幼儿园大班美术教案,幼儿园大班海底动物世界美术水粉画教案
1、幼儿园大班美术教案
作为1位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标：
1、尝试利用1些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。
2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 活动准备： PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 活动过程：
1、说1说：上海的高楼（通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由1些几何图形组成的） 导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们1起观看过1些高楼的照片，这些房子像什么形状？这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的？ 小结：上海是1个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是3角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在1起变成了1幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海！
2、动1动：大家1起造高楼（尝试利用1些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。） 过渡语：今天我们也来做1次建筑师，来为大上海造更美的高楼。
1、教师示范——造高楼 （教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴） （1）示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出1幢完整的大楼，接着再在它的上面或者1小部分的地方造1幢不1样的大楼，这样就可以表现出前后了哦；还有高楼们1定要有高有底错落有致这样才漂亮。 （2）数数老师造了几幢高楼？
2、幼儿操作，教师指导 过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯！ 注意：剪纸时要小心剪到手。 剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。 要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。
3、我的高楼（能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。）
1、说说你造了几幢高楼？它们是由什么图形组成的？
2、评评谁造的高楼最美，为什么？ 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标
1、通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的美。
2、探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。
3、鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。 活动准备
1、作画材料：各色颜料 、8K的白纸 、各种玩具。
2、蝴蝶图片1张。 活动过程 （1）欣赏对称图案，感知、了解对称图形的美
1、欣赏蝴蝶图片，感知对称美。 师：美丽的花园里，飞来了1只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹1样吗？
2、寻找对称图案，巩固对称图形的特点。 小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全1样的称为对称。 师：小朋友认识了对称，那谁再来说1说那些东西是对称的 （2）探索对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣
1、探索对称印画的方法。 师：有什么办法能让左右两边的图案完全1样呢？（用笔画出来，用印的方法。）
2、教师示范对称印画的方法。 （1）根据自己的构思选择适合的玩具切面。 （2）根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。 （3）玩具蘸色后在对折后的白纸1边蘸印。 （4）注意形状、颜色、疏密的搭配，反复操作多次，形成各种色块。 （2）沿折痕合起来压印，出现两边1模1样的图案。
3、引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。 师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试1试吗？ （3）引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画。
1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印，教师随机的进行个别的辅导，提醒幼儿颜料不要混合。
2、引导幼儿借形想象，简单添加。 师：小朋友看看印好的画象什么？还能添画成什么有趣的东西？ 引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象。 （4）展示幼儿作品，幼儿自评。
1、给自己的作品取1个好听的名字。
2、相互欣赏、介绍自己的作品，充分体验成功的喜悦。 活动延伸 在美工角中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互交流。 教学反思： 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园大班美术教案 篇3 目标：
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌1张），水彩笔、油画棒 过程：
1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了1种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。 1）观察花的外形。 师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？ 油菜花的颜色是什么样的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你还见过什么花？油菜花和那些花1样吗？ 幼儿根据自己的生活经验回答。 教师总结：油菜花是金黄色的，有4个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观察枝干及菜叶。 师：油菜花的枝干是1根还是有很多根？它们是怎样排列的？ 油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。 师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。 1）幼儿自主商量分工。 师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆1下，台布我们是怎样画的呀？ 幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今天我们也想画台布1样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量1下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听1听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 要求能力强的幼儿画好后再添画1些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。 1）请每桌幼儿介绍1下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。 表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐1桌的幼儿）。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手1份） 3．集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄1封信，可是邮局的叔叔说这封信少了1样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把1些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来1些邮票，我们也来欣赏1下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有1条白边，我们在设计的时候也要留下1条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计1张邮票？ 16.请你们先想想你想设计1张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下1条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在1起就像1个大家庭。
2、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 1.师幼谈话：1天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。 2.教师引导幼儿讨论进行交流。 师：先请小朋友想1想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说1说。 3.交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说1说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
3、讲评作品，结束活动。 1.教师帮助幼儿展示自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们1起来看1看吧。 教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。 2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物1起跳舞吧。 活动反思： 动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，1些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：1是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;2是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是1些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着1种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们1起收集生活中1些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1.学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2.鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。 3.引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 教学重点、难点 1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有1定的创造力。 2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3.场景布置 美术创作室 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程
1、激发兴趣，导入活动 1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2.教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）
2、引导构思，联想组合 1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。
3、提要求 1.使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。 2. 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。 3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。
4、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）
5、展示幼儿作品 1.请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。 2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈1起收集废旧材料制作环保玩具。
6、结束 让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。 教学反思 这是1节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： （1）活动性原则 首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （2）相互渗透的原则 新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的`瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，1步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第3是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动名称： 美术《手形画》 活动目标: 1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型 画的方法。 活动准备： 1.经验准备：有过玩手影的经历。 2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。 活动过程：
1、情境导入。 1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。 提问：谁来说1说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。
2、认识手形画。 1.观看PPT，认识更多的变换手形。 2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗? 谁愿意上来画1画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？ 3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。 重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。 3.PPT演示，帮助幼儿理解手形画： 1.展示手形1。 (1)想1想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。） (2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了1个大树了）。 2.展示手形2。想1想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。 4.幼儿作画，教师巡回指导。 1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，1直画到最后1个手指，启发幼儿添画并进行装饰。 2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不1样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。 重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。 5.展示作品，交流分享。 相互欣赏交流自己的手形画。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标 1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。 2.学会看图示折纸仙人掌，掌握基本折纸技能。 活动准备 1.课件-照片：仙人掌3 2.课件-折纸图示 3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人1套。 幼儿园课件 活动过程
1、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征 1.小朋友，你们认识这种花吗？（仙人掌 讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。 2.仙人掌很坚强，今天我们来制作1盆仙人掌好吗？
2、看步骤图折-仙人掌 仙人掌怎么折呢？我们1起来看1看。 1.出示步骤图 （1）老师给小朋友准备了1张折“仙人掌”的图示， 请小朋友看1看折“仙人掌”1共需要几步？ 这些步骤中哪1步最困难呢？ （2）教师引导幼儿仔细看步骤图示 2.谁来说说看你有什么困难？ （请几名幼儿说出有困难的地方，大家1起解决） 3.教师讲解1遍图示。 4.介绍材料及交代折纸要求 今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和1些辅助材料， 等1下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮； 请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢1点，做1碰漂亮的仙人掌，我们来办1个画展好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导 给予个别幼儿进行指导。
4、作品展示 供幼儿观赏、交流。 幼儿园大班美术教案 篇8 【活动目标】
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。
4、幼儿用书《正在落叶的树》。 【活动重难点】 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 【活动过程】 教师活动幼儿活动设计意图
1、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。
2、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。
1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现1地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？
2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。
4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 （1）思考问题且回答问题 （2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。
3、小朋友们分组作画，教师巡回指导。
1、发放材料，教师讲述作画要求。
2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。
4、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏1下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 【活动反思】 在本次活动中，我通过1步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这1步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。 小百科：落叶是1种自然现象，1般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
2、幼儿园大班海底动物世界美术水粉画教案
1，可以画蓝色的海洋里，画会发光的各色鱼，星星点点，犹如天空繁星。2，画小朋友熟悉的鲸鱼，鲨鱼，蟹，虾等等。3，画各种各样的热带鱼。4，先上海洋蓝色，等颜色干了之后，然后用荧光颜料画各种鱼，就像在海洋世界里荧光灯照在鱼身上那种神秘色彩。
3、幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物
作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1 活动目的： ⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的1些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。 活动准备： ⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 活动过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了? ⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么? 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是1幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。 ⑵ 根据自己的画面编讲故事： 要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸 ⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。 ⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2 活动目标：
1、能够画出简单的小动物。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程：
1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。
2、欣赏：小动物 （1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的1种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了1些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？ （2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。
3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
4、幼儿创作绘画 （1）出示老师设计的小动物。 （2）提出要求，幼儿临摹小动物。
5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。 活动反思： 对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有1定的难度的，特别是动物的身体和4肢。于是，我从简笔画书上挑了1些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3 活动目标
1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。
2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的乐趣。 活动准备： 经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征 物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等 活动过程教案：
1、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：老师带来了各种各样的瓶子，我们1起来看看。 师：今天老师要和小朋友玩1个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己 喜欢的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴交流讨论
2、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料
2、幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说1说你有什么好办法？ 师：你准备怎么变？
3、个别幼儿交流想法。
3、欣赏动物造型ppt 师：老师带来了1些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友1起来欣赏。
4、提出制作要求 （1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。
5、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。
6、分享展示 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次区域活动时请小朋友试1试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4 教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有关动物谜语 教学活动过程： 第1课时 教学内容：画画喜欢的小动物。
1、组织教学，做好课前准备。 猜1猜： 长长的鼻子， 白胖的身体， 大大的身体， 黑眼睛， 耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。 4肢像柱子。 我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。 看1看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。
2、画1画： 教师出示1些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加1些背景，运用1点遮挡关系。
3、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现1个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 执教时间：4月17日——4月19日 札记： 电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。 第2课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看1看 教师出示1些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。 小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 拼1拼、摆1摆 教师事先准备1些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。 做1做 （1）教师演示剪贴或用手撕1只动物，引导学生观察撕纸的手法。 （2）在黑板上贴出1个大的动物的乐园，里面没有动物，创设1个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。 （1）强调抓住动物的特征。 展示交流 （1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。 （2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。 课堂拓展： 自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。 札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画1个统1大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇5 教学目标：
1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。
2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。
3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 教学重点：
1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。 教学准备：
1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。
3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程：
1、情境导入
1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？
2、猜谜游戏 师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，4腿细又长，奔跑快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
2、 赏析、探索
1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。 2 请学生描述自己喜欢的动物。 你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？
3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。
4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。
3、愉快创作
1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办1个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。 师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。
2、出示创作要求：小组合作制作1组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。
3、小组讨论、交流如何创作。
4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。
4、展示、评价。
1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。
2、欣赏、评价作品。 说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）
5、拓展
1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）
2、进行保护动物的思想教育。
6、谈收获，结束旅程。
1、照相留念 师：为记住今天的快乐旅程，我们1起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们1起照相。
2、谈收获 师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇6 活动目标： 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 3.进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程：
1、在情境中请出动物
1、猜你猜1猜今天会有哪些动物来和我们1起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔1舔，那涂色应该怎么涂？（顺着1个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看1看其他小朋友请出了哪些动物？
2、说说学学做做
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学1学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
3、尝试运用符号记录动物的走路动作。
1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
4、交流讨论
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍1下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们1起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们1起做游戏。 设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如1个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇7 活动目标：
1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。
2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。
3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。 活动准备：
1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。
2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程：
1、制版
1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。 教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？
2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？
3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）教师：如果要用树叶拼1只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴） （2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等）
4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。
2、拓印
1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。 教师：天空看上去有怎样的感觉？
2、观察撕纸的技法。 （1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ （2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿1个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。 要点提示： 这1环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：
1、教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。
2、因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分1同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。
3、幼儿印制。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。 重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。 区角活动： 在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。 家园共育： 观察自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有1定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。
4、幼儿园大班美术教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标
1、让幼2知道秋天是1个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。
2、欣赏秋天的色彩美。
3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面 活动准备
1、图画贴纸、小猴子（图片）
2、课件 活动过程
1、导入提问
1、请问小朋友们，你们知道1年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）
2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）
3、秋季是1个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？ 你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？
2、讲授新知
1、我们看看今天是哪4位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）
2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你 们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？
3、现在就让我们1起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序） （1）、看看这是谁画的？（小猴子） （2）、它画的是什么？销扮（花果山） （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄） （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠） （5）它画的是什么？（树林） （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色） （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律） （8）下面这幅是谁画的？（小猫） （9）它画的是什么？（田野） （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱） （11）最后1幅是谁画的呢？（小白兔） （12）它画的是什么？（花园） （13）花园里有什么？（美丽的花朵）
4、看了4位小动物画的画，你知亏乎道秋天是什么样子的了吗？ 教师总结：秋天是1个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是1个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花1样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？
5、休息、游戏
6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用1段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。
7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟亏空灶着老师起做左边的题目
8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。
9、教师总结：今天我们1起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是1个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？ 1
0、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。 2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。 3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做1个快乐的人。 活动准备： PPT课件；人手1个小镜子、1张画纸以及1支画笔 活动过程：
1、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。 1.出示成龙画像，介绍成龙 2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的'变化，就变成了1副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。 3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。 4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的4位明星。 5.请幼儿试着做1做自己最夸张的表情。
2、幼儿作画。 1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做1做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做1做夸张的表情） 2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）
3、讲评作品 让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜1猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？
4、活动 你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做1个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！ 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目的： 1．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。 2．能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的5官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。 3．激发热爱祖国的情感。 活动准备： 我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。 活动过程： 1．欣赏范例图片，请幼儿说说图中建筑物和人5官的相似处并为画作取名。 2．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，说说它们像人脸的哪个部分。 3．请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她取名《美丽的祖国妈妈》。 4．幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画。 5．教师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌《美丽的祖国妈妈》。 例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子； 美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子； 美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛…… 幼儿园大班美术教案 篇4
1、活动目标 1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。 2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气。
2、活动准备 1．幼儿收集的照片若干。 2．细银笔，色纸若干。
3、活动过程 (1)欣赏介绍 通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。 (2)观察、比较、组合 1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市。 2．小恐龙出示图1。 A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。” B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子1幢幢自己管自己) C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，1幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手) D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心，手牵手可要好了。 3．小恐龙出示图2。 A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔? B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了1条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法) C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便1 4．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。 5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想1想，还能有几种方法来画城市的房子和路? 6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看! (3)幼儿创作绘画 1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路。 2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉。 3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色。 (4)观赏 使用底纹，连接成1幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点? 附：设计意图和评析 城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子1起成长，我们的孩子是我们这个城市未来的主人，这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁，去了解城市中人与人之间的互相关系。 在孩子们中，我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区，门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天，我爸爸妈妈带我到新房子去了，那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣，对成人语言的频繁使用，可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的，但是都只在似懂非懂之间。何不设计1个系列活动，让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由：“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”3个部分组成。 在活动中，我先尝试了摄影作品的展示，让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动，让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就，特别是感受到绿化植树给人们带来的好处，还让孩子们做1回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了1点力。 逐渐的，我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼，散步时，小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉，孩子们自发地关心起自然角来了，还像模像样地在花园里深呼吸，说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。 孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是1个人的“孤城”，而是好多人的“群体”，大家在1起要友爱、互相帮助，要有合作的精神，要热爱自己生活的城市。 于是我在系列活动中，设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动，通过“小恐龙”这个角色来展开，我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们1样生活在城市中，而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这1技能，这里，孩子不仅能理解遮盖的意义，而且提醒了孩子们，城市里大家要手拉手肩并肩，相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的?”展开讨论，让孩子们从自己的认知经验出发，自己寻求答案，自己解决问题。 最后我在讲评时，用孩子们手中的作品连成1幅城市的地图，孩子们说：“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中，让他们课余可以玩走城市观光游戏，让他们觉得自己的作品有更有趣的用处，从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的，而且是庞大的，孩子对立体建筑的感受可以促使他们3维观念的发展，而且建筑大多以几何图形为主，孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子，打破局限在他们头脑中方方正正的4方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国，而且还存于与世界各国中，世界各国都有城市，了解外国的城市中的建筑，可以拓宽他们的眼界，了解到房子的多样性、有趣性。 其后我设计了以创造、变形为主的美工活动，运用多媒体电脑进行，这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点，孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改，比纸面上作画容易出效果，孩子们1定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟! 城市是我们大家的，孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了，我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义，了解为人的道理。 幼儿园大班美术教案 篇5 【教学目的】
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得1些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 【教学准备】
1、开心，悲伤娃娃各1个，开心罐头1个。
2、幼儿人手1个罐头，各色颜料及棉签。 【教学过程】
1、快乐和悲伤 师：看，班里来了谁？（娃娃） 师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测） 师：你什么时候也会有和他们1样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述） 师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）
2、我的开心罐头 师：老师也有1个好办法，你们看，这是1个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面） 师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）
3、制作自己的开心罐头。 讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。 幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画1些自己喜欢的物品。
4、开心罐头的故事。 师：小朋
