春游要准备什么中班社会教案反思,小班社会活动教案《它们为什么哭了》

1、春游要准备什么中班社会教案反思

关于春游要准备什么的中班社会教案反思可以从以下几个方面入手：

1、感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。　　

2、观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。　　

3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。教案范例活动准备　　

1、选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

2、带塑料瓶、捞网、小铲子等。

3、穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。活动过程　　

1、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。　　 （1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找1找，看1看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。　　 （2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？　　 （3）教师：我们和别的班上的小朋友1起坐汽车时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？

2、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。　　（1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。　　 （2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。　　 （3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。　　

4、组织游戏：寻宝活动。　　 在树丛中、石头下寻找1些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到1份小礼物。　　

5、围坐在草坪上休息，吃点心。提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。　　

6、自由活动。放风筝、写生、踢足球等。

2、小班社会活动教案《它们为什么哭了》

。

3、春游要准备什么中班社会教案

春游的准备（中班）社会教案举例如下：

1、活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做1件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

2、活动准备：经验准备：幼儿已逛过超市，知道自选商品。物质准备：幼儿没人1张春游物品统计表，黑板，各类物品卡，小筐。

3、活动重点：学会运用简单的方法帮助自己学习

4、活动难点：对物品进行简单的分类与统计。

5、活动过程：

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。提示：幼儿第1次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说1说：自己准备带些什么东西？数1数，你买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、0食、日用品等分类张贴到春游物品表中，并进行物品统计，比1比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。幼儿园简介：

1、幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

2、幼儿园适龄幼儿1般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

3、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

4、幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案

作为1名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢! 　　【 内容与要求 】 　　感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。 　　【 活动准备 】 　　课件 　　【 活动过程 】 　　

1、情境导入，感受歌曲的旋律 　　ppt

1、ppt2 　　

1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。 　　师：走过小桥、树林，看看这是谁的家？怎么知道是小兔的家？ 　　师幼：咚咚咚，小兔小兔你在家吗？ 　　师：我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有许多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗？能帮我把这些蘑菇背回家吗？ 　　过渡语：小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧，坐下来休息1下。 　　

2、学唱歌曲 　　ppt3 　　

1、熟悉歌词。 　　过渡语：小树林这么大，还住着谁？这是谁的家？为什么？ 　　关键提问：小鸭子在家里唱了什么？ 　　小结：小鸭子唱得真清楚。 　　教师根据幼儿的回答用唱来总结。 　　

2、掌握节奏。 　　关键提问：小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢？（有轻有响） 　　小结：他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏。 　　师：我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么？ 　　过渡语：小鸭子说小朋友你们的本领真大呀，下次再和我做游戏好吗？我要去学游泳啦。 　　

3、用不同的音色演唱 　　过渡语：森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢？ 　　ppt4 　　

1、用甜甜的跳跳的声音演唱 　　ppt5 　　人物1：蓝妹妹 　　过渡语：我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜欢唱歌了，和我打个招呼吧。 　　教师示范唱。 　　关键提问：听听我是怎么和他打招呼的？ 　　个别幼儿示范唱。 　　小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。 　　师幼共同演唱。 　　ppt6 　　人物2：蓝爸爸 　　

2、用粗粗的跳跳的声音演唱 　　师：精灵村里住了很多精灵 ，还有谁呢？ 　　关键提问：这是蓝爸爸，他的'声音和蓝妹妹有什么不1样的地方？ 　　小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。 　　

4、音乐游戏 　　幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。 　　ppt

7、ppt8 　　过渡语：刚才森林里住了很多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀？ 　　（幼儿园） 　　关键提问：幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，就会来。 　　要求：

1、用小小的声音 　　

2、用响亮的声音 　　

3、再用跳跃1点的。 　　小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们1起玩了。结束：精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走~。

5、我家有几口小班教案怎么写?

活动目标：

1、理解歌曲《我家有几口》，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。

2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口1致地数数，比较多、少、1样多。

3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：《我家有几口》音乐、多媒体图片，幼儿用书第1册第1页。活动过程：

1、创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参与活动的兴趣。

1、“今天，天气真好，老师带你们去1位小姐姐家做客，让我们出发吧。”（放音乐，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家）。

2、“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答。）

3、教师提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把门儿敲”““让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗？”放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

4、老师模仿小姐姐开门迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”放音乐《拍手点头》，幼儿拍手入座。

2、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。

1、老师：“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢？我们请小姐姐来告诉我们。

2、播放多媒体课件。

3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人？（有4口）有哪4口？”幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加1个谁呀？”（幼儿回答。）

3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”（引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。）

4、老师拍手：“噢，太棒了，让我们1起数数小姐姐家有几口。”（教师带领幼儿1边扳手指1边再次练习休止符和间奏。）

3、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。师：我们小朋友也有1个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍1下。

1、提出问题引入活动：数1数你的照片上有几口人，他们分别是谁。

2、拿着照片跟旁边的好朋友比1比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口1样多。

3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲：“我们也象小姐姐1样把自己照片上的人唱到歌里去”（幼儿自由创遍，老师巡回指导。）

4、请个别幼儿上来在集体面前演唱。

5、请幼儿唱给客人老师或好朋友听。评价设计：整个活动充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课，环节清晰，而且每个环节牢牢抓住了1个“情”字，层次具有1定的．递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉学到很多。活动反思：我们对“1家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在1个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每1个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式。因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在1个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。

6、幼儿园中班社会教案范文

1、中班社会教案：学做小记者。活动目标：初步培养幼儿与人交往的能力。培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

2、活动准备：活动前要求家长配合了解1些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

3、活动过程：谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做1名“小记者”。“你们想当小记者吗?“今天。老师带来了1些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”“小朋友，你们看，今天我把照片上的1些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说1说。

4、“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等1下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。“如果你真的是1位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等1会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”

5、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记1下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿1起，自由去找自己的采访对象谈话。师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。老师小结。请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上1份简单的礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。让小记者们与各位“大合照”结束。

6、各领域渗透语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。健康：通过让幼儿玩1些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：学习1些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。