如何用画画培养幼儿园大班小孩创造力的教案,幼儿园大班音乐教案

1、如何用画画培养幼儿园大班小孩创造力的教案

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2、幼儿园大班音乐教案

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3、大班美术大轮船教案

1 教案1：《大轮船》 活动目标：

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。

3、丰富画面，培养审美意识。 活动准备： 课件，绘画操作工具。 活动过程：

1、回忆讨论

1、猜谜语激发兴趣： 你们喜欢猜谜语吗？下面老师说个谜语给你们猜，请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地，不腾空，1座高楼在水中。打1交通工具。(船)你们坐过大轮船吗？

2、大轮船和1般的船有什么不1样吗？

2、教师和幼儿1起讨论，并示范画大轮船。

1、了解轮船师：小朋友你们乘过大轮船吗？ 师：小朋友坐的1定是旅行客船，轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗？(幼：有载重货物的货船)

2、讲解船的结构教师：今天我们就来画《大轮船》这幅画，小朋友不仅要画1艘美观的大轮船，还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，（教案出自：屈老师教案网）构成1幅完整的画面。下面我们先简单了解1下轮船的外部结构，轮船通常上有1个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或代号画在船身上，然后再添画上简单的花纹。

3、欣赏儿童作品课件师：下面我们先欣赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

4、教师示范绘画教师：欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗？其实还可以添画上主人公，那样画面会跟生动有趣，下面让我们1起来学习作画方法吧!

3、教师边示范边讲解教师：

1、画船身。先用1条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船周围泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有很多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。

2、画小动物。穿上有1些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢？有熊猫。。，只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和1只小兔子，（教案出自：屈老师教案网）她们手扶栏杆往这边看，第1次坐船航行感觉真是不1样啊!

3、对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起1面旗，旗迎风飘动。

4、画背景。用长短不同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。 涂色时要注意，轮船的颜色尽量要鲜艳，要有1个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。

5、欣赏成品画。

4、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

2、丰富画面

4、幼儿作品展示。 2 教案2：大轮船 活动目标：

1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。 活动准备：

1、幼儿用书人手1册，实物投影仪1台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手1张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘2到4盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。 活动过程：

1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。 用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？ 教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不1样？ 引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3、示范讲解制作纸版画的方法。 教师：轮船的船身是什么形状的？ 教师用剪刀在厚纸板上剪1个梯形，并贴在白纸的下方。 教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？ 教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。 用纸板剪1些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。 在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，1笔1笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。 用1张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。 讲解操作注意事项： 在幼儿剪贴1艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大1点。 在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。 在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。

5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。 12。

4、幼儿园大班主题教案《动物世界》

作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 　　活动设计背景 　　本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 　　活动目标 　　

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 　　

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 　　

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 　　

4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点 　　活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 　　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 　　活动准备 　　

1、《海底世界》录像 　　

2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 　　

3、投影机、下载各种鱼的照片 　　

4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) 　　

5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 　　活动过程 　　

1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 　　(1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 　　师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) 　　(2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 　　(3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。 　　

2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。 　　

1、点画法。 　　

2、勾线画法。 　　

3、面的画法。(点和线的排列组合) 　　

3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。 　　

4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： 　　(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 　　(2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰? 　　

5、师提出作画要求： 　　

6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。 　　

7、观赏评析作品： 　　教学反思 　　在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 　　教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 　　但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 　　主题目标： 　　

1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。 　　

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 　　

3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 　　优秀教案： 　　活动名称：最佳守卫 　　活动目标： 　　

1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 　　

2、体验故事的趣味与智慧 　　活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 　　活动过程： 　　

1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。 　　

1、你知道什么是守卫吗？ 　　

2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。 　　

2、观察画面，获取信息，理解故事 　　（1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。 　　

1、来了几个动物？ 　　

2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 　　（2）理解选择守卫的过程及理由 　　

1、第1关比什么？你从怎么知道的？ 　　

2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 　　

3、第2关比的是什么？ 　　

4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 　　

5、第3关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 　　

6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 　　

7、谁过关了？谁被淘汰了？ 小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗3个动物。 　　（3）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 　　（4）观察3个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 　　

3、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 　　主题反思： 　　动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告1段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。 　　[page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设1个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了1个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍1些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。 　　另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈1起观看电视“动物世界”、饲养1些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了1些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进1步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 　　当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了1个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了1个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室1下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过1系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。

5、大班帮我早读上册《秋天的图画》教案怎么写

1、根据画面，讲述秋天的特征。 　

2、用“金灿灿”、“千姿百态”等词语描绘秋天的美景。 　活动准备： 　1．熊猫图片。 　2．教学挂图《秋天的图画》。 　活动过程： 　

1、讲述秋天的特征。 　

1、 出示熊猫。画出自己看到的秋天的图画。 　

2、图上有哪些小动物。它们在干什么？” 　

2、秋天的图画 　

1、引导幼儿讲述画面。 　提问： 　（1） 小动物们画的是什么季节的景色啊？ 　（2） 小猴画的是果山，山上有哪些果子？是什么颜色的？ 　（3） 小松鼠画的是树林，有哪些树叶？有什么颜色的？ 　（4） 小兔子画的是什么？花园里有什么花？是什么颜色、什么样子的？。

6、猜谜做画 小兔子 美术教案

活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之1，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。 　　大班美术教学活动 快乐的小兔执教人：祝玲玲

1、活动目标

1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼1拼小兔的不同造型。 　　

2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。 　　

2、活动准备

1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、4肢、尾巴）

2、各种颜色的绘画纸、笔、每组1份小兔的操作图片。 　　

3、活动过程

1、出示小兔各部分身体图片。 　　（1）师："老师今天带来了1位神秘的嘉宾，你们猜1猜是哪个小动物啊？""为什么？"教师把1幅图散开来，贴在黑板上。 　　（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。 　　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼1拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成？"

2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。 　　（1）师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？"（2）教师把身体围绕头部1圈。 　　（3）把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀？"（4）把身体放上面提问："这样呢？"（从天而降）（5）把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗？"（6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。 　　

3、摆动兔子的4肢，让幼儿观察。 　　（1）还有4肢，4肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作）（2）如坐立的姿态。"还可以怎么动？""眼睛看那里？"（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。 　　

4、幼儿操作图片，每组合作摆1个造型。 　　（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆1个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，4肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？ 　　（2）幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？"（3）幼儿说1说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。 　　

5、画快乐的小兔（1）师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。 　　（2）幼儿绘画。 　　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着1边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，4肢可以往上、忘下、张开、合拢。 　　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。 　　

6、展示幼儿作品。 　　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。