小班语言教案：我的自行车,幼儿园自行车的教案

1、小班语言教案：我的自行车

导读：小班教案《我的自行车》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。课后对于《我的自行车》小班课程进行反思，进1步提升教学质量。 这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。 通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以1周的时间展开，每过1天句子就相对的扩展。 在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。 存在的不足有：所提的问题不是很具有开放性。

2、幼儿园自行车的教案

篇1：幼儿园《我的自行车》教案

1、教学目标：

1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。

2、通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。

2、教学准备： 大书，教师或幼儿骑车的相片。

3、教学过程： （1）导入活动： 教师出示1张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗？接着请幼儿说说骑车都到过哪里？看到了些什么？幼儿讨论后，教师进行小结。 （2）阅读图画： 封面：先出示题目，明确“我”指的是谁：这读本的题目叫“我的自行车”，“我”指的是谁？你们觉得他可能要骑去哪里？ 第1页：他骑车来到了哪里？前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢？ 第2页：他又。