

1、活动前思考　　 1．设计意图：　　 “肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，怎么会有肚脐眼的？肚脐眼又有什么用？绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，1张1张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，提高孩子们的看图讲述画面的能力，培养具有大胆表述与创意想象能力。　　 2．重点难点：　　 重点：了解各种肚脐眼的作用和特征。　　 难点： 自由想象大胆表述。　　

2、过程实录　　 （1）活动目标：　　 1．在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。　　 2．能自由想象并大胆表述自己的想法。　　 3．体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。　　 （2）活动准备：　　 1．绘本书、皮球。　　 2．课件、《薰衣草》背景音乐。　　 （3）活动过程：　　 1．出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。　　　　 （1）今天我带来了1本书，看1看书的封面上有什么？（字、洞洞） 洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）　　 （2）边做动作边翻书，并说“这是宝宝的肚脐眼啊。”　　 评析：“兴趣是最好的老师”，第1环节通过身体动作“挠1挠，好痒啊！”激发了幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入活动。　　 2．播放PPT，理解绘本内容。　　 （1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？　　 教师小结肚脐眼的由来。　　 （2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝1起去找1找。　　 （3）找到了，“这是谁的肚脐眼？”（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？　　 （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。　　 教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）　　 （5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。　　 教师：“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）　　 提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。　　 教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。　　 （6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。　　 教师：“这个肚脐眼可真奇怪！”（幼儿猜猜）“原来是大门的‘肚脐眼’啊！”　　 提问：大门的“肚脐眼”在哪里？有什么用？　　 （7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。　　 教师：“开开门，看1看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜1猜。”追问为什么。“猜对啦，是菜包子的‘肚脐眼’啊！”　　 提问：你吃过什么馅的包子？　　 （8）播放ppt，理解最后1页。　　 教师：“每个包子的‘肚脐眼’都不1样，你看出来吗？”　　 提问：哪里不1样？　　 评析：第2环节通过多媒体教学，把绘本里的内容1张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们猜测的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。　　 3．出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿1起说。　　 教师：找到的肚脐眼都在这本书里，我们1起来看1看、说1说。　　 评析：第3环节沿用传统教学手段，师幼共同讲述故事。教师翻书幼儿讲述，解决了活动的重难点。　　 4．拓展经验。　　 教师：很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？　　 教师：哪里还有肚脐眼呢，我们1起去找找。　　 评析：第4环节给了幼儿1个学以致用的平台，让幼儿想1想皮球有肚脐眼吗？有什么用？为后面的找肚脐眼打好了铺垫。　　

3、活动后反思：　　 《是谁的肚脐眼》是1本知识性绘本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容1张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。在幼儿的已有经验基础上加以提升，知道每个“肚脐眼”都有作用。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别重视幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动充满了童趣。让幼儿在1本绘本中不仅了解了文字讲的故事，还知道了图画暗示的故事，以及文字与图画两者结合所产生的故事。最后让幼儿从绘本中走出进入生活，在生活中找1找身边其他的“肚脐眼”。在活动如能注意幼儿与幼儿间的两两互动，用孩子的话语加入到绘本故事中，多给孩子说的机会，这样孩子更会有参与感。