幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思,幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思
1、幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄道禄 幼儿园中班教学计划《我和我的好朋友》带反思 中班教学计划《我和我的好朋友》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。如果孩子遇到困难，他会主动要求老师或同伴帮助。在老师的指导下，他可以尝试使用多种方式大胆地在纸盒上进行制作。表现自己的好朋友，尝试以对称的方式进行绘画和装饰。快来看看幼儿园初中《我和我的好朋友》的几点思考。 目的：
1、在老师的指导下，您可以尝试使用多种方式大胆地在纸盒上做自己的好朋友。
2、如果您在活动期间遇到困难，您将主动向老师或同伴寻求帮助。
3、尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。 4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 准备：
1、四舍五入，四舍五入，其数目等于孩子的数目。 2，工具及辅助材料：水彩笔，羊毛，纸和一些废料。 3，活动室展示老师制作的纸盒，共有小朋友欣赏。 处理：
1、引导孩子谈论和查看桌子和橱柜上的材料。
2、组织孩子讨论如何使用纸盒表演他们的好朋友。您可以选择哪些材料？ 3，儿童制作，老师导游指导。 激发幼儿使用多种表演技巧，例如：用纸，羊毛粘贴头发，用彩色铅笔在纸盒上画军官。鼓励幼儿寻求同龄人或老师的帮助，并提醒他们安排所有物品整齐。可以说这门美术课比较成功，但是当我们回顾绘画时，我们发现了一个非常严重的问题，那就是孩子的绘画能力。一些孩子的颜色不是很鲜艳，并且没有足够的技能来掌握着色。原因是平时培训太少。
2、幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄道禄 幼儿园中班教学计划《我和我的好朋友》带反思 中班教学计划《我和我的好朋友》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。如果孩子遇到困难，他会主动要求老师或同伴帮助。在老师的指导下，他可以尝试使用多种方式大胆地在纸盒上进行制作。表现自己的好朋友，尝试以对称的方式进行绘画和装饰。快来看看幼儿园初中《我和我的好朋友》的几点思考。 目的：
1、在老师的指导下，您可以尝试使用多种方式大胆地在纸盒上做自己的好朋友。
2、如果您在活动期间遇到困难，您将主动向老师或同伴寻求帮助。
3、尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。 4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 准备：
1、四舍五入，四舍五入，其数目等于孩子的数目。 2，工具及辅助材料：水彩笔，羊毛，纸和一些废料。 3，活动室展示老师制作的纸盒，共有小朋友欣赏。 处理：
1、引导孩子谈论和查看桌子和橱柜上的材料。
2、组织孩子讨论如何使用纸盒表演他们的好朋友。您可以选择哪些材料？ 3，儿童制作，老师导游指导。 激发幼儿使用多种表演技巧，例如：用纸，羊毛粘贴头发，用彩色铅笔在纸盒上画军官。鼓励幼儿寻求同龄人或老师的帮助，并提醒他们安排所有物品整齐。可以说这门美术课比较成功，但是当我们回顾绘画时，我们发现了一个非常严重的问题，那就是孩子的绘画能力。一些孩子的颜色不是很鲜艳，并且没有足够的技能来掌握着色。原因是平时培训太少。
3、幼儿园中班教案《我的好朋友》
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教案《我的好朋友》1 活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动准备： 音乐录音《找朋友》。 活动过程:
1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"
2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。 (2)、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。 教学反思 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。 幼儿园中班教案《我的好朋友》2 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动一： 一、 活动内容：我有好朋友了 二、 活动目标：
1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2、感受到有朋友的乐趣。
3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。 三、 活动准备：
1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2、布置用于贴合影照片的专栏。
3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。 四、 指导要点：
1、 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4、与好朋友一起表演一个节目。 活动二： 一、 活动内容：打电话 二、 活动目标：
1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。 三、 活动准备：
1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、学习打电话的方法。
3、与好朋友互换号码。 幼儿园中班教案《我的好朋友》3 目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。 过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。 启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动： 可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊 活动反思： 在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。 这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。
4、幼儿园美术教案《漂亮的房子》
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5、中班律动我伸伸小手教案
动目标： 1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。 2．歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。 3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。 活动准备： 1．认识自己的收，知道手的作用。 2．手偶1个。 3．音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。 1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？ （二）教师范唱歌曲。 1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。请你们听听我的小手在做什么、2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！ （三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。 1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！ 2．教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。 3．教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手势。 4．教师：我们一起来唱这首歌。 （四）幼儿尝试替换歌词歌曲。 1．教师我们的小手除了拍还可以干什么？ （五）幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。 1．教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。 2．教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。 3．教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！ 4．教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。如此反复。 活动延伸： 1．区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执"手掌变化造型"。 活动反思： 《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。歌曲难点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造性思维。今天歌唱活动一开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜欢的活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参与活动的兴趣，他们积极主动的进行了学唱歌曲、仿编歌曲。 活动中，为了更好地让幼儿体验歌曲的休止符，通过结合动作演示，孩子们较快地掌握了这首有休止符的歌曲。在创编环节，先引导幼儿大胆想象小手还能干什么？比如：我有小手我点点点，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接着再引导孩子想想身体其他部位还能干什么？如：我有小脚我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子们不仅轻松的学会了歌曲，而且兴致非常浓厚。最后环节，孩子们两两结伴边唱边玩游戏，参与也非常积极。 活动后，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，引导幼儿边唱歌边两两结伴进行游戏，孩子们玩得乐此不疲。不但进一步促进幼儿之间友好交往，同时也让孩子们在快乐游戏的同时更好地掌握了歌曲。
6、分组教学的主要依据是什么？又是如何具体操作的呢
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