中班语言章鱼先生卖雨伞教案反思？中班“章鱼抓小鱼”教案

1、中班语言章鱼先生卖雨伞教案反思？

我个人认为中班语言章鱼先生卖雨伞教案反思是：本节课依据中班幼儿身心认知规律、在观察中体会语言表达、在语言表达中激发幼儿的兴趣和积极性。

2、中班“章鱼抓小鱼”教案

活动设计背景 　　小朋友们进入中班，又长大了一岁，并且会很多运动了。但是有的小朋友在活动的时候经常会出现一些问题，不能跟上大家的节奏。于是我设计了捉小鱼的活动，本活动不仅可以激发共同玩耍的兴趣，可以培养幼儿身体方面的协调性。 　　活动目标 　　

1、培养幼儿手眼协调能力 　　

2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力 　　

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　教学重点、难点 　　能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 　　活动准备 　　

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 　　

2、几十个夹子。 　　活动过程 　　一、导入 　　

1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 　　

2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼） 　　

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？” 　　二、基本环节 　　（一）小猫捉鱼 　　

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 　　

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。 　　

3、幼儿开始自由的捉鱼。 　　

4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” 　　（二）捉“活”鱼 　　

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 　　

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 　　

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 　　

4、评出胜利者给予表扬。 　　

5、活动课变换角色反复进行。 　　三、活动总结 　　

1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 　　

2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 　　四、延伸活动 　　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 　　教学反思 　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

3、幼儿园中班章鱼先生卖雨伞教案？

下雨了，章鱼。

4、中班章鱼先生卖雨伞反思？

故事情节简单，语言重复，给了我们无穷的教育价值和创编的空间：按照动物身体的颜色匹配相应颜色的雨伞，在匹配过程中也暗含了大小的分类，这是美术和数学知识；每次章鱼先生提问的问题是重复的语句模式，特别适合3-5岁的孩子学说句子；每个动物买完伞后，用了三句押韵的小儿歌，形象地描述了雨伞的作用，便于孩子们学说和记忆，这是语言说的知识内容；章鱼运用自己的墨汁满足了六只小蚂蚁买黑伞的要求，在轻松幽默中帮助孩子们了解了章鱼喷墨的科学内容……。

5、幼儿园小班“爱散步的章鱼”相关教案

。