首页
/
关于秋天的水果宝宝教案,谁拿的水果最多中班数学教案
/
秋天的水果宝宝教案,谁拿的水果最多中班数学教案

秋天的水果宝宝教案,谁拿的水果最多中班数学教案

1年前

1、秋天的水果宝宝教案

秋天的水果宝宝教案

1、活动目标：加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

2、教学重点、难点：按水果的形状、颜色、大小归类。

3、活动准备：活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

4、活动过程：先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？做游戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。幼儿共同品赏水果，活动结束。

5、教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

2、谁拿的水果最多中班数学教案

【活动目标】

1、感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.

2、将相应的数量与数字匹配。

3、让幼儿体验成功后的乐趣，增强幼儿参与活动的自信心。【活动准备】

1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。

2、贴有1—5数字的立体汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。【活动过程】一、摘水果。听音乐把幼儿带到立体水果树前。

1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。

2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）

3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。（评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。）二、送水果。嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）

1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。）

2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。

3、送水果师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）（评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。）三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）

1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？幼儿A：还摘了石榴，上面有五个圆点幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。

2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）（评析：此环节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）。

3、中班数学教案，本周主题是秋天的水果，课程是我是小小饲养员，周五就要上课了，求解。

（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。

4、中班数学一样多吗教案比较水果多少

【活动目标】　　　　

1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识. 　　　　

2、将相应的数量与数字相匹配。　　　　

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。　　　　【活动准备】　　　　

1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。　　　　

2、贴有1—5数字的立体汽车图。　　　　

3、1—5的水果图若干。　　　　

4、磁带、录音机。　　　　【活动过程】　　　　一、摘水果。　　　　听音乐把幼儿带到立体水果树前。　　　　

1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？　　　　（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）　　　　幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。　　　　幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。　　　　

2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。　　　　（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）　　　　

3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？　　　　幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。　　　　幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。　　　　（评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。）　　　　二、送水果。　　　　嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）　　　　

1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。）　　　　

2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）　　　　幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。　　　　幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。　　　　

3、送水果　　　　师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）　　　　（评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。）　　　　三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。　　　　师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）　　　　

1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？　　　　幼儿A：还摘了石榴，上面有五个圆点　　　　幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。　　　　

2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）　　　　（评析：此环节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）。