音乐歌曲《摇篮曲》教案,七年级下册音乐教案 摇篮曲歌词

音乐歌曲《摇篮曲》教案

1、音乐歌曲《摇篮曲》教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:水清见月y 歌曲《摇篮曲》教案 教学目标:

1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考。

2、 学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。

3、 指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。

4、 鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。 教学重、难点:

1、 装饰音的唱法;

2、 引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲;

3、 附点节奏唱法,节拍的强弱处理; 教学过程: 一、 欣赏与感受

1、 师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》,学生合唱。 师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。 师:是的,世上只有妈妈好,只有妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。

2、 学生欣赏古诗《游子吟》及图片: 师:在我们中国古代,有一位诗人,在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗,这首诗脍炙人口,流传至今,不知你们学过没有?有哪位能朗诵一下这首诗?4本课在音乐中结束。

七年级下册音乐教案 摇篮曲歌词

2、七年级下册音乐教案 摇篮曲歌词

七年级下册的音乐书上没有摇篮曲啊。

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3、七年级下册音乐教案 摇篮曲歌词

七年级下册的音乐书上没有摇篮曲啊。

幼儿园小班音乐课蒙族摇篮曲教案

4、幼儿园小班音乐课蒙族摇篮曲教案

活动目标:   1 通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。   2 鼓励幼儿用语言表达自己的感受。   活动重点:欣赏感受摇篮曲的特点。   活动难点:语言的表达活动准备:课件、娃娃若干活动过程:   一、导入1.(出示课件)今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢?   2.星星宝宝很调皮,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好办法可以帮助妈妈吗?   二.欣赏感受音乐1.月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。   2.星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?   3.摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?   三.动作表演1.(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?   2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的妈妈是怎么做的呢?你知道吗?   3.请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)4.幼儿随音乐自由动作。   四.延伸1.小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛苦!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?   2.伴着音乐,幼儿进行表达。

摇篮曲杨存德教案

5、摇篮曲杨存德教案

摇篮曲杨存德教案【篇一:小学音乐教案(摇篮曲)】模范小学教师授课教案2016—2017年度第二【篇二:比赛教案】教材分析:由汪玲、杨存德作曲的《摇篮曲》是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用6/8拍,f宫调式。这首歌曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。教学目标:

1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。

4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理,并能用动作表现歌曲。教具:多媒体课件、若干张贴图、电子琴。课时:1课时教学过程:一、组织教学:师生问好歌。二、导入新课

1、师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》,学生合唱。师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。师:是的,世上只有妈妈好,只有妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感,通过想象和。

摇篮曲杨存德教案

6、摇篮曲杨存德教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 摇篮曲杨存德教案 【篇一:小学音乐教案(摇篮曲)】 模范小学教师授课教案 2016—2017年度第二 【篇二:比赛教案】 教材分析: 由汪玲、杨存德作曲的《摇篮曲》是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用6/8拍,f宫调式。这首歌曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。教学目标:

1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。

4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理,并能用动作表现歌曲。教具:多媒体课件、若干张贴图、电子琴。 课时:1课时 教学过程: 一、组织教学:师生问好歌。 二、导入新课

1、师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》,学生合唱。 师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。 师:是的,世上只有妈妈好,只有妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不用的艺术形式来 歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感,通过想象和。

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